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小學(xué)課文《年的來歷》教案

時間:2022-08-25 11:22:04 其它教案 我要投稿
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小學(xué)課文《年的來歷》教案

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)課文《年的來歷》教案,歡迎大家分享。

小學(xué)課文《年的來歷》教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識本課9個生字,會寫13個生字,理解重點詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在閱讀中注意積累好詞佳句。

  3理解課文內(nèi)容,知道“年”的來歷。體會白胡子老人的聰明才智,感悟中華文化的源遠(yuǎn)流長,增加文化積淀。

  二、教學(xué)重點、難點:

  1、理解課文內(nèi)容,弄懂白胡子老頭兒把年獸趕走的辦法。

  2、弄清白胡子老頭把年獸趕跑的辦法是怎么想出來的。

  三、教具準(zhǔn)備:

  查閱與春節(jié)有關(guān)的其它習(xí)俗資料,掛圖及多媒體課件。

  四、教學(xué)課時:

  2課時

  五、教學(xué)過程:

  第一課

  (一)巧設(shè)懸念,導(dǎo)入新課

  提問:每到過年,家家戶戶張燈結(jié)彩,一派繁忙景象。誰知道,過年時人們有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?

  (二)初讀課文,整體感知

  1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子

  1)借助拼音,自學(xué)生字。

  2)同桌合作,互讀生字,糾正讀音并交流識記的方法。

  2、檢查學(xué)生自學(xué)生字的結(jié)果。

  1)指名讀生字并組詞。

  2)多種形式認(rèn)讀生字。

  3、指名讀課文,思考:課文講了一件什么事?

  4、同桌互相說一說,再全班匯報。

  過渡:在這件事情中,你對哪一部分內(nèi)容最感興趣呢?,把它挑出來多讀幾遍。

  (三)熟讀課文,理清文章脈絡(luò)

  1、選擇自己喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。

  2、小組讀文,說說自己讀懂了什么。

  3、全班匯報,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弄清每一段寫了什么。

  (四)質(zhì)疑問難,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣

  1、啟發(fā):課文中有沒有讓你感到疑惑的地方?

  2、梳理學(xué)生提出的問題,再逐層解決。

  3、小結(jié):學(xué)貴有疑,疑問就好比開啟一篇文章的金鑰匙,會幫助我們開啟學(xué)習(xí)的大門,走向更為廣闊的知識殿堂。

  第二課時

  (一)復(fù)習(xí)引入

  1、復(fù)習(xí)生字詞

  2、回憶課文寫了一件什么事?

  (二)精讀課文,感悟理解

  1、匯報自己解決了哪些問題,大致歸納:

  1)年獸的樣子及它對老百姓的殘害。(第二自然段)

  A觀察書中兩幅插圖,找出相關(guān)語句。

  B指名朗讀,相機(jī)理解詞語:兇猛、除夕、扶老攜幼等。

  C有感情地邊讀邊想象年獸的樣子、行為,百姓在除夕受到傷害的場面和逃避時的情景。

  2)白胡子老人的相貌及他攆跑怪獸的經(jīng)過。(第三至五自然段)

  A觀察插圖,找出相關(guān)語句。

  B指名朗讀,理解詞語:精神矍爍、氣宇不凡、耀武揚威、安然無恙、七嘴八舌、大驚之色、戰(zhàn)栗等。

  3)小組學(xué)習(xí),討論探究

  A白胡子老人是個什么樣的人?

  B他的辦法是怎么想出來的?

  C從這件事,你有什么體會?

  默讀課文,能回答的在書上做上記號,有疑問的地方打上?或是在感受最深的句子寫上自已的體會。

  2、積累文中的好詞好句

  3、有感情地朗讀全文,說說“年”的來歷。

  (三)拓展:

  1、家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗或者不同地區(qū)的過年風(fēng)俗

  2、一年一度的新年又要到了,今年你準(zhǔn)備怎樣過年?

  小結(jié):白胡子老人將人們從水深火熱之中解救出來,他非凡的相貌、行為以及才智,讓我們既喜歡又尊敬,相信同學(xué)們學(xué)完這篇課文之后,會更珍惜這來之不易的年!

  (四)布置作業(yè)

  1、摘抄文中的優(yōu)美佳句

  2、將自已了解到的家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗整理一下,寫在我的采集本

  板書設(shè)計:

  30、“年”的來歷

  打跑—————怪獸———————變成風(fēng)俗——————過年

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