精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

四時的情趣教案設計參考

時間:2023-04-27 07:18:36 其它教案 我要投稿
  • 相關推薦

四時的情趣教案設計參考

  【教學目標】

四時的情趣教案設計參考

  ⒈學會本課的生字新詞,能夠正確,流利,有感情地朗讀課文

  ⒉結合具體的詞句體會"四時"的情趣有什么不同,學習的表達順序.

  ⒊將文中"四時的情趣"與自己平時的體驗結合起來,培養學生的獨特感受.

  4,體會想象的妙用,訓練了孩子們的想象思維能力,又培養了孩子們主動參與,樂于探究的學習精神.

  【教學重難點】

  感受"四時情趣"的不同,學習作者的表達順序.

  體會想象的妙用,并能學以致用.

  【課時安排】

  2課時.

  【相關資料】

  選自《枕草子》,作者:清少納言,原姓清原,因而姓氏用一清字.也許曾任"少納言"(五品官)的,便取而為名,是當時的皇后身邊的女官.清女出身于一個下等貴族之家

  《枕草子》書名的意思是枕邊的書.

  設計方案一

  【教學過程】

  第一課時

  一,由文題切入,體現預習效果.

  1,齊讀文題,說一說,四時指什么

  2,看到這篇的題目,你愿意來猜一猜這篇想要告訴我們什么嗎

  二,初讀課文,整體感知.

  1,請你自由讀課文,要求讀得流利,準確.

  2,分自然段朗讀課文,檢查課文的預習情況.

  3,出示書后詞語,要求會讀會寫.

  三,再讀課文,體會表達順序.

  結合課文每個自然段的第一句話,說說課文是按照什么順序寫的.

  四,作業:

  1,有感情的朗讀課文.

  2,寫生字.

  第二課時

  一,讀題,導入課文.,

  1,齊讀課題.

  2,四時到底有什么樣的情趣呢 我們來細細品析一番.

  二,抓關鍵詞句,體會四時的情趣.

  1,指名讀課文,邊聽邊畫出最能打動自己的"情趣".

  2,你最喜歡哪一種"情趣" 和小組內的同學說一說你喜歡它的原因.

  3,逐段交流感受,在交流中指導朗讀.

  (1)"春天"體會出作者對顏色的細致描寫.

  (2)"夏天"暗夜里的螢火蟲.

  (3)"秋天"作者對鳥類及聲音的描寫很細致.

  (4)"冬天"雪的描寫.

  三,體會寫法.

  1,為什么作者會打動你 你找到其中的原因了嗎

  2,結合自己平時生活中的觀察所得,談一談不同"時間"的動人情趣.

  四,總結全文,點明想象的'魅力.

  想象,是指根據已有的見聞和生活經驗,構想出不曾見過,或者從未出現過的形象或情景.

  想象的方法很多,作文中常用的有:

  (1)編創法.就是編制故事的情節.(2)組合法.把兩個或兩個以上的人或事拼湊在一起,形成新的人物形象,新的事情,可稱組合法.(3)擴展法.所見所聞的內容是簡單,抽象或粗糙,模糊的,借助想象充實,使其變得清晰,細膩,生動,形象,可稱擴展法.(4)夢幻法.借助夢境或幻覺描繪出眼前并不存在的情景,以表達某種愿望或抒發某種情感,可稱夢幻法.(5)推測法.是指根據已經知道的情景,借助想象推測出未知的情景.

  作業:

  書上所描寫的"四時"情趣"和你平時的感受一樣嗎 寫一寫你心中的"四時情趣".

  設計方案二

  第一課時

  一,介紹作者,導入新課

  同學們,今天我們要學習的課文出自于一位日本作家的手筆.

  本文的作者是日本女作家清少納言.她原姓清原,因而姓氏用一清字.她曾任"少納言"(五品官)的官職,便取而為名,是當時的皇后身邊的女官.

  二,初讀課文,學習字詞.

  1,自由讀課文,畫出課文中自己不理解的詞語,通過查字典,小組討論的`方式解決.

  2,學習生字"炭".

  三,再讀課文,了解大意

  1,指名分段讀課文,其他同學邊聽邊畫出每個自然段的中心句.

  2,指導學生按照時間順序復述課文的內容.

  3,默讀課文,畫出自己感受最美的句子,反復誦讀,體會.

  四,作業

  1,有感情地朗讀課文.

  2,寫生字.

  第二課時

  一,復習導入

  1,作者是按什么順序寫這篇的

  2,作者眼中四季最美的是在什么時候

  二,理解想象,深入研讀課文

  1,交流:你眼中,作者對哪個季節的描寫最美,最有情趣

  2,重點研讀第一自然段.

  (1)哪個詞給你的印象最深 為什么

  (2)通過朗讀,在你的腦海里呈現了怎樣的畫面,用自己的畫說一說.

  (3)生活中,你看到過這樣的景象嗎 也可以說說你自己見過的春天清晨的景色.

  (4)邊講邊指導朗讀.

  3,學生自由交流另外3個自然段.

  三,課外延伸

  你眼中的四季有什么樣的情趣,請你也說一說.

  四,作業

  用一段話,寫一寫自己眼中四季的情趣.

《日本伊人色综合网,欧美freesex黑人又粗又大,免费看美女被靠到爽的视频.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深写手 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【四時的情趣教案設計參考】相關文章:

四時的情趣04-30

四時的情趣作文09-07

(推薦)四時的情趣作文11-29

《狼》教案設計參考范文04-27

看電視教案設計參考04-27

生活情趣作文05-17

《滿井游記》教案設計參考08-26

加一加教案設計參考05-01

積累運用二教案設計參考04-27

荷塘情趣作文08-03

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

四時的情趣教案設計參考

  【教學目標】

四時的情趣教案設計參考

  ⒈學會本課的生字新詞,能夠正確,流利,有感情地朗讀課文

  ⒉結合具體的詞句體會"四時"的情趣有什么不同,學習的表達順序.

  ⒊將文中"四時的情趣"與自己平時的體驗結合起來,培養學生的獨特感受.

  4,體會想象的妙用,訓練了孩子們的想象思維能力,又培養了孩子們主動參與,樂于探究的學習精神.

  【教學重難點】

  感受"四時情趣"的不同,學習作者的表達順序.

  體會想象的妙用,并能學以致用.

  【課時安排】

  2課時.

  【相關資料】

  選自《枕草子》,作者:清少納言,原姓清原,因而姓氏用一清字.也許曾任"少納言"(五品官)的,便取而為名,是當時的皇后身邊的女官.清女出身于一個下等貴族之家

  《枕草子》書名的意思是枕邊的書.

  設計方案一

  【教學過程】

  第一課時

  一,由文題切入,體現預習效果.

  1,齊讀文題,說一說,四時指什么

  2,看到這篇的題目,你愿意來猜一猜這篇想要告訴我們什么嗎

  二,初讀課文,整體感知.

  1,請你自由讀課文,要求讀得流利,準確.

  2,分自然段朗讀課文,檢查課文的預習情況.

  3,出示書后詞語,要求會讀會寫.

  三,再讀課文,體會表達順序.

  結合課文每個自然段的第一句話,說說課文是按照什么順序寫的.

  四,作業:

  1,有感情的朗讀課文.

  2,寫生字.

  第二課時

  一,讀題,導入課文.,

  1,齊讀課題.

  2,四時到底有什么樣的情趣呢 我們來細細品析一番.

  二,抓關鍵詞句,體會四時的情趣.

  1,指名讀課文,邊聽邊畫出最能打動自己的"情趣".

  2,你最喜歡哪一種"情趣" 和小組內的同學說一說你喜歡它的原因.

  3,逐段交流感受,在交流中指導朗讀.

  (1)"春天"體會出作者對顏色的細致描寫.

  (2)"夏天"暗夜里的螢火蟲.

  (3)"秋天"作者對鳥類及聲音的描寫很細致.

  (4)"冬天"雪的描寫.

  三,體會寫法.

  1,為什么作者會打動你 你找到其中的原因了嗎

  2,結合自己平時生活中的觀察所得,談一談不同"時間"的動人情趣.

  四,總結全文,點明想象的'魅力.

  想象,是指根據已有的見聞和生活經驗,構想出不曾見過,或者從未出現過的形象或情景.

  想象的方法很多,作文中常用的有:

  (1)編創法.就是編制故事的情節.(2)組合法.把兩個或兩個以上的人或事拼湊在一起,形成新的人物形象,新的事情,可稱組合法.(3)擴展法.所見所聞的內容是簡單,抽象或粗糙,模糊的,借助想象充實,使其變得清晰,細膩,生動,形象,可稱擴展法.(4)夢幻法.借助夢境或幻覺描繪出眼前并不存在的情景,以表達某種愿望或抒發某種情感,可稱夢幻法.(5)推測法.是指根據已經知道的情景,借助想象推測出未知的情景.

  作業:

  書上所描寫的"四時"情趣"和你平時的感受一樣嗎 寫一寫你心中的"四時情趣".

  設計方案二

  第一課時

  一,介紹作者,導入新課

  同學們,今天我們要學習的課文出自于一位日本作家的手筆.

  本文的作者是日本女作家清少納言.她原姓清原,因而姓氏用一清字.她曾任"少納言"(五品官)的官職,便取而為名,是當時的皇后身邊的女官.

  二,初讀課文,學習字詞.

  1,自由讀課文,畫出課文中自己不理解的詞語,通過查字典,小組討論的`方式解決.

  2,學習生字"炭".

  三,再讀課文,了解大意

  1,指名分段讀課文,其他同學邊聽邊畫出每個自然段的中心句.

  2,指導學生按照時間順序復述課文的內容.

  3,默讀課文,畫出自己感受最美的句子,反復誦讀,體會.

  四,作業

  1,有感情地朗讀課文.

  2,寫生字.

  第二課時

  一,復習導入

  1,作者是按什么順序寫這篇的

  2,作者眼中四季最美的是在什么時候

  二,理解想象,深入研讀課文

  1,交流:你眼中,作者對哪個季節的描寫最美,最有情趣

  2,重點研讀第一自然段.

  (1)哪個詞給你的印象最深 為什么

  (2)通過朗讀,在你的腦海里呈現了怎樣的畫面,用自己的畫說一說.

  (3)生活中,你看到過這樣的景象嗎 也可以說說你自己見過的春天清晨的景色.

  (4)邊講邊指導朗讀.

  3,學生自由交流另外3個自然段.

  三,課外延伸

  你眼中的四季有什么樣的情趣,請你也說一說.

  四,作業

  用一段話,寫一寫自己眼中四季的情趣.