- 相關推薦
二年級數學教案欣賞與設計
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的二年級數學教案欣賞與設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級數學教案欣賞與設計1
教學目標：
1、欣賞用基本圖形構成的美麗圖案。
2、會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。
3、發展學生的空間想象力、創新意識和審美能力。
教學重點：
欣賞用基本圖形構成的美麗圖案，會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。
教學難點：
會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。
教具準備：
課件
教學過程：
一、創設情境，引入新課
同學們，我們學過哪些圖形？
（正方形、長方形、三角形、平行四邊形、四邊形、五邊形、六邊形、圓形等）
你知道怎么辨別這些圖形嗎？指名回答出圖形的特征。
二、新課
（一）欣賞圖案
今天，老師帶來了幾幅美麗的圖案，請同學們欣賞欣賞。
1、教師出示第一幅圖，學生欣賞一分鐘。
問：這幅圖像什么？
是由什么圖形組成的？
這些圖形是怎樣組合的？有什么規律？
這幅圖案可以用在什么地方？
2、接著出示第二幅圖，學生欣賞一分鐘。
問：這幅圖像什么？
是由什么圖形組成的？
這些圖形是怎樣組合的？有什么規律？
這幅圖案可以用在什么地方？
3、接著出示第三、四、五幅圖，學生分別予以欣賞并分析。
4、教師小節。
這些圖案都是由我們以前學過的圖形所組成的，是按照一定的規律排列的，配上豐富的'色彩組成了一幅幅美麗的圖案，由此看出，圖形也是很美的。
（二）、設計圖案
1、剛才我們欣賞了幾幅美麗的圖案，那你們想自己來設計嗎？下面我們就來自己設計。
在設計之前先想一想你打算用什么圖形，什么顏色，怎樣來組合，可以仿照著老師的圖案來設計，有自己獨特設計方法的當然更好。
想好之后再動手來畫。
我們要看看誰設計出來的圖案最美麗、和諧，最獨特，與眾不同。
2、學生自己設計圖案。
3、展示學生的作品，并予以評價。
三、小節、評價。
今天同學們的表現都很好，設計出了這么多美麗的圖案，下課之后我們可以互相欣賞一下。
二年級數學教案欣賞與設計2
一、教學內容
北師大版小學數學二年級下冊第六單元第71—72頁“欣賞與設計”
二、教材分析
教材先展示了幾幅設計精美的圖案，使學生在欣賞的同時進一步熟悉已學過的幾何圖形，并從中感受圖形的美。在這基礎上，讓學生用已學過的圖形設計圖案，其目的是讓學生運用所學知識創造美，并發展學生的空間觀念和審美意識。
三、學情分析
學生在學習本課之前認識了三角、長方形、平行四邊形、正方形等平面圖形的特征。對于圓形、菱形等平面圖形只是初步認識，有一定的知識基礎。色彩鮮艷的`圖案能吸引低年級學生的注意力，但他們還不能從中感受圖形的美，也沒有主動發現其中規律的意識。教師有必要引導學生觀察和發現。
四、教學法建議
教學時可以讓學生先觀賞，然后在討論；這些圖案是由什么組成的？學生以活動為載體在觀察、欣賞、合作交流、動手操作中發展空間想象力和審美能力。
五、教學目標
1、知識與技能。
2、通過欣賞與設計圖案，使學生進一步熟悉已學過的幾何圖形。在方格紙上設計圖案，體驗變換在現實生活中的應用。
3、通過課件演示，發現實例的設計方法和過程，總結規律，學會設計方法。
4、情感、態度與價值觀。
5、通過欣賞與設計圖案，讓學生感受圖形美，發展學生空間想象力和審美意識，并從中獲得積極的情感體驗。
六、重點難點
1、重點：鞏固各種圖形的特點，應用圖形的特點進行實設計。
2、難點：有創意地應用已有的圖形進行設計。
七、教具學具
多媒體課件、方格紙
八、教學過程
（一）創設情境，揭示課題
師：今天，老師給大家帶來一些老朋友，想不想知道他們是誰？如果你認識他們，就喊出他們的名字，好嗎？【依次出現長方形、正方形、三角形、平行四邊形】師：今天我們就利用這些圖形學習欣賞與設計【揭示課題：欣賞與設計】。【設計意圖：簡單地復習學過的圖形，為本課的設計埋下伏筆，課件的演示能調動學生的感官，激發興趣】
（二）欣賞圖形，發現規律
1、欣賞一組圖案，初步接觸規律
課件出示教材第71頁一組圖案。問：哪幅圖好看？為什么？這幅圖案是由什么圖形組成的？這幅圖可以用在什么地方？這幅圖中還有哪些你認識的圖形？看一看，這些圖形有什么特點？
2、欣賞單獨圖案，學會尋找規律
（三）運用規律，設計圖案
（四）小結
今天這節課我們一起欣賞了圖形的美，感受了美，并用雙手創造了美。老師希望大家在今后的生活中，不僅能畫出美的圖案，還能夠用美的語言、美的行為和美的心靈去裝點我們的生活。
九、板書設計
欣賞與設計。
十、課后反思：
在欣賞中尊重教材設計，在發現規律時從細節入手，欣賞與設計穿插進行，學生在美中學，在美中感受。學生的動手操作能激發學生的創造意識，從小培養創新的能力。
二年級數學教案欣賞與設計3
教學目標
1．欣賞用基本圖形構成的美麗圖案。
2．會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形等圖形設計自己喜歡的圖案。
3．在活動中培養學生的空間想象力和創新意識。
教學重難點
鼓勵學生創新，設計與數種不同的、帶有個人風格的、自己喜歡的`漂亮圖案。
教學準備
教具：圖案資料。
學具：學生收集的圖案、方格紙。課時
安排1
教學過程
談話引入。
今天這節課，老師為大家帶來了幾幅精美的圖案，讓我們共同來欣賞，好嗎？
對話平臺
玩中學
欣賞
在這一環節中，通過欣賞、討論，提高學生的審美能力。
a)欣賞。書上圖案。學生獨立欣賞。
b)討論。你最喜歡哪一幅圖？它是由什么圖形組發的？設計的圖案像什么？可以用在什么地方？
學中做
試一試
鼓勵學生用學過的圖形設計圖案。
（１）看一看。淘氣動手用學過的圖形設計了一幅圖案，同學們想看嗎？出示圖案。
（２）試一試。你想動手試一試，做一個小小設計師嗎？快行動吧？教材73頁方格圖。
（３）比一比。將完成的作品展示出來。請同學們走一走，看一看，你最喜歡誰的作品，就悄悄地告訴他。
做中得
說一說，今天這節課你最開心的一件事是什么？
【二年級數學教案欣賞與設計】相關文章：
《欣賞與設計》教案01-23
三年級數學教案《欣賞與設計》04-07
欣賞與設計教學反思04-03
二年級下冊數學欣賞與設計教案02-17
《欣賞與設計》教案15篇01-23
《欣賞與設計》教案(15篇)01-23
《欣賞與設計》教案精選15篇01-23
二年級下冊數學欣賞與設計教案3篇02-17
小學二年級人教版數學教案設計08-26