美術教案

時間：2024-02-02 09:39:40 美術教案我要投稿

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美術教案精華9篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案精華9篇

美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，了解秋天梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩，感受其造型和色彩的美

　　2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹。

　　活動準備：

　　1、課件：秋天梧桐樹圖片多幅。

　　2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業紙人手一張。

　　3、裝有紅、黃、綠三種顏色的.盤子，抹布若干。

　　活動過程：

　　l、欣賞秋天梧桐樹的圖片，了解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。

　　(l)教師播放課件，引導幼兒欣賞梧桐樹圖片。

　　教師：你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

　　(2)欣賞飄落的梧桐樹葉。

　　教師：梧桐樹葉除了樹上有，還有什么地方有?是什么樣子的?

　　2、探索梧桐樹的印制方法。

　　(1)教師：怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什么地方?

　　(2)教師：有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎么印呢?

　　(3)教師：飄落的梧桐樹葉是什么樣子的?用什么方法來印?想換一種顏色怎么辦?

　　(4)教師：梧桐樹的周圍還會有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來印?還有什么?3、幼兒操作。

　　要點提示：

　　1)最好在顏料盤內墊上薄薄的海綿，這樣手掌蘸顏色的時候容易均勻。

　　2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹，并觀察色彩相融合產生的變化。

　　3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規則。

　　4)啟發幼兒用手的不同部位印制梧桐樹葉。

　　4、作品。

　　教師：你們印的梧桐樹是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發生了什么變化?

　　活動建議：

　　☆活動延伸用手的不同部位印制圖形，并進行想象添畫。

　　☆家園共育建議家長與幼兒一起用大手和小手印制親情樹。

美術教案篇2

　　教案再設計

　　大班美術活動：花瓶設計師

　　教學活動再設計之——神奇的花瓶

　　活動目標：

　　1、在觀察青花瓷特征的基礎上，了解花瓶的基本形狀，并能根據不同的形狀創編出更多形狀的花瓶。

　　2、培養幼兒觀察、求異和創造性思維，以貼近生活的設計來提高審美能力。

　　3、培養幼兒做事專著、細致、大膽的行為習慣。

　　活動準備：

　　青花瓷實物花瓶一只，多媒體課件，勾線筆若干，畫紙，金牌標志（幼兒人數相等）

　　一、設計學堂學習

　　師：剛接到一個通知，說是要舉行花瓶設計大賽，小朋友想參加嗎？為了讓我們能更好的當上一名設計師，現在就讓我們先到設計學堂里去學習學習吧！

　　1、出示并介紹青花瓷。

　　○這是什么花瓶？（青花瓷的花瓶。）

　　○教師簡單介紹青花瓷：青花瓷是元朝時景德鎮的瓷工發明的，距離現在已經有幾百年的歷史了，它是中國的一種珍貴的瓷器。

　　2、引導幼兒觀察花瓶的形狀。

　　教師逐一提問引出花瓶的瓶嘴、瓶頸、瓶身，了解花瓶的基本特征和主要特征——用橢圓或一條線來表示瓶嘴隨著看到的角度不同而不同。

　　3、出示更多形狀各異的花瓶。（ppt）引導幼兒觀察，并嘗試用身體做花瓶。 ○這些花瓶都是什么形狀的？

　　○誰會試著用身體來表示一下呢？（鼓勵幼兒大膽表現）

　　總結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的.兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

　　二、嘗試設計生活花瓶

　　師：緊急通知，花瓶王國來電，由于他們在生活中的用品都是花瓶形狀的，

　　所以現在奇缺各種實用的花瓶，希望本次大賽能幫他們設計一些生活中有用的花瓶。你愿意幫他們嗎？

　　1、你覺得生活中會需要哪些東西，并可以用花瓶形狀來替代呢！（啟發幼兒大膽想象，回憶生活中的實用品并加以花瓶創編）

　　2、幼兒嘗試設計操作。

　　三、展示作品，冠軍評獎

　　1、這么多作品個個都很厲害，讓我們看看大家設計的都是些什么？可以用來干什么？（請設計師自己說說）

　　2、評獎。

　　各自的作品已經介紹完了，現在讓我們來評出最后的冠軍吧！（孩子把手中的金牌貼到自己覺得最好的作品下面）。統計最后金牌數最多的作品為冠軍。

　　四、花瓶王國的慶典

　　為了感謝大家的精心設計，花瓶國王準備了慶典活動，現在就讓我們一起進入花瓶王國，跟花瓶們跳舞去吧！（幼兒模仿花瓶姿態跳舞歡慶）

美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試跟畫英語字母，并進行英語字母的借形想象。

　　2、體驗想象的喜悅。

　　活動準備：

　　1、材料準備：8開長方形綠色印泥紙、記號筆、油畫棒。

　　2、認識漢字：春或英文單詞：spring

　　3、教師自身經驗準備：熟悉春天時蘇醒、活躍的動物和植物，準備3張有spring 的單詞示范圖。

　　活動過程：

　　1、出示示范畫，幼兒跟畫。

　　重點跟畫：spring ,線條要按住。

　　冬天過去了，什么季節又來到了？春天

　　你們知道春天的英文字母是什么嗎？

　　我們一起寫一些，這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。

　　要寫的大一點，擋住了就跳過去。

　　畫歪了，畫斜了都沒有關系。

　　2、欣賞圖片，激發想象。

　　春天來了，天氣越來越暖和，小動物們也都出來活動筋骨了。

　　蛇睡了一個冬天，天氣暖和了，要出來走一走了。

　　天鵝在水里游來游去，小蝌蚪游呀游去找媽媽了。

　　春天有很多花開放了，有郁金香、白玉蘭、迎春花、桃花，真多呀！公園里、花壇里、，小草都冒出了綠綠的新芽。

　　3、幼兒想象和添畫

　　根據觀察的動物和植物在字母上添畫。

　　重點：在字母上進行借形想象和添畫。

　　春天真熱鬧，我們看看spring 這幾個英文字母中都藏著哪些小動物？

　　s像什么？像春天蘇醒的小蛇、像游泳的鰻魚，像歡騰的`龍。

　　P像青蛙長大的嘴巴，像飄揚的旗子、像棒棒糖。

　　I像盛開的郁金香，像個小點點也可以變成大大的花。

　　n 像跳動的魚，像蚯蚓的身體

　　g 像小蝌蚪在擺造型呢

　　大膽想象，把其他字母都變成春天里的小動物，盛開的花朵，或者發出新芽的小草。

　　畫的跟別人不一樣，你就是最棒的。

　　（2）點彩法添畫背景。

　　春天的小草被吹得搖頭晃腦，我們把小草添畫到背景中。

　　小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。

　　畫紙轉一轉，小草的方向、風吹的方向就不同了。

　　4、作品評價

　　你的英文字母寫得大大的，還有一個調皮的跑到外面去了，真不錯。

　　字母里好多小動物都被找出來了，有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。

　　你的小草長長的、多多的，畫面變得豐富了，非常棒。

　　5、作品分享與解讀。

美術教案篇4

　　【教材簡解】

　　活動的選材主要從幼兒的生活經驗出發，選取身邊的廢舊材料，以小動物們去參加聚會而沒有包包，請大家為小動物們制作一個動物包包送給它們，激發幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對各種小動物熟悉的基礎上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進行看圖示創作，展現完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中，感受到一個不一樣的我——小手能變廢為寶，變出創意。

　　【目標預設】

　　1．能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。

　　2．能用彩紙、動物頭像及多種材料簡單裝飾包面。

　　3．大膽展示自己制作的包包，體驗成功的樂趣。

　　【重點難點】

　　活動重點：能看懂圖示，按照圖示步驟制作包包。

　　活動難點：能熟練地運用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。

　　【活動準備】

　　1．每人一個紙袋和一個塑料包裝袋。

　　2．雙面膠、剪刀。

　　3．紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。

　　4．幼兒對動物頭像認識的經驗。

　　【設計理念】

　　不一樣的我，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創意。從大班幼兒的知識經驗出發，小動物是小朋友都喜歡的一個對象，通過創設以小動物參加動物聚會的情境，展開幼兒為小動物制作一個動物包包，調動起他們積極創作的興趣，在活動中感受幫助別人的快樂以及體驗自己獨立制作完成作品的成功感。

　　【設計思路】

　　情境導入，激發興趣——看圖示了解制作方法——幼兒操作，初步完成包包——幼兒進行簡單包面裝飾——包包秀，送給小動物——整理結束。

　　【教學過程】

　　一、情境導入，激發興趣（放音樂）

　　師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個動物聚會，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂出發吧！（幼兒邊拍手邊找到空位坐下）

　　師：森林里真熱鬧，瞧！誰來了？（幼兒看展示板說出動物名稱）

　　幼：小兔；大象；小熊。

　　師：小動物們都來了，它們去參加聚會缺少一個包包，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？

　　幼：愿意。

　　師：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？

　　幼：馬夾袋和紙袋。

　　師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。

　　二、看圖示了解制作方法

　　1．出示步驟圖前4步

　　師：那怎么做的呢？請小朋友仔細看，誰看懂了？（給幼兒時間仔細觀察）

　　師：誰能來大膽地說一說。（引導幼兒大膽表述）

　　幼：（圖1）對折。

　　師：誰對折？

　　幼：紙袋對折。

　　師：（圖2）然后？

　　幼：用剪刀剪開。

　　師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進垃圾框。

　　師：（圖3）第三步？

　　幼：用手把袋子打開。

　　師：（出示實物，請一幼兒嘗試）誰能來試一試？

　　師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來。（圖4）接著？

　　幼：紙袋放進馬夾袋。

　　2．出示步驟圖后4步

　　師：小朋友真聰明，一下子看懂了前四步，仔細看看下面怎么做？

　　幼：（圖5）用剪刀剪開。

　　師：在哪里剪？

　　幼：轉彎的地方。

　　師：這次誰能來挑戰一下？（出示實物，請一幼兒嘗試）

　　師：從轉彎的地方直直的'往下剪，剪到紙袋邊。不能往下剪哦。這里剪了，還有哪里也要剪？

　　幼：反面。

　　師：一共剪幾次？

　　幼：4次。

　　師：（指圖6）下面怎么做？

　　幼：撕開雙面膠，塞進紙袋貼平整。

　　師：（指圖7）這是什么？（紙筒）怎么做？

　　幼：彩色紙筒套進馬甲袋的拎帶。

　　師：（指圖8）最后？

　　幼：連接起來。

　　師：兩個拎帶用透明膠帶連起來。

　　三、幼兒操作，初步完成包包

　　師：做包包有這么多步驟，都會了嗎？有沒有信心幫助小動物做成包包？那就開始吧！

　　1．老師巡回指導，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。（放音樂）

　　2．集中評價：

　　（1）展示成功的作品：

　　師：這個包包你們覺得怎樣？

　　幼：紙盒站得直直的；包面貼得平平的；帶子系得牢牢的。

　　（2）選擇制作有不足的作品，提出要求：

　　師：這個包包也不錯，如果紙盒能站得直直得就更好了……沒有完成的可以繼續完成。

　　師：你們真棒，能看圖做包包了！那怎樣把包包變得更漂亮呢？（幼兒自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上，把我們昨天做好的動物頭像貼上去，來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下，看看誰的包包最漂亮。

　　四、幼兒進行簡單包面裝飾

　　老師巡回指導。

　　五、包包秀，送給小動物

　　集中一起，分組展示。

　　師：呀！森林里的動物聚會馬上就要開始了，它們急著那拿包包啦！。那我們就來展示一下做好的包包吧！請這組小朋友先來吧！真棒！你想把包包送給哪個小動物！

　　評價要點：你喜歡哪個包包，為什么？

　　你覺得自己做的包包怎樣？

　　幼兒分組展示，并送包包。

　　結語：小動物謝謝你們，說我們真能干。他們背上包包快快樂樂的去參加動物聚會了！我們小朋友收拾好材料也要回去了！

　　六、幼兒整理材料結束活動。

美術教案篇5

　　教學目標

　　知知識與技能目標：能使用水彩畫的工具，利用一些特殊的材料產生有趣的畫面效果，描繪與、雪情景。

　　過程與方法目標：了解招貼畫設計的基本特點，用線描、色彩表現雨、雪景，制作保護水的招貼畫。

　　情感態度與價值觀：珍惜生命之水，養成節約用水的好習慣。

　　教學重難點

　　培養學生的節水和環保意識，嘗試設計招貼畫。

　　招貼畫創意設計。

　　教法學法

　　探索、欣賞、設計、創作。

　　教師教學活動設計

　　學生學習活動設計

　　一、討論主題

　　1、組織教學，巡視紀律和學具準備等情況。

　　2、導入新課。

　　問：地球是個水球，為什么又缺水呢?我們怎樣來節約用水?怎樣才能讓更多的人來保護和愛惜水?

　　3、板書課題：保護生命之水(設計招貼畫)

　　二、方法探究

　　招貼畫的.基本要素：（出示）

　　1、要設計好招貼畫，首先要了解招貼畫最基本的形式構成要素。

　　形式要素有： (1)廣告語：簡單、明了、意義貼切。 (2)畫面：色彩對比強烈、主題突出。

　　2、欣賞各種招貼畫，對照要素進行分析。

　　3、步驟與方法學習。

　　①構思好了開始畫草圖(可用筆畫出圖形和文字的位置，并標出色塊。②草圖定好了開始繪制。③用軟件中的文字工具打出主題廣告語。

　　三、自主作業

　　1、作業要求：學習活動二，設計一副保護水資源的招貼畫。

　　2、教師巡行、個別指導，提示。

　　四、總結評價

　　對學生的作業進行簡評，總結。

　　1、學生舉例回答。

　　讓學生針對在網上查的資料進行討論，怎樣開展保護水的宣傳活動。

　　1、同桌交流后匯報。

　　2、欣賞、分析、交流。

　　3、學習設計繪制的步驟。

　　學生創作，按照要求進行設計創作。

　　評價作業的構思創意。

　　教學反思

美術教案篇6

　　一．活動目標：

　　1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

　　3．通過幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4．發展幼兒手部動作的靈活性。

　　5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　二．活動準備：

　　卡紙，彩筆，蠟筆

　　三．重點與難點：

　　重點：用完整的普通話表述新年間的趣事

　　難點：感受同伴間的真摯友情

　　四．活動流程：

　　導入情景――聯想交流――實踐操作――延伸活動

　　五．活動過程：

　　（一）導入情景

　　師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

　　小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

　　（二）聯想交流

　　師：發生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

　　師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？

　　師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？

　　小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

　　（三）實踐操作

　　師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

　　師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

　　師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

　　（四）延伸活動

　　師：做完了以后，請把你的`卡片送給你的好朋友？好不好？

　　師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯系。

　　師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區角活動的時候繼續做。

　　活動結束。

　　設計意圖：

　　現在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動－學習活動用書p155的賀卡制作引出。

美術教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

　　2、嘗試運用顏料進行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽創作，感受石頭畫的藝術美。

　　二、活動準備：

　　1、PPT。

　　2、石頭畫范例。

　　3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。

　　三、活動過程：

　　（一）引起興趣，交流討論。

　　師：今天老師帶來了一樣東西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。

　　師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？

　　師：小朋友說出石頭有那么多的`用途，那石頭還可以做成什么呢？

　　（二）出示課件，欣賞石頭畫。

　　師：原來呀石頭還可以做藝術品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么？

　　師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎？

　　（三）教師示范，講述要求。

　　1、教師示范石頭畫。

　　2、引導幼兒欣賞其他范例。

　　師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。

　　（四）幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：你們想試一試嗎？老師也給你們準備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧！

　　（五）展示作品，講評。

　　師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。

　　（六）活動延伸，欣賞藝術家作品。

　　師：謝謝你們創作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

　　小結：原來石頭畫也可以這樣創作，成為一件藝術品，孩子們，帶上屬于你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧！

美術教案篇8

　　教學目標：能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料；在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術特色、審美特色。

　　教學重點：感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。

　　教學難點：能用語言描述民間玩具的藝術特色。

　　作業要求：能選擇兩件課本上的民間玩具，簡單說出其外形、色彩、材料的特點

　　教學活動過程：

　　1、活動一：你發現什么？它們叫什么名？

　　欣賞課本提供的.玩具圖例，找出他們的名字。

　　2、活動二：它們是用什么材料做的？

　　A 提供泥、紙、竹、皮、面、木、布等多種材料，讓學生進行猜想與假設。

　　B 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術特色

　　3、活動三：它們“想說”什么？

　　討論民間玩具的產地、寓意及有關的故事。

　　4、活動四：民間玩具美在哪里？為什么？

　　5、活動五：學習民間藝人，可利用身邊地廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣地民間玩具。

　　6、布置師生共同收集地民間小玩具集市。

美術教案篇9

　　教材分析：

　　本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養學生初步的作畫能力，還要進一步培養學生平時觀察和表現美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報人間曾伏虎》的國畫作品，讓學生領略畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學生作品都表現得色彩奪目和富有情趣，使學生有更多的感性知識，為他們的創作打下基礎。

　　教學目標：

　　1.繼續學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。

　　2.初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力、想象力和表現力等。

　　3.觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣

　　教學重點、難點：

　　重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

　　難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受。

　　課前準備：

　　（學生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規作畫工具

　　（教師）范畫、煙花圖片等

　　教學過程：

　　1.激趣。