一年級下冊道德與法治教案（精選6篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的一年級下冊道德與法治教案，歡迎大家分享。

　　一年級下冊道德與法治教案 篇1

　　教學目標：

　　⒈通過觀察和查找資料，了解曾經發生在我國以及世界上的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面。

　　⒉了解人類為應對自然災害所做的不懈努力和探索、取得的經驗和成績、采取的預防和預報措施。

　　⒊體會人們在危難中團結互助、英勇抗災的可貴精神品質，學習在自然災害面前自救互救的方法。

　　教學時間：4課時

　　教學過程：

　　一、導入教學

　　同學們，如果我們關注新聞報道，就會發現，地球上每年都會發生各種各樣的自然災害，地震、洪水、臺風、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，甚至會奔走人們寶貴的生命。那么當災害降臨的時候，我們應該如何做呢？

　　二、教學活動

　　活動準備：將學生分成小組，每組圍繞一種自然災害展開專題研究。

　　活動一：地震災害

　　⒈讓學生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發生時會出現的情況。

　　⒉中國地震大事記及造成的人員傷亡和財產損失。

　　⑴先讓學生借助資料，用列表的方式編寫中國地震大事記，然后用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數字統計。

　　⑵讓學生通過閱讀相關事例、親歷者筆記等，感受地震災害給人們帶來的創傷。

　　⒊指導學生閱讀《中國地震帶分布圖》，看看哪些地區易發生地震、自己的家鄉是否位于地震帶上。

　　活動二：洪水災害

　　⒈引導學生閱讀《中國河流分布圖》，讓學生通過地圖認識到我國是一個河流眾多的國家，也是一個有重大洪災隱患的國家。

　　⒉教師可參與“資料庫”，或收集有關資料，展示近年來我國發生的重大洪水災害，讓學生認識到我國是一個洪水頻發的國家，以及洪水給人民生命財產造成的巨大損失。

　　⒊在認識洪災危害的基礎上，引導學生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學生認識到除客觀原因外，人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學生認識到大自然不可抗拒的一面，產生對大自然的敬畏之情。

　　⒋除此這外，學生還可以說說其他常見的自然災害。老師可展示課本P39圖片，讓學生對教材中提到的自然災害及其危害有一個初步認識。

　　活動三：調查家鄉的自然災害

　　⒈讓學生說一說本地存在哪些自然災害，其中頻繁發生或造成嚴重損失的自然災害有哪些。教師確定幾種自然災害作為學生調查的問題。

　　⒉指導學生分成小組，每組選擇一名成員擔任組長。根據課本P40的調查提綱，指導學生開展調查活動。

　　⑴確定調查內容。調查哪種自然災害？災害發生的時間、表現和危害有哪些？本地采取了哪些防災和抗災的'措施？

　　⑵確定調查方法和組內的分工合作。誰負責訪問？誰負責查找圖片和文字資料？誰負責到實地進行考察？

　　⑶對調查得來的資料進行整理和分析，寫出調查報告或填寫調查表。

　　災害調查組調查表

　　組長：

　　組員：

　　調查內容

　　調查方法

　　調查結果

　　我們的思考

　　⒊組織學生交流匯報調查情況并展示調查報告，教師加以總結。

　　活動四：災害預防預報有良方

　　⒈讓學生說一說他們知道的預報預防自然災害的方法和手段。

　　⑴古代預防預報自然災害的工具和手段有哪些？

　　⑵有哪些預防預報自然災害的高科技手段？

　　⑶人們在日常生活中，總結了哪些預測自然災害的經驗和諺語？

　　⒉在出示課本P43的照片之后，教師可補充相關圖片和文字資料。

　　⒊提出討論話題：你怎樣看待自然災害？懂得自然災害雖然有不可抗拒的一面，但是人類可以認識自然規律，并利用各種工具和手段來預測、預防自然災害，以減少損失。

　　活動五：災害中的自救

　　⒈根據本地實際情況。選擇易發生的自然災害創設情境，設計演練內容。

　　⑴如果預報將有地震或洪水發生，你和家人應該提前做好哪些準備工作？

　　⑵如果地震發生時，你正在高層的樓房里，你該怎么辦？如果你正在電影院里看電影，這時你該如何辦？如果你正在馬路上，這時你該如何辦？

　　⑶如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應如何躲避洪水？

　　⑷如果不幸被洪水圍困，你會想出什么辦法來求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來時你應該如何做？

　　⒉除了展示教材P44——45的圖片外，老師還可以補充相關資料。

　　⒊提出討論話題：面對自然災害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質？為什么？說說你知道的實例。

　　活動六：災害無情人有情

　　⒈出示P46圖片，讓學生感受災難發生時，可以得到來自四面八方的關懷和支持。

　　⒉讓學生說一說他們從各種媒體上了解到的，有關某地發生重大自然災害時國內國外救助的情況及感人事跡。

　　⒊老師總結。幫助學生認識到雖然自然災害有不可抗拒的一面，但人類可以運用自己的聰明才智支預防它們，雖然自然災害會給人類帶來災難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以減輕災區人們的傷痛。

　　一年級下冊道德與法治教案 篇2

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道人人都應該愛護花草樹木。

　　2.知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。

　　情感：

　　1.喜愛花草樹木。

　　2.愿意愛護花草樹木，以愛護花草樹木為榮。

　　行為：

　　愛護花草樹木，做到：(1)不摘花；(2)不踏草坪；(3)不折樹枝，不搖小樹。

　　教材分析：

　　本課是根據課程標準“遵守公德”德目中的有關要求設置的。

　　進行愛護花草樹木的教育，蘊含著熱愛自然、保護環境的內容。人類與自然的關系十分密切，保護大自然即保護人們賴以生存的環境，人類負有共同的責任。

　　花草樹木是人類的朋友，當前為改善人類的居住環境，世界各國都十分注意在城市中保存適當的綠地面積，我國城市建設也開始注意安排綠地，種花、種草、種樹。城市綠地的保護，要靠每一位市民參與。城市綠地的保護情況，是人們精神文明程度的標志，是社會公德水平的標志。教育學生從小愛護花草樹木，遵守社會公德十分重要。

　　小學生在生活中已接觸到花草樹木，家居附近有綠地，學校美化校園種了花、草、樹木，街道公共場所有花、草、樹木，家長帶他們去公園更是尋求在有花、有草、有樹木的優美環境里休息、游玩。學生從自己的生活感受中，已經知道一些花草樹木對人們的好處，要充分利用他們的感受，加深他們的.認識，使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的，對大家有好處，人人都要愛護。使學生懂得愛護花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹木的行為。

　　教法建議：

　　1.本課屬于遵守公德教育，重點是要讓學生認識到愛護花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現。在活動中既要突出花草樹木與人們生活的關系，對大家的好處，還要突出體現出自己要為大家約束自己。列舉的花草樹木應是公共場所的，如：街心花園、學校花園、街道兩旁、公園等，不宜涉及自己家種的花、樹。

　　2.講“花草樹木是大家的好朋友”時，不必涉及過多過寬，否則容易脫離公德教育的主題。

　　3.為了加強針對性，一方面教師應事先對學校周圍環境進行調查，把有針對性的內容安排進去，另一方面教學活動應與迎接奧運、綠色奧運相聯系。

　　4.本課是活動課，應把每一個活動組織好，對活動意圖要清楚，在活動中要體現教育意圖，活動后要有小結，切實達到目的。

　　一年級下冊道德與法治教案 篇3

　　教學目標

　　1、認知目標：認識有關交通的特殊號碼和交通標志，掌握有關交通安全常識。

　　2、行為目標：遵守交通規則，做到安全行走，逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

　　3、情感目標：增強學生交通安全意識，感受交通規則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。

　　學情分析

　　大多數學生對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標志的`指示下正確遵守交通規則。生活中多數學生自覺性差，學生作為現代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規則、遵守交通規則，增強安全意識、防范措施避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長期的滲透，不斷加強有關知識的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學生自覺養成良好的遵守交通法規的習慣，確保我校學生的交通零事故。

　　重點難點

　　1、教學重點：增強學生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志。

　　2、教學難點：把知識轉化為一種自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。4教學過程

　　第一學時

　　教學活動

　　活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航

　　一、欣賞圖片，導入課題

　　1、欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現狀。

　　2、教師小結，板書課題。

　　二、觀看圖片，填寫表格

　　1、觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現象及解決方法填寫在表格上。

　　(1)小組合作學習，完成表格

　　小組成員姓名：

　　(2)教師巡視檢查。

　　2、小組代表發言。

　　3、交流：說說身邊存在哪些交通安全隱患？

　　三、觀看動畫視頻，引導正確做法

　　四、認識特殊號碼及交通標志

　　(請學生來扮演特殊號碼及交通圖標，認識特殊號碼及交通標志。)

　　1、特殊號碼：110、120、122。

　　2、交通標志：人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。

　　五、辨析反饋，指導行為

　　1、情景設置一

　　星期六，叔叔帶小凡去書店，路過一個無人看守的交通崗，正巧遇到紅燈，叔叔要闖過去，小凡說：“不能闖紅燈。”叔叔說：“沒人管，沒關系。”小凡應怎樣勸阻叔叔呢？

　　2、情景設置二

　　小方放學后要過馬路乘車回家，如果走人行橫道，就要多走50米，如果跨越擴攔，穿過馬路，就要近得多。小方應該怎么做？

　　3、情景設置三，學生模擬表演

　　在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一個人過來勸阻，他們誰做得對，為什么？

　　4、交流與反饋。

　　5、師小結。

　　使學生懂得不僅是自己要遵守交通規則，同學之間也要學會相互提醒，相互監督，做一名維護交通安全的義務宣傳員。

　　六、發出倡議

　　請班長帶領學生發出倡議，明白要用實際行動來證明，從今天開始，從我做起。

　　七、課堂總結

　　生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，養成自覺遵守交通規則的好習慣，每天開開心心上學，平平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護航！

　　八、課后作業

　　同學們，回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽，也向家人宣傳遵守交通規則的重要性。

　　一年級下冊道德與法治教案 篇4

　　教學目標

　　1、情感與態度

　　培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

　　2、行為與習慣

　　了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

　　3、知識與技能

　　通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

　　4、過程與方法

　　引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動;在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

　　教學過程

　　活動(一)——認識老師和同學

　　1、老師作自我介紹，與同學交朋友

　　小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！(老師走下去和同學拉拉手)

　　2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

　　在美麗的`大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

　　(4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好)

　　康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！

　　同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

　　3、同桌同學相互認識

　　小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

　　(啟發引導學生用不同的方法相互認識)可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

　　4、學做名片并展示交流

　　(1)老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。

　　(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？(適時點評)學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節。

　　(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

　　5、唱兒歌

　　教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　活動(二)——做游戲，愉快地結識新朋友

　　老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，

　　教唱網小魚的兒歌。

　　學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，

　　老師也加入游戲中。

　　一年級下冊道德與法治教案 篇5

　　一、教學任務與設計

　　教學內容分析

　　《分享真快樂》是《道德與法治》一年級第二學期第四單元的第二課。本課旨在幫助學生體驗分享的快樂，激發樂于分享的情感;引導學生學習分享的方法與技巧，在生活中會與人分享;幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

　　本課教材從學生實際出發，以圖片和少量文字為主，符合低年級學生的認知特點。整篇課文由四部分組成。第一部分是分享閱讀更有趣，以繪本故事的形式講述了小女孩將媽媽送給自己的書與大家分享，旨在幫助學生理解分享，初步感受分享的快樂。第二部分是分享的魔力，重在引導學生理解分享的概念與種類，進一步理解分享行為的意義和價值。第三部分是快樂地分享，通過學生的體驗和感受來交流分享帶來的樂趣。第四部分是他是“小氣鬼”嗎，定位于解決低年級學生分享中經常出現的問題。

　　基礎學情分析

　　進入小學的孩子很多在幼兒園學習的時候就已經有了分享的體驗，也知道分享是一個備受贊揚的良好品質。很多時候，孩子們樂于彼此的分享，但在分享的過程中不知道分享的方法和技巧，經常會產生各種矛盾，導致不愉快，并未體驗到分享的快樂。有些孩子在與人交往的過程中過度考慮他人感受，當別人要求與其分享一些可以不分享的內容時，分不清楚分享的概念，從而會選擇違背自己的真實感受，不懂得拒絕。

　　設計思路

　　1.教學重點及其解決思路：

　　教學重點：學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享。

　　解決思路：在各種體驗活動中，讓學生在真實的活動中獲得分享體驗，習得分享的技能，學會在生活中與人合理地分享。

　　2.學習難點及其突破方法：

　　學習難點：理解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

　　突破方法：在情境模擬中，理解分享的原則，要愛惜分享的物品，對自己有特殊意義的東西不必勉強與讓人分享。

　　二、教學目標

　　1.體驗分享的快樂，樂于分享;

　　2.學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享;

　　3.了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

　　三、教學重點和難點

　　重點：學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享。

　　難點：解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

　　四、教學技術與學習資源應用

　　1.器材：課外閱讀書、紙牌、手工紙

　　2.課件：課件

　　五、教學過程

　　第一課時

　　教學目標

　　1.故事閱讀，初步理解分享的意義;

　　2.操作演練，體驗分享的快樂，產生樂于分享的情感。

　　活動一、分享閱讀更有趣

　　1.猜謎語。(謎面教材P59的兒歌，稍有改動。)

　　有一個魔法師，

　　他有神奇的魔法：

　　可以把一個人的快樂，

　　傳遞給大家;

　　把一個人的辦法，

　　變成大家的辦法。

　　請你猜猜它是什么?

　　指名猜。

　　預設：

　　猜出。(直接過渡到繪本故事)

　　沒有猜出。(閱讀了繪本故事之后再來猜一次)

　　2.教師帶領學生閱讀教材中的繪本故事。(教材P58)

　　3.說說讀懂了什么?

　　指名交流。

　　預設：故事中，媽媽給小女孩一本很好看的書。她把它帶到了學校跟同學一起看，同學們很高興。同學們看了小女孩的書之后又一起參加故事會，把故事演給大家看，這樣更多的小朋友看到這本書了。小女孩分享了自己的書本，自己獲得了快樂，同學們也獲得了快樂。

　　4.小結、板書：

　　在分享中獲得的快樂真不少呀!

　　板書課題：分享真快樂

　　5.說說自己類似的分享經歷。

　　(1)指名交流。

　　(2)同伴交流。

　　6.初步理解“分享”。

　　指名交流。

　　預設：分享就是與他人分著享受、使用好吃的、好看的、好聽的、好玩的等等自己的東西。

　　7.小結板書：

　　與他人分享的物品真不少，獲得的快樂也不少!

　　板書：物品

　　活動二、分享的魔力

　　1.過渡：

　　分享在我們的生活中隨處可見，不僅僅是物品可以分享，還有什么也能分享呢?

　　2.借助教材，說說還能分享什么?

　　借助教材P59頁圖片，同桌討論。

　　指名交流。

　　預設：學習方法 游戲玩法 (情緒分享、勞動成果分享……)

　　板書：學習方法 游戲 ……

　　操作演練，體會分享的快樂。

　　(1)學習方法分享——24點

　　操作辦法：四人一組，3分鐘內算算24點。(教師事前準備好適合學生年齡特點的紙牌，學生能夠通過加減來完成，且一組牌有好幾種解法)

　　隨機采訪完后的感受，說說有什么收獲。

　　游戲分享——玩新游戲

　　操作辦法：請一位學生來教大家玩游戲的方法，提供場地，全班一起玩。

　　采訪指導大家玩游戲的學生，玩了游戲之后的的感受。

　　4.回顧學習：

　　(1)通過今天的學習，你有什么收獲?

　　(2)總結：

　　我們在物品分享中看到了好看的、聽到了好聽的、吃到了好吃的、玩到了好玩的;學習方法分享中學到了本領;游戲分享中感受到更多的快樂。

　　(隨機媒體播放學生在教室里勞動的照片)同學們打掃好的教室干干凈凈，大家這里上課很舒服，這也是一種分享。

　　你今天樂呵呵的，我也樂呵呵的，大家都樂呵呵的，快樂的情緒也會分享。還有好多好多可以分享，分享的魔力真大呀!

　　5.作業布置：想一想怎樣分享才能快樂呢?

　　第二課時

　　教學目標

　　1.實際操作，學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享;

　　2.創設情景，了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

　　活動一、分享有方法

　　1.組織學生分享活動。

　　時間：5分鐘

　　人員：4人一組

　　分享內容：(參考教材P60)折紙組、故事組、作品欣賞組等

　　學生分組活動，教師觀察并記錄。

　　2.反饋分享活動情況。

　　(1)小統計：分享活動中快樂的人數，不快樂的人數。

　　(2)分享快樂的原因。

　　指名交流。

　　預設：故事分享得有趣，聽得看得說得開心。

　　折紙時有困難，同學愿意耐心教，最后做成功了，很開心。

　　作品得到了大家的表揚，欣賞到了很漂亮的作業，很開心。

　　(3)說說不快樂的原因。

　　指名交流。

　　(隨機媒體出示物品)

　　預設：故事書有被撕壞的，看不了了，不開心。

　　折紙的時候，一個地方怎么也折不好，他教了我兩次，就不教了，還說我笨，不開心。

　　他講的故事很沒有意思，不開心。

　　剛才在玩的'時候，他特別兇，都玩不起來了，不開心。

　　3.針對實際問題，想辦法解決問題。

　　(1)同桌選擇一個問題討論解決方法。

　　(2)指名交流。

　　預設：

　　(1)故事書有被撕壞的，看不了了，不開心。——作品分享小心點。(媒體隨機出示)

　　(2)折紙的時候，一個地方怎么也折不好，他教了我兩次，就不教了，還說我笨，不開心。——方法分享仔細點。(媒體隨機出示)

　　(3)他講的故事很沒有意思，不開心。——故事分享生動點。(媒體隨機出示)

　　(4)剛才在玩的時候，他特別兇，都玩不起來了，不開心。——與人分享禮貌點。(媒體隨機出示)

　　4.再分享一次，實踐分享的方法與技巧。

　　5.小結，出示完整兒歌(教材P60)，師生配合讀一讀、記一記。

　　活動二、分享有原則

　　1.過渡：有一個小朋友，他也很想和大家一起分享，可是他也遇到了很多問題，讓我們來幫幫他吧!

　　2.情景創設(一)不愛惜分享的物品

　　(1)教師敘述情景。

　　(2)隨機指名解決問題。

　　預設：如果不愛惜別人的物品，別人就可能不愿意再與自己分享物品了，所以要愛惜物品。

　　2.情景創設(二)有特殊意義的物品

　　(1)教師敘述情景。

　　(2)隨機指名解決問題。

　　預設：對自己有特殊意義的東西不必勉強與人分享。

　　3.情景創設(二)自己從不分享

　　(1)教師敘述情景。

　　(2)隨機指名解決問題。

　　預設：總是單方面付出，沒有獲得互利的體驗，分享行為便不可持續。所以要懂得分享。

　　4.總結：

　　分享要快樂，講方法，用技巧，還要講原則，這樣的分享才會快樂!

　　5.作業布置：課后，找兩個小朋友分享這節課上的收獲。

　　六、教學反思

　　《分享真快樂》是一年級道德與法治第二學期第四單元的第二課。本課旨在幫助學生體驗分享的快樂，學習分享的方法和技巧，學會在生活中與人合理的分享。

　　一、謎語導入，興趣入手

　　《分享真快樂》這一課中，以猜謎語的方式導入，激發小朋友的學習興趣，小朋友很快猜出謎語，便直接過渡到會本閱讀，激發小朋友說說自己類似的分享經歷，有個小朋友到說到把自己沒吃完的東西分享給好朋友時，就順勢講解分享的意思。讓小朋友明白分享就是將自己好吃的、好看的、好玩的等等自己的東西和別人分著享受。幫助學生初步明晰分享的概念。

　　明晰分享的概念后，想讓小朋友理解除了物品能分享之外，還有什么能分享。借助教材59頁的內容引導小朋友說出還有什么能分享。游戲玩法的分享，情緒的分享等小朋友都能輕松的說出來。可是插圖中兩個學生在討論學習，說到“我還有一種方法”，無論怎么引導小朋友都怎么樣也想不到學習方法的分享。可能一年級的小朋友年齡較小，對于學習方法這個概念還不了解。我覺得我們可以先玩一個關于學習方法分享的游戲，在活動體驗之后再讓小朋友說說他們的收獲

　　二、實踐體驗，習得技巧

　　低年級的小朋友喜歡游戲，在活動中學習能夠取得不錯的學習效果，我分成四人小組，展開兩類主題的分享活動，分別是玩魔方組和折紙組。在孩子們的分享活動中，我發現有的孩子很開心，有的小組之間有很多的問題。五分鐘活動時間之后，我便立刻請小朋友交流分享過程中快樂的理由和不快樂的原因。針對小朋友說到的不快樂的原因，引導學生想辦法去解決問題，教授學生分享的技巧和方法。

　　三、情境創設，提升認知

　　通過教材中“他是小氣鬼嗎”環節，直接模擬學生實際生活中常見的不愿意與人分享的原因，幫助學生學會客觀地看待他人不愿分享的行為，讓學生學會換位思考。

　　整堂課中最大的亮點便是組織學生分享活動，在五分鐘的分組合作當中，孩子們的反應是最真實的，在分享中遇到的問題也是最真實的。活動結束后立刻根據所碰到的問題進行交流，在反饋中引導學生想辦法解決活動中出現的問題，教授分享技巧與方法，最后利用兒歌進行強化分享的實際能力。

　　一年級下冊道德與法治教案 篇6

　　教學目標：

　　1.情感與態度

　　認識良好的衛生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現，激發學生愛清潔、講衛生的愿望。

　　2.行為與習慣

　　知道愛清潔、講衛生是文明行為，有利于身體健康，要從小養成愛清潔、講衛生的習慣。

　　3.知識與技能

　　知道個人衛生的基本要求，學習講究衛生的策略，掌握保持個人衛生的具體方法。

　　4.過程與方法

　　通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實踐，學會正確的洗手、洗臉。

　　第一課時

　　教學準備：

　　1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關圖片制作成多媒體課件。

　　2.制作小白鴿頭飾。

　　3.錄音：知識老人的話。

　　教學過程：

　　（一）聽故事，引出話題

　　1.出示圖片，引出故事主人公胖胖。

　　2.胖胖熱情友善，喜歡交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。

　　3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》

　　4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？

　　5.說說胖胖這些不良的`衛生習慣有什么不好？

　　6.如果你是胖胖的朋友，你想對他說些什么？

　　7.小結

　　（二）細觀察，明白道理

　　1.怎樣做才算是愛清潔、講衛生的表現呢？

　　2.觀察圖片，想想誰是愛清潔、講衛生的“小白鴿”？

　　3.小組討論

　　4.全班交流

　　5.小結：講究個人衛生，注意公共環境衛生，他們真是愛清潔、講衛生的“小白鴿”。

　　（三）找榜樣，提升認識

　　1.大家來評評我們班的“小白鴿”

　　2.小組評比，說出具體事例。

　　3.頒獎

　　4.現場采訪

　　5.課件出示討論要點

　　6.對那些不講衛生的小朋友，你想說些什么？

　　第二課時

　　教學準備：

　　1.準備酒精棉球。

　　2.準備洗手的視頻。

　　教學過程：

　　（一）猜一猜，引出話題

　　1.出示謎面

　　2.你知道這是什么嗎？

　　3.課件出示謎底

　　4.小朋友們，我們的小手能做什么？

　　5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。

　　6.找出兩只小手最干凈的小朋友。

　　7.讓我們一起來檢查一下，這兩個小朋友的手是不是洗干凈了？

　　8.你們看到了什么？說說自己的發現。

　　（二）做一做，實踐體驗

　　1.活動一：洗手

　　（1）洗手可不是一件簡單的事，應該怎樣洗？

　　（2）讓我們來仔細看看洗手的具體步驟和要求。

　　（3）你們看懂了嗎？

　　（4）我們一起來學學看

　　（5）交流評價

　　（6）出示洗手兒歌，齊讀。

　　（7）補充資料。

　　2.活動二：洗臉

　　（1）學會了洗手，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。

　　（2）學唱《洗臉歌》，從中你知道怎樣洗臉了嗎？

　　（3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學著洗臉。

　　（三）議一議，加深認識

　　小組討論：

　　（1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛生的好習慣呢？

　　（2）為什么要講衛生？

　　（四）畫畫常常，促進成長

　　1.你有哪些衛生好習慣，請寫在葉子上，涂上顏色。

　　2.學生填寫、涂色，教師巡視。

　　3.小組討論交流，推薦本組的衛生標兵。

　　4.一邊拍手一邊唱拍手歌。

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