中班科學教案:認識河蚌
目標:
1、認識河蚌,了解河蚌的生活習性和形態特征。
2、了解河蚌與人類的關系,激發幼兒愛護小動物的情感。
準備:
1、河蚌實物若干,飼養在自然角,供幼兒實際觀察,河蚌的生活掛圖。
2、珍珠的形成過程圖片或視頻。
過程:
1、導入:小朋友們,前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人,它們就是河蚌寶寶,我們把它們請出來吧!
2、教師出示河蚌,請幼兒觸摸觀察。提問:
。1)河蚌生活在什么樣的環境中?
。2)河蚌貝殼前端和后端是否一樣,貝殼的外面有什么?
(3)看一下蚌的兩片貝殼的背面是由什么連接的'?
。4)河蚌在安靜狀態下和受到觸動時,表現有什么不同?
教師結合河蚌實物總結介紹:
河蚌是生活在淡水水底的動物,2片對稱的貝殼保護柔軟的身體,貝殼的前端鈍圓,后端稍尖。貝殼的外層有一條條以殼頂(靠近前端上方的突出部分)為中心的同心環紋,寬窄和顏色深淺相間,叫生長線,它的形成受環境條件影響,但不代表年齡。兩片貝殼的背面由韌帶連接,韌帶有彈性,能使兩片貝殼張開。在安靜狀態下,貝殼能微微張開,露出斧足,由于斧足的伸縮使身體前進;當遇到刺激時,斧足收回,兩片貝殼就緊緊合在一起。
3、結合河蚌的結構圖,讓幼兒邊觀察邊猜測思考問題:
。1)河蚌的口在哪里?它吃什么東西,是怎樣吃東西的?
。2)河蚌有用嗎?它對于我們人類來說有什么用?
幼兒根據生活經驗回答。
4、結合幼兒的回答和珍珠形成圖,介紹河蚌的作用。
1) 適合燒、烹、燉,有清熱解毒、滋陰明目之功效。
2)河蚌渾身是寶:河蚌是珍珠的搖籃,不僅可以形成天然珍珠,也可人工養育珍珠。除育珠外,蚌殼可提制珍珠層粉和珍珠核,珍珠層粉有人體所需要的15種氨基酸,與珍珠的成份和作用大致相同,具有清熱解毒、明目益陰、鎮心安神、消炎生肌、止咳化痰、止痢消積等功能。將蚌肉和蚌殼分別加工、蒸煮消毒和機械粉碎,即可制成廉價的動物性高蛋白飼料,喂養動物。
5、觀看珍珠的形成過程圖片或視頻,加深對河蚌的認識。
教師提問:
1)珍珠是在那種小動物的肚子里長出來的?
2)你喜歡珍珠嗎?為什么?
3)我們如何來保護它?
6、教師小結。
提醒幼兒要愛護環境,減少環境污染,讓小動物們都能快樂地生活、生長。
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