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大班語言教案及教學反思《烏鴉和狐貍》
身為一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那么優秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案及教學反思《烏鴉和狐貍》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1.在聽聽想想中，明白狐貍是用說好話(奉承話)的方法騙走了烏鴉的肉。
2.能根據故事的內容，對故事情節作進一步的想象發展。
3.通過故事，懂得遇事要多動腦筋。
活動準備：
1.背景圖一幅，活動操作教具：烏鴉、狐貍的角色及一塊肉;
2.表演道具：一棵樹;烏鴉、狐貍頭飾;一塊肉。
活動過程：
1.出示背景圖、角色，引出故事的開頭。
師：這是什么地方?有誰?烏鴉在干什么?(可以豐富詞語“叼”)這時，一只狐貍從樹下走過，看見肉，狐貍會想什么?
師：狐貍有沒有吃到肉(得到肉)呢?讓我們一起來聽一個故事----《烏鴉和狐貍》。
2.完整聽賞故事，了角故事內容。
師：狐貍有沒有得到這塊肉?是烏鴉給它吃的嗎?狐貍是用什么辦法得到這塊肉的?可以請幼兒學說狐貍的話，注意語氣語調。
3.討論分析，理解故事內容。
師：烏鴉是不是真的“羽毛真漂亮，唱歌真好聽”?那么，狐貍為什么要這樣說?你認為這是一只怎樣的狐貍(烏鴉)?
4.想想說說，發展故事情節。
教師可以再次完整講一遍故事，然后問：烏鴉看見“狐貍叼著肉，飛快地跑了”，想一想這時候，烏鴉可能會怎么辦?幼兒結伴討論后，教師可請個別幼兒講述。
活動反思：
師幼共同演一演，說一說，評一評，師幼互動，教師用形象的語言、逼真的動作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和力，營造了融洽的學習氛圍，使學習充滿了樂趣。在活動中，幼兒的想象力也得到了充分的發揮。
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