《孔繁森》教案

　　【教材分析】

　　課文記敘了孔繁森收養三個藏族孤兒，并以獻血所得的營養費幫助他們上學讀書的動人事跡，贊頌了孔繁森關心人民、無私奉獻的高貴品質。

　　【教學要求】

　　１、德：教育學生學習孔繁森關心人民、無私奉獻的高貴品質，從小確立全心全意為人民服務的思想。

　　２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文。

　　３、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　【教學重點】

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　體會孔繁森的高尚品質的品質和無私的奉獻精神。

　　【教學準備】生字卡片、教學掛圖

　　【教學時間】三課時

　　第一課時

　　一、揭示課題。

　　１、板書課題。

　　２、指名拼讀：繁（fan）、森（sen）

　　３、簡介孔繁森的事跡。

　　二、初讀課文。

　　１、學生自由練習讀課文。

　　２、指名分段試讀課文。

　　抽讀生字卡片。

　　第１段：優秀、援x、干部

　　第２段：拉薩市、失去、孤兒、撫養

　　第３段：請求、獻血、答應

　　第４段：感動

　　３、范讀課文。

　　４、看圖，說說圖上畫了誰，他們在干什么？

　　５、討論：這篇課文主要寫誰？寫的什么事？

　　三、教學生字。

　　１、認讀詞語：干部、拉薩市、失去、獻血

　　２、分析字形，學生描紅。

　　四、作業：完成《習字冊》。

　　第二課時

　　一、復習檢查。認讀詞語卡片。

　　二、細讀課文。

　　１、第１段。

　　（１）指名讀。

　　（２）這一段告訴我們什么？

　　優秀：品德、學習非常好。

　　２、第２段。

　　（１）自由讀。

　　（２）這一段共有幾句話？每句話分別告訴我們什么？

　　（３）指名讀句子：

　　孔繁森撫養他們。

　　孔繁森像對待親生兒女一樣撫養他們。

　　“撫養”是什么意思？這兩句話是什么意思？

　　（４）指導朗讀。

　　３、第３、４段。

　　（１）指名讀這兩段。

　　（２）寫了孔繁森的什么事？

　　（３）醫生為什么不同意孔繁森獻血？后來為什么又同意了？

　　那些詞語說明孔繁森要求獻血的決心很大，心情很迫切？

　　（４）“藏胞們知道了這件事”，這件事指哪件事？“感動”事什么意思？他們為什么感動得流淚？

　　（４）范讀歌詞。

　　（５）指導朗讀。

　　三、總結課文。

　　１、齊讀課文。

　　２、討論：學了這篇課文，你覺得孔繁森是個怎樣的人？

　　３、填空：

　　孔繁森收養了（   ），用獻血所得的營養費幫助他們（   ）。孔繁森真是一個（  ）、（   ）的優秀干部。

　　第三課時

　　一、復習檢查。

　　１、抽讀生字卡片。

　　２、組詞：

　　都（  ）  市（  ）  失（  ）

　　部（  ）  布（  ）  夫（  ）

　　二、教學生字

　　１、教學字形。

　　（１）出示小黑板。

　　優秀  撫養  醫生  請求  感動

　　指名讀詞語。

　　（２）學習生字字形。

　　指名由學生進行自學，教師加以輔導。

　　２、指導書寫。

　　三、作業：

　　１、描紅。

　　２、抄寫下列詞語：

　　干部  失去  來到  獻血

　　醫生  答應  知道  感

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