勇氣的教案設計參考

時間：2023-04-27 08:01:13 其它教案我要投稿

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勇氣的教案設計參考

　　勇氣

勇氣的教案設計參考

　　學情分析：學生已有了前面學習小說的基礎，本文又是自讀課文，可以讓學生在自主、合作中探究課文的主題，并且運用學習過的刻畫人物方法來分析人物形象，從而更進一步地理解小說的特點。

　　【知識與技能目標】

　　1. 了解文中故事發生的歷史背景

　　2. 了解本文的故事情節,學會復述故事

　　3. 理解小說標題的含義，體會作者贊嘆的是什么樣的勇氣

　　【過程與方法目標】

　　1. 了解作者獨特的敘述視角

　　2. 體會人物形象的含蓄深刻

　　【情感態度與價值觀】

　　1. 體會法國婦女的勇氣和力量

　　2. 養成對生活的熱愛之情和愛國情懷

　　【教學重難點】

　　1. 重點：理解小說標題的含義，體會作者贊嘆的是什么樣的勇氣

　　2. 難點：體會人物形象的含蓄深刻

　　【教學時數】

　　一課時

　　【教學過程】

　　一、導入課文：什么是勇氣？同學們想一想，在你的心目中什么是最值得欣賞和佩服的勇氣？學生可能有各種各樣的回答，老師.總結：見義勇為是勇氣，敢說真話是勇氣，大膽創新是勇氣，不畏是勇氣，敢于批評別人是勇氣，敢于解剖自己更是勇氣。在戰場上為正義而戰，浴血奮斗，流血犧牲是戰士的勇氣；為了人類的解放，為了自由、平等、光明、幸福的未來，木怕一切困難和危險更是一種勇氣，是我們每一個人都應該具備的勇氣。讓一個同學來說說二戰的有關情況。師再進行補充。

　　二、整體感知課文，理清故事情節，學生默讀課文。

　　1、詞語積累：

　　拘謹拘束頎長健談熹微發落處置悉意

　　毫不遲疑毫不猶豫寥寥可數孔武有力焦慮不安

　　注意詞語意思的解析。

　　2、讓學生用"這是一個__________的故事"概述故事內容。

　　3、從時間、地點、人物、起因、經過、結果這幾方面對文中出現的故事進行概括。

　　（請同學回答六要素，后再請一位同學復述故事）

　　學生復述故事后，概括小說故事情節。

　　第一部分（第1段）：偶遇美國傘兵，引出故事。

　　第二部分（第 2至 18段）：通過美國傘兵兩次被救的故事，表現“兩種勇氣”。

　　第三部分（第19至22段）：通過“將軍”對法國婦女的贊揚，揭示主題。