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中班科學《水的特性》教案

時間:2023-02-21 12:30:42 其它教案 我要投稿

中班科學《水的特性》教案

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班科學《水的特性》教案,歡迎大家分享。

中班科學《水的特性》教案

中班科學《水的特性》教案1

  【活動目標】

  1、感知水沒有特定形狀的特性。

  2、觀察瓶中水位高低不同,依照一個標準排序。

  【活動準備】

  認知準備:知道一些常見動物的生活習性。

  材料準備:水、各種透明容器,幼兒各自帶一個透明容器。

  【活動重點】

  在實驗中感知水的特性。

  【活動難點】

  激發幼兒利用感官發現水的別的特性。

  【活動過程】

  一、玩水的'經驗。

  1、介紹自己玩水的生活經驗。

  2、說說你覺得水是什么樣子的?

  二、玩水。

  1、將水倒入各種形狀容器中,說說水的的形狀。

  2、討論:為什么水的形狀會改變?它到底是什么形狀?

  3、再現試驗證實“水沒有形狀”。

  4、幼兒自己操作實驗,運用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。

  小結:水是沒有形狀的,當容器變化了,水的形狀也就變化了。

  三、幫水比多少。

  1、有什么方法才能知道哪個容器里的水多或水少?

  討論:可以用什么方法比較?

  2、老師實驗同種大小容器不同種容器裝水。

  小結:原來比較多少時,要將水裝入同種大小的容器中,然后再看水面的高低,就可以比出水的多少了。

  3、水除了沒有形狀外,它還有什么特點?

  小結:水沒有顏色、透明、沒有味道。

中班科學《水的特性》教案2

  活動目標:

  1、感知水沒有特定形狀的特性。

  2、觀察瓶中水位高低不同,依照一個標準排序。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

  活動準備:

  認知準備:知道一些常見動物的生活習性

  材料準備:水、各種透明容器,幼兒各自帶一個透明容器

  活動重點難點:

  活動重點:在實驗中感知水的特性

  活動難點:激發幼兒利用感官發現水的別的特性。

  活動過程:

  一、玩水的經驗

  1、介紹自己玩水的生活經驗

  2、說說你覺得誰是什么樣子的?

  二、玩水

  1、將水倒入各種形狀容器中,說說水的的形狀

  2、討論:為什么水的形狀會改變?它到底是什么形狀?

  3、再現試驗證實“水沒有形狀”

  4、幼兒自己操作實驗,運用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀

  小結:水是沒有形狀的,當容器變化了,水的形狀也就變化了。

  三、幫水比多少

  1、有什么方法才能知道那個容器里的水多或水少?

  討論:可以用什么方法比較?

  2、老師實驗同種大小容器

  不同種容器裝水

  小結:原來比較多少時,要將水裝入同種大小的容器中,然后再看水面的高低,就可以比出水的'多少了。

  3、水除了沒有形狀外,它還有什么特點?

  小結:水沒有顏色、透明、沒有味道。

  活動反思:

  整個活動是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們在本次活動中通過自己的觀察,發現水的三個特性,這對于他們來說是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題,并且鼓勵更多的幼兒參與思考,實驗,討論 ,充分體現了教師只是教學活動的支持者,引導者,讓幼兒真正做到了學習的主人,自發,自主,自由的開展活動,在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。

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