一年級《小小的船》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.初讀課文，利用聽讀識字把字讀準(zhǔn)確。

　　2.了解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。

　　3.指導(dǎo)朗讀，感受詩歌。

　　4.培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽讀識字，感受詩歌。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡、實(shí)物投影、課件。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 課題。

　　出示課件。

　　師：同學(xué)們，你看到了什么?

　　生：美麗的夜空。

　　一閃一閃的星星。

　　藍(lán)藍(lán)的天。

　　師：多美呀!快看看，是誰來了?

　　生：丁丁來了。

　　師：哦，丁丁乘著美麗的月亮船來了。今天他要和我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。

　　板書：小小的船

　　師：誰愿意大聲的讀讀課題?

　　全班齊讀課題

　　點(diǎn)評：課的開頭，成功地創(chuàng)設(shè)了美麗的情境，激起了學(xué)生的好奇心，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

　　二、初讀課文

　　1.范讀課文。

　　師：聽老師讀課文，注意聽清每個(gè)字的讀音。

　　2. 自己練著讀一讀。

　　3.誰想試著給大家讀一讀?(指名讀)

　　4.討論：小小的船指的是什么?

　　學(xué)生自由討論，并試著畫一畫。

　　點(diǎn)評：動手畫一畫，學(xué)生很愿意，起到了比較好的調(diào)節(jié)作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　(實(shí)物投影打示學(xué)生圖畫)

　　師小結(jié)：(你們真會觀察!)在藍(lán)藍(lán)的夜空中，月亮有時(shí)是圓圓的，有時(shí)又是彎彎的，如彎彎的小船。

　　三、認(rèn)讀生字

　　師：這首小兒歌大家都會讀了，現(xiàn)在看看你都和哪些字成為好朋友了?快把它們請出來。

　　生：(拿出生字卡片)

　　師：把你認(rèn)識的字?jǐn)[在上面，不太認(rèn)識的擺在下面。

　　生：(動手?jǐn)[)

　　師：誰想把你不認(rèn)識的字拿上來，請同學(xué)幫幫你?誰愿意當(dāng)小老師教教他們?

　　生：(一人領(lǐng)讀，全班跟讀)

　　師：……(適時(shí)指導(dǎo)。)

　　重點(diǎn)：“只”的讀音

　　課件：

　　(1)我只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

　　(2)一只小鳥飛來了。

　　師：看看你擺在下排的卡片，現(xiàn)在是不是都認(rèn)識了?快叫出它們的名字，把它們放在上排吧!現(xiàn)在讓你的字朋友到鉛筆盒里休息吧!

　　生：(收卡片)

　　師：不認(rèn)識的字沒有了，它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢!讓我們也和它們一起活動活動!

　　四、課中休息

　　五、游戲鞏固詞語

　　師：活動完了，真精神!繼續(xù)努力!快來看，這幾顆淘氣的星星跑到這兒來了。(指黑板)每顆星下面都藏著一個(gè)詞呢!誰讀對了，星星就跟你回家。

　　點(diǎn)評：滿天的星星既為學(xué)習(xí)兒歌創(chuàng)設(shè)了情境，又可作為評價(jià)的實(shí)物獎勵，使課堂氣氛更輕松、熱烈。

　　學(xué)生參與游戲，鞏固詞語。

　　六、指導(dǎo)書寫

　　課件：指導(dǎo)書寫“尖”

　　1.觀察。

　　2.看課件，糾正筆順。

　　3.再看課件，書空，找關(guān)鍵筆畫。

　　4.自己動筆寫。

　　5.實(shí)物投影，互相評價(jià)。

　　七、練習(xí)朗讀

　　師：現(xiàn)在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。四人一組，用你最喜歡的方式在組里讀讀這首小詩。一會讀給大家聽。

　　小組匯報(bào)讀。

　　評讀。

　　再練練，能背更好。

　　配樂背誦。

　　七、課外延伸

　　師：唐朝有位大詩人李白，他也寫了一首有關(guān)月亮的詩。

　　(投影)

　　1.自己練讀。

　　2.齊讀。

　　3.指名讀。

　　師：課下，請同學(xué)們再去找一找關(guān)于月亮的詩或文章?下節(jié)課來讀給同學(xué)聽，好嗎?

　　點(diǎn)評：學(xué)習(xí)語文，不但要重視課內(nèi)，還要重視課外，沒有語文的課外閱讀，語文學(xué)習(xí)是不完全的，學(xué)習(xí)過程也是有缺陷的。教師把選讀教材、必背教材有機(jī)地結(jié)合起來，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道。

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