分數百分數的認識優秀教案設計

　　課前準備

　　教師準備 多媒體課件

　　學生準備 數位順序表

　　教學過程

　　⊙談話導入

　　上節課我們復習了小數。小數與分數之間、分數與百分數之間又有怎樣的區別和聯系呢？希望通過本節課對分數、百分數的復習，能幫你找到正確的答案。

　　⊙回顧與整理

　　1．分數的意義及分數單位。

　　(1)什么是分數？什么是分數單位？

　　(把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的1份或幾份的數叫作分數，表示這樣1份的數是這個分數的分數單位)

　　(2)用盡可能多的方式解釋“”的含義。

　　(出示教材68頁情境圖)

　　預設

　　生1：“”表示把3個蘋果平均分成4份，取其中的1份。

　　生2：“”表示把1個圓平均分成4份，取其中的3份。

　　生3：＝3÷4。

　　生4：3個是。

　　(3)指導學生完成教材69頁3題，并互相交流訂正。

　　2．分數與除法的關系。

　　(1)引導學生回憶分數與除法之間的關系。

　　學生小組內交流，然后全班匯報。

　　預設

　　生：除法中的被除數相當于分數中的分子，除數相當于分數中的分母，除號相當于分數線。

　　強調：因為0不能作除數，所以所有分數的分母都不能為0。

　　(2)把下面的分數寫成除法算式，把除法算式寫成分數。

　　30÷120

　　6÷5 5÷32

　　(獨立完成后，訂正)

　　3．真分數、假分數、帶分數。

　　(1)分數可以分為哪幾類？

　　(分數可以分為真分數和假分數兩大類，帶分數是假分數的特例)

　　(2)真分數、假分數各有什么特點？舉例說明。

　　預設

　　生1：真分數的分子比分母小，真分數的分數值小于1，如。

　　生2：假分數的分子大于或等于分母，假分數的分數值大于或等于1，如，。

　　4．分數的基本性質、約分和通分。

　　(1)分數的基本性質是什么？

　　[分數的分子和分母同時乘或除以相同的數(0除外)，分數的大小不變]

　　(2)什么是約分和通分？

　　(把一個分數化成同它相等但是分子、分母只有公因數1的分數，叫作約分。把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數，叫作通分)

　　(3)什么是最簡分數？

　　(分子和分母是互質數的分數，叫作最簡分數)

　　5．百分數、成數及折數。

　　(1)什么是百分數、成數、折數？

　　(表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫作百分數，也叫作百分率或百分比。幾成就是十分之幾，幾折就是百分之幾十)

　　(2)讀一讀教材69頁1題的資料，說一說從資料中了解到什么，并解釋一下這些數據的具體意義。

　　(組內交流自己對題中百分數意義的理解)

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