《數青蛙》優秀教案

時間：2023-03-03 10:00:06 松濤其它教案我要投稿

相關推薦

《數青蛙》優秀教案（精選10篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《數青蛙》優秀教案，希望對大家有所幫助。

《數青蛙》優秀教案（精選10篇）

　　《數青蛙》優秀教案篇1

　　設計思路：

　　通過這節課能夠培養幼兒的觀察意識和動腦思考的能力、快速反應能力；其次讓幼兒學習正確運用量詞。

　　活動目標：

　　1. 通過學習，培養幼兒思維的靈活性和計數能力，口語表達能力。

　　2. 培養幼兒的.快速反應能力。

　　3. 學習運用量詞：一只、一張、四條腿。

　　4. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　課件、青蛙頭飾、響板

　　活動過程：

　　1. 律動：小蜻蜓

　　師：今天我們班來了一個益蟲小客人，你們猜猜他是誰？幼兒猜

　　師：我們現在來看大屏幕，看看他究竟是誰？（大屏幕顯示青蛙）

　　2. 與幼兒一起分析青蛙的樣子（一張嘴，兩只眼睛，四條腿）

　　師：這只青蛙真可愛呀，還穿著漂亮的小衣服呢，誰能描述一下他長的什么樣子��？

　　3. 利用課件逐步增加青蛙的數量，讓幼兒學會正確運用量詞

　　4. 分析兒歌內容，根據內容出示相應的課件圖片師：我們的青蛙小客人肚子餓了，你們想用什么來招待他呀？一定是他最喜歡的才行呢！――青蛙捉害蟲不怕累（圖片：青蛙捉蟲）

　　師：你們看這只小青蛙吃飽了多么美�。。▓D片：青蛙吃飽摸肚子）小青蛙吃飽了要去運動運動了，你們知道他要干什么去嗎？――游泳姿勢多么美（圖片：青蛙游泳）

　　5. 教授兒歌今天我們班來了這么多的青蛙，我們一起來聽兒歌《數青蛙》好不好？幼兒學習兒歌。

　　師：老師有一種新方法來念這首兒歌，小朋友你們仔細聽劉老師跟剛才念的有什么不同。教師拿響板打快節奏念兒歌

　　師：你們發現有什么不同了嗎？幼兒答

　　師：這個方法好玩嗎？我們一起來試試吧！

　　6. 續編兒歌

　　a.請出幼兒扮青蛙,其余幼兒念兒歌

　　b.幼兒討論續編

　　師:哇!你們看我們班又來了一只青蛙,現在有四只青蛙了! 小朋友你們現在自己數一數他們一共有幾張嘴幾只眼睛幾條腿?

　　師:小朋友我們現在看大屏幕，看看正確答案是什么？

　　師：小朋友你們現在想想來了四只青蛙，這兒歌該怎么編呢？

　　幼兒討論續編

　　7. 幼兒隨音樂學青蛙跳回家

　　師：小青蛙現在要回家喝水了，我們一起來扮小青蛙回家喝水吧（音樂起）

　　《數青蛙》優秀教案篇2

　　活動目標

　　1、讓幼兒在游戲中掌握節奏型。

　　2、通過嗓音造型、手指游戲、圖譜識記、表演等形式體會《數青蛙》音樂的生動有趣。

　　3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備

　　錄音機一臺、磁帶一盒、節奏卡一張、圖譜一幅。

　　活動結構

　　1、聲勢活動練習(拍手、跺腳、拍腿……);

　　2、嗓音造型練習(節奏朗誦);

　　3、動作造型練習(表演手指游戲);

　　4、圖譜識記練習;5、游戲練習(個別、分組、集體表演)。

　　指導要點

　　1、聲勢活動練習(拍手、跺腳、拍腿……)。聽老師的鼓聲，請小朋友模仿拍節奏，通過拍身體的各部位(手、腿、肩等)及聲勢練習(跺左腳、右腳、雙腳等)鞏固節奏型。

　　2、嗓音造型練習(節奏朗誦)。引導幼兒創造性地運用小動物的叫聲或幼兒的名字進行節奏朗誦活動，進一步鞏固節奏型。

　　3、動作造型練習(表演手指游戲)。通過談話的形式，引出童謠《數青蛙》，一邊一句句分析童謠一邊自然配合手指的表演，引導小朋友自己發明手指表演的方法，如四指并攏與拇指對碰表示呱呱叫，用拳頭表示青蛙的大眼睛，手腕帶動手掌，手心朝下上下翻表示青蛙跳等。在玩手指游戲的過程中熟練歌謠和節奏型。引導幼兒在《數青蛙》的音樂中玩1-2遍手指游戲。

　　4、圖譜識記練習。教師一邊朗誦節奏一邊用手指圖譜，幫助幼兒識記音樂所表達的樂句順序。調動幼兒的各種感官參與音樂，如讓幼兒一邊看圖譜一邊運用節奏朗誦和聲勢活動為音樂配伴奏。

　　5、游戲練習(個別、分組、集體表演)。讓幼兒扮演青蛙圍成“池塘”進行配樂表演。

　　6、結束活動：幼兒自音樂聲中隨教師跳出活動室。

　　教學反思

　　本次活動獲得了較好的效果，我個人認為主要有以下幾方面的`特點：

　　1、選材成功：沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動。《數青蛙》配上一首幼兒較熟悉，且有瑯瑯上口有節奏的兒歌《數青蛙》，使音樂、語言與動作的結合得到最充分的表達，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。

　　2、程序設計：采用聲勢活動練習→嗓音造型練習→動作造型練習→圖譜識記練習→游戲練習的方式引導幼兒一步一步循序漸進地調動原有的經驗來學習新知識，使幼兒腦中的舊知識得到激活，進行重新組合與匹配形成新知識。

　　3、教學有法而無定法：始終遵循幼兒音樂活動設計的一個重要原則，即幼兒是音樂活動的主體，活動設計就須從幼兒的興趣和音樂作品滿足幼兒發展的需要出發，體現活動設計的靈活性和自主性。

　　《數青蛙》優秀教案篇3

　　一、活動目標

　　1、學習圖片和字卡的對應擺放，初步建立圖畫和文字符號的對應關系。

　　2、閱讀時神情專注地關注畫面，對畫面內容感興趣

　　3、在操作中感受自信和成功的樂趣。

　　二、活動準備

　　三、活動過程

　　1、謎語引出青蛙

　　2、鞏固對故事和字詞的認識

　�。�1）復習故事《數青蛙》

　　師：我們一起來讀一讀吧！

　　提示：輕輕的.翻開封面一頁一頁地往下看，幼兒手口一致點讀

　　師：老師發現了一個秘密，有好幾個字寶寶一直在和我們做游戲，在每一頁都會出來和大家見面哦！大家一起邊讀邊找找看！

　�。�2）、集體讀課文

　　師：發現是哪幾個字寶寶了嗎？

　　3、師根據提問操作PPT，幫助幼兒理解掌故圖片和字卡的對應擺放。

　�。�1）幼兒觀看PPT，初步建立圖畫和文字符號的對應關系

　　師：圖片上有幾只青蛙�。浚�1只）

　　師：一只青蛙幾張嘴？（1張）幾只眼睛、幾條腿？以此類推

　�。�2）幼兒動手操作。

　�、儆變翰僮�，師巡回輔導

　　②請個別幼兒拿著卡片上來數青蛙

　　師：請大家回到教室找1個好朋友，一個小朋友出示圖片，另一個小朋友根據青蛙的數量放數字，并把卡片做成一本書來讀一讀。

　　《數青蛙》優秀教案篇4

　　集體教學活動：小青蛙跳跳跳

　　活動領域：健康（小班）

　　設計思路：

　　身體平衡運動，對小年齡幼兒來說有一定困難。每個幼兒在這方面的發展進程不一樣。所以教師要根據每位幼兒的實際活動水平，設計和安排難度不一的活動，提供不同的指導和幫助�？蓮耐绞肿咧鸩竭^渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

　　活動目的：

　　1、學習用正確的方法走平衡木，掌握雙腳跳下的動作。

　　2、能夠自己獨立走平衡木,練習持物走平衡木。

　　3、發展幼兒的身體協調性、平衡感。

　　活動準備:

　　1、教具準備：青蛙頭飾、平衡木。

　　2、經驗準備：認識平衡木，能夠在平地走線。

　　活動步驟：

　　一、熱身：

　　教師帶領幼兒做熱身運動。

　　活動手腕：把兩只小手插在一起轉一轉。

　　活動腳腕：伸出一只小腳，小腳尖點地小腳轉一轉，換另一只腳腳尖點地小腳轉一轉。

　　熱身時可以讓幼兒模仿青蛙跳，既練習了雙腳跳的動作，也與活動題目相吻合。

　　二、聆聽時間：

　　今天我們和小青蛙一起做游戲，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛認真看、小耳朵仔細聽。

　　三、學習時間:

　　1、教師講述游戲規則，邊講述邊示范動作。

　�、倬毩曉仉p腳跳。小朋友原地站好，小腳要并齊，膝蓋微微彎曲。雙臂伸起來前后擺一擺，小眼睛往前看，雙腳并齊在原地跳一跳，一、

　　二、三、跳！小朋友來比賽，我看看誰跳得最高、誰跳得最好。 ②練習走平衡木。先要站在平衡木上，小腳并齊，雙臂要伸平，眼睛往前看，一腳前一腳后一步一步往前走，到終點了雙腳要并齊，跳到地面上。跳下來時雙腳并齊腿彎一下，手臂在身體兩邊前后擺一擺，跳時要注意安全。

　　2、幼兒練習走平衡木，教師指導：走的時候要一腳前一腳后，眼睛往前看，身體歪了手臂要擺一擺，保持身體平衡。到終點了小腳要并齊，一、二、三、跳！鼓勵膽小的幼兒走平衡木，從而掌握走平衡木的動作要令。

　　四、游戲時間：

　　教師為幼兒準備搖鈴、小球、沙包等，鼓勵幼兒根據器具特點創造各種

　　動作，如：頭頂沙包走、抱球走、手持搖鈴走，讓幼兒自由選擇著喜歡的'物品走平衡木。

　　五、結束:

　　我們做了小青蛙跳跳跳的游戲，這個游戲好玩吧，老師覺得今天小朋友都特別勇敢，以后小朋友也要多鍛煉身體，可以和爸爸媽媽一起來玩小青蛙跳跳跳的游戲。

　　課后小結：

　　課程目標制定合理，符合本班幼兒水平。課上幼兒能夠積極參與體育活動，基本完成課上目標。課上注意做好熱身活動�；顒舆^程中注意常規培養，指導幼兒自覺排成一隊有秩序的參與游戲活動。輔助小年齡幼兒參與體育活動，對能力強的幼兒適當增加難度。

　　《數青蛙》優秀教案篇5

　　課程分析

　　?《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對藝術活動的興趣是幼兒園藝術的重要目標。中班幼兒活潑好動，各種動作的發展日趨完善，跳躍能力增強了很多。本次活動創設“小青蛙跳荷葉”“小青蛙吃蟲子”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的音樂節奏感能力。

　　怎樣讓中班幼兒有興趣地在鈴鼓上練習“跳”，并使其能夠根據音樂節奏進行做動作，是當前中班音樂藝術活動所需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習“跳”的動作，不僅有利于訓練其各種跳的動作，而且有助于激發其對藝術活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓練的內容主要是在鈴鼓上有節奏的跳及根據音樂節奏做動作，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的.協調性和關節的靈活性，具有極大的價值。

　　課程目標

　　1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

　　2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現青蛙跳,用動作表演躲貓貓和吃蟲。

　　3、體驗樂器活動帶來的快樂，并能正確使用樂器。

　　課程準備

　　1、栓好繩子的鈴鼓20個。

　　2、20名幼兒圍成半圓坐。

　　3、音樂。

　　4、稻田圖片。

　　5、彩虹傘

　　課程過程

　　一、故事導入。

　　師（出示池塘背景圖）：今天天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。

　　二、動作創編。

　　師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦！我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳�。�

　　三、教師帶領幼兒隨樂律動。

　　師：現在你們吃到蟲子了嗎？我們一起看看原來吃到了一條……蟲子哦！師：我們再去找一個蟲子吃吃吧�。ń處熢俅螏ьI幼兒隨樂律動。）師：咦？這次我們吃到一條什么蟲子呢？師：又發現一條蟲子，我們快去吃掉它�。ń處煹谌螏ьI幼兒隨樂律動。）師：這次我們究竟會捉到一條什么蟲子呢？

　　四、樂器加入。

　　1.教師出示樂器，并引導幼兒使用樂器。師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦！

　　2.幼兒嘗試使用樂器。

　　師：小青蛙你們會在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）

　　五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。

　　（聽電話鈴音）師：青蛙媽媽，有好多小蟲子在我的稻田里，麻煩您快帶著小青蛙們來幫我捉蟲子好嗎？（游戲2-3遍）師：原來小蟲子都生活在什么顏色的稻田里呀？

　　六、放松。

　　師：我們還有一塊很大很大的五彩田地，請所有小青蛙走到田的邊上，我們一起捉蟲子咯！師：捉到蟲子高興嗎？

　　課程反思

　　《3---6歲兒童學習與發展指南》中對藝術領域的總體要求是感受與欣賞、表現與創造，教育內容的選擇要貼近幼兒生活，貼近幼兒感興趣的事物。小青蛙是幼兒喜愛的小動物，它的生長過程也是幼兒所熟悉和感興趣的�？吹叫∏嗤芩鼈兙蜁蛔杂X的去模仿青蛙呱呱叫、跳躍、游泳、捉蟲子等與青蛙有關的動作。為此，我抓住幼兒這一興趣，選擇了《小青蛙》這一活潑、歡快的歌曲。

　　另外，我把活動場地布置成池塘模樣，讓幼兒在進入活動場地時，首先在視覺上給幼兒一個美的感受，同時也把幼兒的好奇心及興趣調動起來，從而積極、主動參與到活動的各個環節。活動中我為幼兒提供了鈴鼓、小蟲子，老師在活動中也充當幼兒的玩伴，和幼兒一起玩、唱、跳，分享快樂、體驗快樂。在歡快的氛圍下，幼兒間相互合作、相互學習，寓教育于游戲之中，達到了較好的教育效果。

　　《數青蛙》優秀教案篇6

　　活動經驗：練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)

　　活動準備：小青蛙頭飾若干

　　活動過程：半數以上幼兒帶頭飾當青蛙，站在家中，其余幼兒當小蟲，站在"稻田"(畫一個圈)里。游戲開始，"小蟲"在田里跳來跳去，"小青蛙"在家中邊跳邊說兒歌："小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領大"。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結束，互換角色。

　　活動反思：

　　這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。

　　活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內容服務的，我設計的準備環節與內容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。

　　基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導�；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

　　通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。

　　本節課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

　　不足：

　　1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。

　　2、語言不夠童趣化。

　　3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。

　　5、中班體育游戲小青蛙跳一跳教案反思

　　活動目標：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

　　活動重點：樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續跳。

　　活動難點：掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　活動準備：小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

　　活動過程：

　　1、小蝌蚪游啊游。

　　老師帶領幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上模仿游泳的姿勢四散跑動。

　　老師發出信號"小蝌蚪游到水下面了"，幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼兒起身游泳;問幼兒：小蝌蚪出來玩得高興嗎?

　　2、小蝌蚪變成了小青蛙。

　　教師：現在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來做做青蛙操。第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

　　第2個8拍：五指張開在耳側，半蹲同時上身轉向左右觀看。

　　第3個8拍：連跳四次叫"呱"

　　3、小青蛙跳荷葉。

　　小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去�？�，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們去試一試。

　　(1)幼兒排兩隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

　　(2)重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

　　現在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的'時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

　　2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。

　　3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續跳躍過池塘。

　　4、放松活動。

　　活動反思：

　　本次活動以運動為載體，通過創設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂�；顒右婚_始，帶領幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導幼兒進行隊形隊列練習，接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分，我設計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環節。在活動的結束部分，引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳，并學習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。

　　《數青蛙》優秀教案篇7

　　活動目標

　�、本毩晱母咛幫绿�，發展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。

　�、苍谔昂扇~”的過程中學會互不碰撞。

　�、诚矚g并愿意參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備

　　⒈“荷葉”若干

　�、残∫巫印ⅹ毮緲蛉舾僧斪觥鞍哆叀�

　　⒊電子音樂Kissing Bird

　　活動過程

　　⒈熱身運動，小蝌蚪變青蛙

　　師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點點頭。天氣越來越暖和了，我們的后退長出來了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過了一段時間，我們的前腿也長出來了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見了（扭一扭、跳一跳）�，F在我們變成誰？我們一起學青蛙叫一叫、跳一跳。

　�、灿螒颍嚎鞓返男∏嗤�

　�、盘扇~

　　師：小青蛙們游累了，我們去“荷葉”上休息一會。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢？提醒幼兒跳“荷葉”時避免跟同伴碰撞。

　�、铺滤镉我挥�

　�、賴L試從“岸邊”跳下“池塘”

　　師：水里游戲真開心，我們去“岸邊”看一看�！拔覀円黄鹛氯ビ蝹€泳吧。找片“荷

　　葉”休息一會。

　　②請能力強的.幼兒師范，教師再講解、示范

　　師：剛剛我發現一只小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎么跳的。（兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。）呱，輕輕地跳到池塘里。

　�、塾變涸俅螄L試從“岸邊”跳下“池塘”

　　師：小青蛙們，我們再來試一試吧！看看你們的腳有沒有并攏？膝蓋有沒有彎曲？準備好了嗎？一、二、三，呱！游泳啰??你們還想跳一次嗎？我們看看哪只小青蛙跳得最遠。

　　⑶小青蛙捉害蟲

　　師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會。

　　師：有一只青蛙奶奶年紀大了，捉不動害蟲了，怎么辦呢？讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進農田，每次我們只能捉一只害蟲，最后帶著害蟲從農田跳進水里游到奶奶家，把蟲子喂給奶奶吃。

　�、巢シ拧缎∏嗤堋返囊魳纷龇潘蛇\動

　　師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會。（聽音樂，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放松動作。）

　　《數青蛙》優秀教案篇8

　　教學目標：

　　1.認識11個生字，正確、流利地朗讀課文，并會分角色朗讀。 2 .理解課文，養成遇到困難時樂觀、動腦的好習慣。

　　教學重、難點

　　1、通過自主閱讀、品讀，理解課文內容；

　　2、教育學生遇到困難勇敢而對，樂觀地動腦想辦法戰勝困難。并養成樂于助人的好習慣。教具準備：

　　圖片、課件、教學過程：

　　一、出示課題檢查生字導入：

　　1、板書課題，生齊讀。

　　2、檢查生字識記

　�。�1）課件出示帶拼音的生字，開火車認讀。（2）課件出示不帶拼音的生字認讀。（3）課件出示詞語認讀。

　　二、回顧課文主要內容

　　1、自由讀課文，想想課文寫了一件什么事？

　　2、課件出示填空練習。

　　三、圖文結合朗讀領悟內容

　�。ㄒ唬⿲W習第1自然段

　　課文中哪兒講了小青蛙掉入井里？師：小青蛙掉入什么樣的井里？生：枯井。

　　師：誰能說一下，什么是枯井？生：沒有水的井就是枯井。

　　師：想象一下小青蛙掉進的這個枯井是什么樣的？（生自由說黑；深；跳不出來）師：你們的想象力真豐富呀！這個時候，如果你是小青蛙，你怎么做？生自由說（緊張害怕哭、喊、爬、跳）

　　師：你們真是愛動腦筋的好孩子，想出的那么多的.辦法？那故事中的小青蛙它是怎么做的呢？看誰先找到快樂的小青蛙的自救辦法！

　　生：它不急不慌，在井里唱起了歌。（出示句子）

　　師：請你再讀讀這個句子，它是怎樣的不急不慌。

　　師：讀的真好，不急不慌，不緊不慢。

　　師：那你讀一讀吧�。悄阋瞾碓囈辉嚢桑。�

　�。◣煟合氩幌胍猜犂蠋熥x一下呀？）

　　師：大家也用不急不慌的語氣來讀一讀。

　　師：掉進井里還能不急不慌，說明了小青蛙是個什么樣的人？

　　生：勇敢（板書）

　　師：大家猜一猜，這只小青蛙快樂的歌聲把誰引來了？

　　生齊說：大象。（師貼大象圖片）

　�。ǘ�、學習2-6自然段

　　1、自由讀2—6自然段，邊讀邊用橫線畫出小青蛙的話，用曲線畫出大象說的話。

　　師：（示圖并表演）看，大象走著走著，突然聽到

　　生：聽到了歌聲。師：這歌聲和平時一樣嗎？

　　生：不一樣。

　　師：為什么？

　　生：是因為這聲音是從地底下（井里）傳出來的。

　　師：是，好奇怪噢，于是，就被吸引了過來。誰來跟著大象伯伯一起問一問？生：是誰在井里唱歌呀？（出句）

　　師：我覺得這個大象伯伯的聲音太細了點，應該讀的粗一點，那你再來讀一讀。點評：這個大象伯伯的聲音沉穩多了——很好。）還有誰想問一問？大家也來試試吧！

　　師：假如你是井里的小青蛙，等了這么久，終于聽到了上面傳下的聲音，心情會怎樣？

　　生：（高興、急切）

　　師：那它怎么回答呀？哪只小青蛙來說一說。

　�。ㄕn件出示句子）生：是我，小青蛙，大象伯伯，快救我出去吧！

　　師：大家聽，他讀出了什么樣的語氣？（高興、急切）

　　師：你想，還應讀出怎樣的語氣？——（替小青蛙著急和高興的語氣）真是個有同情心的孩子!——品讀(個人讀)——加上一些表情和動作。（個人讀、集體讀）師：聽到求救聲，大象更奇怪了，大象問生接：“你掉進井里，怎么不哭，還有心思唱歌呢？”

　　師：可愛的小青蛙們快來回答一下大象伯伯吧。

　�。ㄕn件出示句子）生：“我唱歌是因為我相信，朋友們聽到我的歌聲，一定會來救我的。要是遇到一點兒困難就哭鼻子，多沒出息呀！”

　　師：相信朋友會救他，遇到困難不哭鼻子，我們應讀出什么樣的語氣？（生：自信、堅定）誰再來試讀一下，讀出他的自信。

　　師：（點評：讀得真好，相信你也是有自信的孩子。）誰還想再讀一讀？（點評：老師相信你也會是個堅強、勇敢的孩子）

　　師：用歌聲引來朋友救他，可見這是一只什么樣的小青蛙？(生：聰明。師板書)遇到困難不哭鼻子反而用唱歌的方式來面對困難，他還是一只什么樣的小青蛙？（生:樂觀。師板書）

　　師：是呀，大象伯伯也想夸一夸小青蛙呢，你就讓我們一起和大象伯伯夸夸吧。師：大象說著，就伸下長鼻子，把小青蛙救了上來。

　　師：請看圖，被救上來的小青蛙高興地坐在大象鼻子上，你想，小青蛙會對大象說些什么呢?大象伯伯又是怎樣說的呢?師：你們真是個懂禮貌的好孩子。大象伯伯高尚品質和小青蛙的精神都是值得我們學習的。

　　師：我們通過學習，認識了兩位不錯的好朋友，我們被這個美麗的故事感動了，大家一起來分角色讀讀這個感人的故事。好不好？（集體分角色讀）

　　師：你們讀的真好老師也想加入，好嗎？老師讀旁白，小青蛙們要記住加上動作。（師生一起分角色讀文）

　　師：學到這里能告訴老師你們喜歡小青蛙嗎？

　　同學們，在平時的學習和生活中，我們也會遇到一些困難，你是怎么做的？以后又會怎樣做呢？

　　師：我們從小青蛙身上學到那么多的優點，我們一定要把這些優點傳揚下去，能做到嗎？

　　四：作業設計：

　　有感情讀文，讀好課文，并把這個故事講給身邊的小朋友聽。

　　《數青蛙》優秀教案篇9

　　活動目標：

　　1、親近自然，喜歡小動物。

　　2、初步了解青蛙的生活習性。

　　3、知道小青蛙是有益的，要愛護青蛙。

　　活動準備：

　　青蛙圖片一幅

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、游戲：小蝌蚪變青蛙

　　2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

　　3“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”？

　　二、基本部分

　　1、利用墻飾青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的.特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！

　　2、論“青蛙吃什么”？“會飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護者，是有益的。

　　3、“你吃過青蛙肉嗎“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現在農藥使用過多青蛙肉有毒。

　　二、結束部分

　　1、游戲：“小青蛙捉害蟲”

　　2、幼兒學青蛙跳�！耙惶�、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？

　　3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？

　　《數青蛙》優秀教案篇10

　　活動目標:

　　1、通過多種不同的練習方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質。

　　2、讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣,培養他們解決問題、克服困難的好品質,激發幼兒的團隊精神。

　　3、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備:

　　竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

　　活動過程:

　　一、準備活動

　　1、音樂游戲"小青蛙醒來了"。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。

　　2、幼兒每人選一張"荷葉",擺在地上,進行跳進跳出動作練習

　　二、基本活動練習一"勇敢的小青蛙":訓練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

　　老師:"今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進、跳出、跳上、跳下,可好玩了!"

　　1、將竹筐平放,小青蛙跳進跳出小土坑。

　　2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

　　練習二"互相幫助的小青蛙":訓練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

　　老師:"前面的路上,會出現各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險的"兩人過橋"的游戲?"老師講解游戲的方法,提示"小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩的過橋。"將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)

　�、龠^直線型小橋:

　�、谶^型小橋:

　�、圻^型小橋④過間隔式小橋(在活動中,教師重點提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)練習三"團結友愛的小青蛙":讓幼兒學會分享,培養團隊精神。

　　老師:"小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?"

　　1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上

　　2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

　　3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)

　　4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數幼兒需重疊抱坐)(教師鼓勵幼兒互相幫助,團結合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗到"分享"后的快樂)

　　三、放松活動"小青蛙回家"老師:"小青蛙們,天快黑了,我們該回家了。"

　　1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

　　2、四人一組手拉手以轉圈的方式繞過障礙物四、活動結束。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的'發展。

　　22、大班教案《小青蛙的演唱會》含反思

　　教育目標：

　　1、仔細觀察圖片，大膽想象和講述，培養觀察力和語言表達能力。

　　2、知道要抓住重點專心做好一件事。

　　3、豐富詞匯：悠揚(聲音時高時低，很好聽)、氣憤(很生氣)、扇動(搖動)。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、知識準備：事先豐富有關“演唱會”的知識。

　　2、物質準備：課件、掛飾、圖書等。

　　活動過程：

　　一、談話引入：你看過演唱會嗎?演唱會需要什么?

　　二、教師分部分講述故事，初步了解故事內容。

　　第一部分：從開頭到小青蛙請小動物幫忙。

　　1、小青蛙要開一場演唱會，他的心情怎么樣?從哪里看出來?(圖一)

　　2、小青蛙選了池塘里最圓最大的荷葉做舞臺，但是他覺得舞臺還缺點什么。他請誰來幫忙?(熒火蟲)為什么請螢火蟲幫忙，請螢火蟲當什么?小青蛙對熒火蟲說什么?熒火蟲怎么回答?(圖二)

　　3、小青蛙請誰來幫忙?(螳螂、蝴蝶)為什么請螳螂(蝴蝶)幫忙?請他們當什么?螳螂(蝴蝶)怎么回答?(圖三)

　　4、小青蛙用什么做請貼?(圖四)

　　第二部分：從演唱會開始了到沒開成演唱會。

　　1、演唱會開始了，小動物們都來幫忙了。覺得荷葉舞臺看起來怎么樣?他們在什么地方，怎么幫忙?(扇動：搖動，我們來學學蝴蝶扇動翅膀的樣子)(悠揚：聲音時高時低，很好聽)哪些小動物也來聽小青蛙的演唱會?

　　2、小青蛙有沒有唱歌?從哪里看出來的?小動物聽了會怎么做，說些什么?(氣氛：生氣)(圖五)

　　3、觀眾都走了，小青蛙心情怎么樣?從哪里看出來?

　　4、小青蛙的演唱會有沒有成功?為什么?(圖六)

　　第三部分：從青蛙開始練習唱歌到結束。

　　1、第一次的演唱會沒有成功，小青蛙會怎么做?什么時候練習唱歌?唱呀唱他的歌聲怎么樣了?(圖七)

　　2、又一個月圓的晚上，小青蛙重新開了演唱會，小青蛙這次沒有請小動物幫忙，為什么小動物都來參加小青蛙的演唱會?這次演唱會有沒有成功?小青蛙心情怎么樣?(開心、很自信)從哪里看出來的?(圖八)

　　三、完整看課件講述故事，進一步熟悉故事內容。

　　1、我們一起看著課件，用好聽的聲音有表情的講述故事。

　　2、這個故事還沒有名字，我們給這個故事取個名字吧!(討論)

　　四、拓展、提升經驗。

　　師：開演唱會重點需要什么?小青蛙第一次演唱會沒有抓住重點練唱歌，所以演唱會沒成功。第二次有抓住重點練唱歌，演唱會成功了。告訴小朋友做事情要抓住重點專心做好一件事情。小朋友要畫運動的主題畫，但是小朋友畫了很多

　　教師小結：做事情時要抓住重點專心做好一件事情。

　　活動延伸：

　　老師提供大圖書、小動物的掛飾，在語言區你們邊講故事邊表演。

　　在美工區提供繪畫紙、油畫棒、訂書機等讓幼兒進行故事情節畫，并裝訂成小圖書。

　　活動反思：

　　最近我發現班里的孩子在繪畫時不能抓住重點，專心的畫好一幅畫，又剛好和同事在《海峽兒童(親子版)》的刊物上看到《小青蛙的演唱會》的童話故事，覺得這個故事很有趣且有一定的教育意義，于是我設計、組織了這個大班看圖講述的語言活動。

　　看圖講述是幼兒園語言教學的主要內容之一，它非常適合幼兒的學習特點，對發展幼兒的口語表達力、觀察力、思維與想象力，以及豐富有關知識、培養良好的品行與情感等都十分有益。

　　活動前，我為幼兒事先豐富了有關演唱會的相關知識，制作了PPT課件，并將故事進行配樂錄音，為幼兒準備了色彩鮮艷、生動形象的故事形象。

　　活動開始，我以談話“演唱會需要什么?”引入，與幼兒一起復習開演唱會需要的設備、人員，為接下來的看圖講述打好基礎，有助于活動的開展。

　　仔細觀察圖片是講述完整的重要方法，只有把圖片畫面看清楚，才能正確把握故事的內容和豐富幼兒的表述。活動中間部分，我重點引導幼兒仔細觀察圖片上“有誰、在什么地方、他們的表情怎么樣、說了什么、做了什么”，運用引導性、啟發性的提問幫助幼兒更好地分析畫面內容、起因、經過和結果，并重點分析小青蛙和其它小動物的心理變化，使幼兒對畫面外的內容能進行有根據的合理猜想，從而進行由表及里的分析，為接下來的講述故事作好鋪墊。

　　第三部分，我采用播放完整課件讓幼兒跟著課件輕聲、有感情的講述故事，讓幼兒欣賞整個故事的情節，大膽連貫的講述并為故事取名字。

　　活動最后，我結合生活中的例子拓展、提升幼兒的經驗，教育幼兒要抓住重點專心做好一件事。我還將這個故事延伸到區域活動，提供角色掛飾讓幼兒在語言區中邊講述邊表演、美術區中讓幼兒進行情節畫，并裝訂成小圖書，以滿足幼兒繼續探索與交流的需要，體驗成功的樂趣。

　　整個活動組織下來，取得預期效果。但活動中仍有幾點不足的地方，需要加以改進：

　　1、小青蛙的“自信——傷心——恢復自信”、動物們“期待——失望——高興”心理變化方面，我強調還不夠到位，可以在角色對話、動作、表情上進行強化。

　　2、我在引導幼兒仔細觀察圖片時，對能力較弱的幼兒沒能進行個別指導，提出更具體、更適合的問題，使幼兒在不同能力、水平上都得到發展。

　　3、講述故事時，我的表情、語氣、語調還不夠夸張和生動�；顒又兄惶釂枎酌變海釂柮孢€不夠廣。(提問多名幼兒，給幼兒平等的機會。)

【《數青蛙》優秀教案】相關文章：