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大班教案

時間:2024-04-29 09:15:12 其它教案 我要投稿

(精)大班教案5篇

  作為一名教學工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精)大班教案5篇

大班教案 篇1

  活動目標

  1、能探索用數學、圖畫等符號記錄自己操作的結果

  2、學習多角度地思考問題,能有計劃地進行活動

  3、體驗猜測活動的樂趣。

  4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

  5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  重難點:能探索用數學、圖畫等符號記錄自己操作的結果

  活動準備:

  1、每組蠶豆、花生、塑料小夾子、串珠玩具等各一盤。

  2、每人一張記錄單、1個小盤子、1支筆。

  活動過程活動過程:

  一、猜測活動

  教師帶領幼兒觀察桌上的操作材料,引起幼兒參與活動的興趣。

  二、介紹游戲的玩法

  1、教師:用一只手在盆中用力抓一把,將抓出的物體放在小盤子中,數一數抓了多少,并做記錄。

  2、教師:抓一次記一次,共抓三次,就記三次。

  3、教師:活動前要先想好如何在一張紙上清楚地記錄三次抓物體的結果。

  4、教師:記錄結果要能讓別人看出是第幾次,抓的是什么,抓了多少?

  三、幼兒抓物體

  1、教師觀察幼兒的操作情況,提醒個別幼兒按要求完成。

  2、請幼兒分別說說在游戲中哪一種物體自己抓的'最多,哪一種物體抓的最少,為什么"四、游戲"抓了多少"1、教師抓一把幼兒認為教師能最多的物體,讓幼兒估猜所抓的數量。

  2、請幼兒猜測還有誰會抓的比老師多,并說出理由。

  教學反思:

  活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野的要求,很好地把數學與生活融合在了一起。每個幼兒都有其獨特的發展步驟、節奏和特點。在數學教育中個體差異表現得尤為突出。幼兒學習數學的個體差異,不僅表現為思維發展水平上的差異、發展速度上的差異、學習風格上的差異,還表現為能力和經驗上的差異。所以,在數學教育中不僅要“求同”,還應“存異”。設計不同層次、不同難度的活動,為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動提供條件。同時教師可根據幼兒不同差異給予適當的補充、點撥和啟發。重視個體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現。

大班教案 篇2

  設計意圖:

  猜謎能激發幼兒的好奇心,滿足幼兒的求知欲;編謎則讓幼兒聯系生活經驗,展開積極的思維活動,有助于加深幼兒對某一事物現象和本質的認識。大班幼兒對猜謎活動很感興趣,在這個基礎上,讓幼兒嘗試編謎語,依據《綱要》,在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的語言表達能力及思維能力得到進一步發展。

  活動目標:

  1幼兒喜歡猜謎,編謎活動。

  2能依據水果的形狀,顏色,味道等特征,聯系生活經驗,嘗試編謎。

  3發展幼兒的觀察力,想象力及思維能力。

  4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備:

  設計果園環境:盆栽植物上懸掛各種水果,以及葡萄滕等。

  活動過程:

  1帶幼兒進入“果園”,激發幼兒興趣。

  2教師說水果謎面,幼兒猜。

  3教師同幼兒一起分析謎面,并小結。

  4再分析1--2個水果謎面,幼兒學習編謎方法。

  編謎可以從水果的形狀,顏色,味道等方面來編,但是,編謎時不能直接說出這一水果的.名稱,謎語句子也不能太長,話不能太多,念起來要順口。

  5幼兒嘗試編謎(利用操作卡二)

  找出各圖中水果的特點,用自己的方式記錄在橫線上,然后編者按謎語。

  6交流活動:個別幼兒朗誦自編謎語,對不適當的語言教師給予整理或補充。

大班教案 篇3

  活動目的:

  1、了解瓶子的用途,知道瓶子是一種容器;

  2、樂意參與變廢為寶的活動,培養幼兒的動手操作能力,發展幼兒的創造性思維;

  3、初步培養幼兒的環保意識

  活動準備:

  1、利用廢舊瓶罐為主材料,將活動室布置成瓶罐作品展覽館;

  2、各種各樣的瓶子若干,美勞材料若干;

  3、環保小標志每人一份,音樂磁帶;

  4、瓶寶寶(手偶)盛放不同水的啤酒瓶按音階排列;

  活動過程:

  1、教師以節目的方式來拉開活動的序幕,用熟悉的手勢動作鼓勵幼兒集體歡呼”變廢為寶小手巧,我的作品最最好“,激發幼兒參與活動的積極性。

  主持人(教師)宣布:“小巧手俱樂部節目時間又到了,大家好,我是巧手姐姐,今天,我們有幸請到的嘉賓是教研室的劉老師、幼兒園的園領導和各位老師,對她們的到來,我們表示熱烈的歡迎。今天,巧手姐姐特別高興,我給大家帶來了一個小節目,希望你們能夠喜歡”。教師表演:(邊敲瓶子邊說)“我的瓶子真奇妙,大家快來瞧一瞧,聽聽這邊是低調(121,212),聽聽那邊是高調(676,767),聽聽這里真熱鬧(1234567,7654321),我唱歌來它伴奏,我的瓶子本領高,小朋友們,我們來唱首歌吧,(一起唱”我愛我的幼兒園“)

  2、了解瓶罐的功用

  主:剛才我表演節目的時候,發現小朋友們聽得特別認真,看得更是仔細,你們對我的樂器一定很感興趣吧,發現它是用什么做成的嗎?(瓶子)今天,我們巧手俱樂部的主角就是瓶子,有請瓶寶寶(教師手拿手偶)。手偶:“大家好,我是瓶寶寶,很高興參加你們的節目,聽說大二班的小朋友們特別聰明,那么,我有一個小問題要考考你們。日常生活中,你們總會見到各種瓶子,你見過什么材料的瓶子,它是干什么用的呢?你別著急告訴我答案,把你見過的最好看、最有趣的瓶子告訴給你的朋友吧。①幼兒討論:;②幼兒個別回答

  小結:在日常生活中,我們常見的有塑料瓶,玻璃瓶,金屬瓶,瓷瓶等等,它們能盛放日常用品,象化妝品、飲料、藥品、調料品等,瓶子能盛放東西,因此,我們說瓶子是一種容器;

  3、參觀瓶子新造型展覽會

  手偶:“巧手姐姐,我的伙伴們被利用完了以后,都被扔進了垃圾箱,它們特別的傷心、難過,你能幫幫它們嗎?”主持人:“當然能了,告訴你一個好消息,我辦了一個‘瓶子新造型展覽會’,那里就是廢舊瓶子的新家,你們想不想去看一看呀?那就跟我來吧,展覽會到了(教師提出要求),現在,你們就自由的看一看,摸一摸,玩一玩,說一說,看看這些廢舊的瓶子有什么變化(提出參觀的要求),幼兒自由參觀,通過看、摸、玩、說,對廢舊瓶子做成的.作品有較深的印象,豐富自己的知識。提問:你喜歡什么樣的造型,為什么?

  手偶:“巧手姐姐,我的朋友們也想加入到“瓶子新造型展覽會”里,你快幫助它們改變造型吧。”主持人:“小朋友們心靈手巧,一定會有好辦法。”你們想把廢舊瓶子做成一個什么新造型呢?(幼兒回答)

  主持人:“太好了,我們的新口號就是:“不看不知道,瓶子真奇妙”,大家趕快動手吧。

  4、幼兒動手操作,用瓶(罐)制作自己喜歡的東西。

  5、結束部分(放輕音樂)

  主持人:今天,小朋友們用廢舊的瓶子做成了漂亮、別致的新作品,讓它們變廢為寶,那么,你們也加入到了環保小衛士的行列了,巧手姐姐要送給你們一個禮物——環保小標志(貼在幼兒衣服上),還有一個小任務,回到家里,告訴你身邊的人,要愛護環境,用巧手變廢為寶,把你們的新作品趕快送到展覽會吧。

大班教案 篇4

  活動目標

  1、 讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。

  2、 探索多種玩報紙的方法,培養幼兒的合作能力。

  3、 發展幼兒的想象及創造能力,并提高其解決問題的能力。

  4、 增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5、 培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受手工活動的樂趣.

  教學重點、難點

  活動重點:發展幼兒運動能力

  活動難點:培養幼兒創造思維能力

  活動準備

  1、 家園共同收集廢舊報紙。

  2、 水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。

  3、 參觀報紙的制作程序錄像.廢舊報紙若干,將每張報紙卷成小棒。

  活動過程

  一、科學活動:報紙從哪里來?

  1、 教師為訂《青少年報》的幼兒發放報紙,導入 課題。

  (1)人們為什么要訂報紙?

  (2)報紙是用什么材料做出來的?

  (3)報紙有哪些特性?

  2 幼兒動手、動腦,分組小實驗。

  A組做報紙吸水實驗,B組做報紙可燃性實驗。

  3、幼兒互相談論,分享報紙的其他特性。

  報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。

  4、 幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

  5、 幼兒一起閱讀《青少年報》。

  二、體育活動:好玩的報紙

  1、 師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

  2、 幼兒自由探索.

  (1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的.方法,教師觀察記錄:

  把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的游戲。

  (2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲,教師觀察記錄:

  把報紙卷成棒,二人擊劍;二人背對背夾報紙側行走;把報紙放在身后當作尾巴,玩抓尾巴的游戲;幼兒面對面把報紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩沖破高墻的游戲;兩個幼兒拉著報紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報紙揉成紙球互相拋接……

  三、美術活動:制作報紙時裝

  1、 教師激發幼兒制作時裝的興趣。

  師:這件美麗的時裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報紙時裝)

  2、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

  3、 幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時裝,教師表揚大膽想象、有創意的幼兒。

  4、 教師引導幼兒按照自己意愿選擇組別,進行報紙時裝制作.(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)

  5、 幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝。

  教學反思

  本活動所選擇的報紙常見易找,是很好的動手動腦操作材料.通過活動,幼兒的環保意識增強了,并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。

  在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發展。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣;

  2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內容添畫的聯系;

  3、培養一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

  重點:

  學習手形添畫的方法。

  難點:

  根據不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內容聯系。

  活動準備:

  繪畫紙、記號筆人手一份

  教學過程:

  一、設懸激趣,情境導入

  (1)小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?

  (2)那么,你會用自己的小手做哪些事呢?

  (3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。

  2、 好,現在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?再看:這幅畫有點象什么?

  對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

  3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?

  4、好,今天我們就來學習一個新本領:

  二、指導點撥,由扶到放

  (1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

  ④添一添(請大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

  (3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫。”

  2、欣賞范作,了解構圖知識

  三、激發創作,任務下達

  ①動動腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設計最富有想象力。

  ②將自己的.手形畫作品貼到黑板上,舉行手形畫展覽。

  ③看一看,比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。

  四、展評添趣,總結延伸

  1、小朋友,今天我們學會了一個什么本領?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?

  2、那你的小手將來想干什么?

  3、用自己的小手學更多的本領,做到人人都有一雙萬能的手。

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