大班上學期科學教案《頂一頂》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班上學期科學教案《頂一頂》，希望對大家有所幫助。

　　活動設計
　　生活化科學教育是一個歷久彌新的話題，它反映了科學經驗與生活現象的完美結合，“頂一頂”來自于孩子們的自發游戲，一些物品頂在頭上很好玩，做一個集體探究活動幫助孩子實現從“玩一玩”到“想一想”到“諦悟其中奧妙”的無痕遞進。

　　活動目標
　　1、探索“頂”的方法，感知不同物體都有一個能頂起來的支點，積累使物體保持空中平衡的相關經驗。
　　2、樂于參加探究活動，體驗頂物的樂趣。
　　3、感受頂物給人們生活帶來的影響，關注頂物在生活中的運用。

　　活動準備
　　1、雜技節目《頂物》PPT；輕音樂《安妮的仙境》。
　　2、幼兒操作材料：①正方形紙板每人一張；②不規則紙板每人一張；③可以頂起來的生活用品若干；④頂物的工具：記號筆、牙膏盒、礦泉水瓶、彩色紙棒等。
　　3、紅綠小圓點每人2個；水彩筆；工具盒5只。

　　活動過程
　　一、設問引出，初次體驗頂紙板。
　　1、教師：今天我們用紙板玩一個有趣的游戲，看誰能把紙板穩穩地頂起來。
　　2、請個別幼兒嘗試，師小結。
　　二、第一次探索：頂正方形紙板，發現神奇的點。
　　1、交待操作要求：用多種工具把正方形紙板頂起來。
　　2、幼兒嘗試頂紙板，師巡回指導
　　3、集體驗證，分享成功的經驗
　　4、引導幼兒發現神奇的點。
　　三、第二次探索：頂不規則紙板，尋找神奇的點。
　　1、提供不一樣的紙板，幼兒猜想并記錄。
　　2、嘗試中找到神奇的點并記錄。
　　3、請幼兒展示自己的操作結果
　　4、小結：只要找到神奇的點，就能把物品穩穩地頂起來。
　　四、應用：生活中的“頂一頂”。
　　1、（出示PPT）觀看雜技表演。教師小結。
　　2、學做雜技演員頂球，感知另一種動態的平衡。
　　五、表演游戲：我們也來“頂一頂”。
　　1、幼兒自由組合生活用品嘗試頂物。
　　2、在音樂聲中上臺表演，體驗成功的快樂。

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