美術教案5篇【優秀】

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試使用多種材料，以套印的形式大膽表現奇妙的海底世界。

　　2、學習紙版畫和自然材料相結合的制作方法，運用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進行起稿、制版、拓印。

　　3、愿意與同伴共享操作材料，遇到困難能積極尋找解決辦法并堅持到底。

　　活動準備：

　　1、《海底總動員》的DVD，海底世界的圖片。

　　2、卡紙，吹塑紙，復寫紙，毛線，瓜子殼，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，色卡紙，鹽，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　一、制版

　　1、欣賞《海底總動員》的DVD或圖片，觀察、欣賞海底世界的景色。

　　（1）教師：這是在哪里？有什么？海水是怎樣的？有什么動物？

　　（2）教師：你喜歡哪個動物？它是什么樣的`？

　　2、幼兒繪畫創作，轉版制作兩張底版，便于套印。

　　要點提示：

　　①由于作品的制作內容較多，在轉版時，教師要提醒幼兒在轉印中檢查畫面的每一個細節是否都轉印下來了，避免缺漏。

　　②鼓勵幼兒根據不同的實物的特點，有創造性地粘貼不同的動物。

　　3、幼兒創造性地使用各種材料，制作第一張底版（主體畫面的內容）。

　　引導幼兒運用各種材料與繪畫內容之間的聯想加以巧妙結合。如運用毛線表現章魚，用卡紙表現花紋復雜的魚類，用瓜子表現魚鱗等。

　　4、引導幼兒用刻刀刻畫吹塑紙，制作第二張底版（背景部分的內容）。

　　（1）重點：在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面，再用刻刀把它們鏤空，形成背景。

　　（2）難點：注意吹塑紙的紙張紋路走向，盡量將線條刻得流暢。

　　二、拓印

　　1、引導幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。

　　（1）重點：在不同的動物上面滾上不同的色彩。

　　（2）難點：對實物的拓印應注意細致、輕柔，不能將紙拓破。

　　2、引導幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版，并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。

　　教師：看看我們怎樣用鹽來變魔術吧！

　　要點提示：

　　①在畫面上水粉的水分較多時撒下鹽粒，欣賞水粉自然融開的肌理美。

　　②油墨的彩飽和度很高，畫面顯得很實。而水粉的色彩飽和度低，顏色偏粉，易于表現較虛幻的場景。教師在提供背景的水粉顏料中，需注意區分主體與背景的關系，可提供純度較低的復色，和主體畫面產生對比效果。

　　3、幼兒嘗試拓印和撒鹽。

　　4、欣賞、評價。

　　教師評價巧妙使用實物進行創作的畫面，肯定堅持制作、克服斟難完成作，錨的幼兒。

　　日常活動：

　　觀看有關海底世界的節目，感受海底世界的美。

　　區角活動：

　　提供多種材料供幼兒進行探索、自由嘗試制版和印制。

　　家園共育：

　　有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界，了解海洋生物。

　　【評析】

　　本活動已達到最復雜程度的綜合版畫印制，其操作程序有起稿、轉版、剪貼、套色、拓印等，技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等，需要幼兒積累豐富的版畫制作經驗，熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現春雨的景色,感受春天的美。

　　2、能使用滴管作畫,體驗滴滴畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　綠色雨滴圖片、教師滴畫的錄像。滴滴管、報報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤各若干。

　　活動過程：

　　一、出示綠色雨滴圖片導入,激發幼兒參與活動的興趣。

　　引導語:寶貝們,你們認識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的'?今天老師帶來了綠色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲。

　　二、播放教師滴畫的錄像,讓幼兒觀察滴畫的方法。

　　提問:你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?

　　再次播放錄像,引導幼兒重點觀察教師是如何滴畫的。

　　引導語:小朋友們,請你們認真看看老師是怎樣滴畫的。

　　鼓勵幼兒仔細觀察教師是如何滴畫的,請個別幼兒描述。小結滴畫的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴、轉一轉。

　　三、幼兒繪畫,教師觀察并進行有針對性的指導。

　　引導語:有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,現在請你們和綠雨滴一起玩吧!

　　幼兒滴畫綠雨滴,教師通過提示和適時的幫助使幼兒掌握滴色的方法。

　　四、增加顏料,引導幼兒再次創作。

　　引導語:哇,好漂亮啊!你們看大地變成了一片綠色!現在黃雨滴、藍雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍!你們也來試試吧。

　　示范創作,引導幼兒創造性地表現五顏六色的春雨。

　　五、師幼相互欣賞作品并評價。

　　引導語:我們的小手真能干。在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,我們一起欣賞春雨的色彩，一起去尋找春天吧!

美術教案 篇3

　　教材分析：

　　大自然中有各種各樣的鮮花，它們香氣芬芳，顏色多彩炫目，使人賞心悅目，給人帶來快樂。本課屬于“設計.應用”學習領域的內容，通過欣賞花卉，把學生帶進花的海洋，學生通過用基本的紙雕方法來設計制作花卉，鼓勵學生運用各種紙張制造各種不同的花卉，激發了學生的創造力和想象力，培養學生的動手能力。

　　學情分析：

　　五年級學生已經具備了一些“造型.表現”的技能、技巧，在教師適當的引導、啟發下，能主動探索紙雕花卉的制作方法，本節課我設計學生的學習方式主要是：通過學生自主探索，小組合作表現紙雕花卉，來培養學生的創造能力。

　　教學目標：

　　1、通過欣賞紙雕花卉，讓學生了解紙材的特征和性能，運用綜合技法，設計制作一件或一組紙雕花卉。

　　2、培養學生創造力及動手操作的能力，感受立體造型的魅力所在。

　　3、通過欣賞體驗、設計制作，體驗紙雕花卉制作的趣味，激發學生對美術學習的興趣，培養學生熱愛生活、美化生活的情感。

　　教學重點：

　　根據卡紙和彩紙的特點，運用剪、折、卷、粘等綜合技法，設計制作一件或一組紙雕花卉。

　　教學難點：

　　在具體紙花制作的過程中，如何把紙花做的漂亮有神韻，注意花的大小，顏色搭配、加工方法。

　　教學準備：

　　1、教師：不同造型、品種花朵的圖片以及各種紙雕花卉的圖片，教師作品以及范畫，制作工具，各種紙張，。

　　2、學生：卡紙及彩紙，廢舊掛歷紙，剪刀、鑷子、圓規、雙面膠或海綿膠等

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　師：同學們今天老師給你們帶來一段來自高端定制秀場的動態圖片，你們仔細觀察看看里面有哪些我們在生活中不常見到，卻很熟悉的景物？（出示動態圖片）

　　生：紙制的花朵…

　　設計意圖：通過欣賞不常見到的景象給同學們帶來不同的感官刺激，有利于激發學生的創造熱情。

　　師：紙不僅是書寫的載體，也是造型的載體。今天，讓我們共同進入一個奇妙的旅程，探索一張紙是如何由平面變成立體的。

　　師：下面我們還欣賞下Patt Ecan（帕蒂埃克曼） 的立體紙雕作品

　　來感受下紙雕作品的魅力。

　　生：哇…好美….

　　二、欣賞紙雕花卉作品，讓學校產生制作興趣。

　　師：這副紙雕作品名稱：小小世界之花花世界出自《安邸AD》20xx-3月刊

　　同學樣在觀察時是否可以想想看自己可以通過哪些方法來制作出這些花朵哪？

　　生：刀刻，剪刀剪裁，粘貼…

　　師：剛剛同學樣整理出了很多制作方法，這樣制作出來的花朵看起來更逼真，更漂亮了，而且不會凋謝，長久保存。那么今天這些節我們就來學習這種制作方法《紙雕花卉》（出示課題）

　　設計意圖：通過學生自己的觀察交流，來引出課題，有目的地將學生引入紙雕花卉的制作，讓學生感受到紙雕花卉的美。

　　三、進一步觀察，探究并整理制作方法。

　　師：紙雕花卉有很多制作方法：有平面制作法、折線制作法、曲面制作法等。如這朵花就是平面制作法，（展示作品）這幅作品上的葉子就是利用折線法制作的，那今天我們就主要來學習用曲面制作法制作的花朵。

　　1、首先將花瓣的基本形畫在彩紙上并剪下來，為了節省時間我們可以把彩紙折疊在一起，把其他的花瓣一起剪下。

　　2、其次選擇一條寬約4厘米長約20厘米較薄或較軟的紙對折，在開口一端剪成均勻的條狀，注意千萬不要剪斷，剪好后就是這樣，然后把它卷起來。

　　3、接下來我們把剪好的花瓣組合起來，再將做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真，我們把鉛筆放在花瓣的下面，大拇指放在花瓣的上面，輕輕一刮，這樣就很自然的形成了彎曲狀態。

　　4、最后我們還可以適當添加花莖和蝴蝶等。

　　師：這樣一幅漂亮的紙雕花卉就完成了，那同學們回想一下剛才老師是怎么完成這幅作品的呢？

　　生：1、剪花瓣

　　2、剪花蕊

　　3、組合

　　4、添加

　　（板書出示步驟）

　　師：看來同學們對制作過程已經很了解了，老師還給大家帶來好多紙雕花卉的作品呢，讓我們一起來欣賞一下吧！（出示）

　　設計意圖：本環節通過教師對紙花制作過程的直觀演示，為學生的.設計、表現做了鋪墊，為突破本課的重點、難點打下基礎。

　　三、學生設計、表現花卉

　　同學們已經欣賞了這么多優秀的作品，有的同學已經迫不及待了，下面我們就趕快動手制作一幅紙雕花卉的作品吧！可以小組合作，也可以自己制作，我們比一比，看看誰做的最快最漂亮。單人完成作品加2分，小組合作（3-4人）加10分，要求是小組合作作品質量要高于單人完成作品。

　　四、展示、評價

　　下面就請同學們把自己的作品展示出來。

　　設計意圖：本環節是為學生提供一個展示才華的舞臺，讓學生充分體會到成功的樂趣。

　　五、拓展

　　生活中處處都有沒，通過今天的學習，同學們課后可以用自己制作的紙雕花卉作品來美化自己的生活。你能說說怎樣來美化自己的生活嗎？

　　設計意圖：這一環節是拓展、引導紙雕花卉的應用，讓學生知道用這些作品來美化自己的生活，使學生的學習從課堂延伸到課外。

美術教案 篇4

　　教材分析：

　　編織工藝品是將植物的枝條、葉、莖、皮等加工后，經手工編織而成的工藝品。編織工藝品在材料、色彩、工藝等方面形成了天然、樸素、清新、簡練的藝術特色。

　　本課中學生要學習采用傳統編織最基本的提壓技法進行簡單的穿編制作。可將紙條、草繩、草葉等材料，通過剪、粘、穿編等方法，編織成有趣的作品。

　　教材中用紙穿編成的“仙鶴”展翅高飛，活靈活現；用玉米葉穿編成的龍，利用了玉米葉天然的肌理，看上去紋理清晰，精美絕倫；用草葉穿編成的蝗蟲，造型逼真；用彩色紙條穿編成的變色龍，色彩艷麗，趣味盎然；用草葉穿編成的小兔子，技法獨特，新穎有趣；用麻線穿編成的小毛驢，精巧細膩，憨態可掬。這些作品能在材料選取、制作技巧及思路拓展上給學生以幫助。

　　本教學活動既可以鍛煉學生的'雙手，促進手腦并用能力的提高，又開拓了學生造型的新領域，會激發出學生更大的學習興趣和創造激情。

　　教學思路：

　　根據小學四年級學生的身心特點，可采用激趣方式導入教學。教師課前讓學生通過查閱資料，了解什么是穿編工藝，培養學生的探究能力，激發學生的學習興趣。接著出示范例，讓學生自己拆分、恢復，加深學生對操作步驟的理解。教師應適時提醒學生要注意的問題，如色彩的搭配、經線的裁剪、圖案的設計等，并進行個別指導，提高作品質量。本課教學可采用以下環節：認識編織概念—欣賞與編織有關的藝術表現形式—探索編織的基本技法與步驟—實踐制作—展示評價。

　　教學建議：

　　教案一

　　（一）引導階段

　　展示一頂太陽帽，交流學生收集的相關資料，引導學生初步認識編織工藝，激發學習興趣。

　　師生回憶身邊常見的編織物品，它們有什么用處？有什么特點？感受編織給我們生活帶來的便利與樂趣。

　　（二）發展階段

　　拆開、恢復草帽，探討它是如何編織而成的，了解編織的基本技法。

　　教師示范，學生觀察并動手試做，初步掌握基本的編織技法。

　　學生欣賞收集的不同材質的編織工藝品圖片，思考：編織還可以用什么材料來制作？

　　可以怎么添加？怎么進行造型？培養學生的觀察能力、創造能力，激發學生的創作欲望。

　　布置作業，讓學生進行交流，并動手實踐，制作自己的作品。

　　（三）展示與講評階段

　　學生展示作品，簡述制作心得及感受。

　　（四）收拾與整理階段

　　引導學生整理好制作工具，注意環境衛生。

　　教案二

　　（一）引導階段

　　課件展示編織工藝品，請學生講一講這是什么，用什么做的。教師提問：“想知道它們是怎么做成的嗎？”以此激發學生的學習興趣。

　　（二）發展階段

　　學生自學教科書中的穿編技法，探索其規律。觀看教師示范穿編一件簡單的作品，鞏固基本技法。

　　分組討論，總結步驟，解決難點。

　　對穿編技法進行改進、創新。對穿編材料可以有針對性地選擇。

　　在教師范作的基礎上，讓學生說說自己還可以怎么做，可以選取什么材料，并動手把自己的設想制作出來。

　　（三）展示與講評階段

　　將學生作品展示出來，選擇有代表性的作品讓學生介紹自己的創作過程。對學生作品的造型要求不應太高，只要作品完整、有趣就可以。

　　（四）收拾與整理階段

　　引導學生整理好制作工具，注意環境衛生。

美術教案 篇5

　　教學目標：

　　1、掌握填灌的方法，制作百變娃。

　　2、運用手捏的方法進行造型變化。

　　3、激發好奇心，主動探索和發現問題，創造性地解決問題。

　　教學重難點：

　　掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、 導階段

　　我們已經學過了很多制作玩具的方法，那些會走的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家帶來了一個可以“超級變變變”的百變玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。

　　二、新授

　　1、展示“百變娃”玩具。

　　2、四人小組討論：這個百變娃是怎樣變的呢？它的'設計思想是什么 ?

　　生：觀察，思考、討論、回答

　　3、發展階段

　　講解示范作業的設計思路。示范制作步驟：

　　設計制作：找材料，通過想象與構思，設計并制作一個百變娃。

　　裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

　　三、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

　　1、師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學到了什么？（指名回答）

　　2、不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

　　生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。

　　四、布置作業：

　　師：小朋友們，我們已經知道制作百變娃的方法，想不想馬上動手制作呢？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比比誰的百變娃最可愛，比一比誰的作品和別人不一樣，最有創意。

　　五、游戲活動

　　1、我們現在分四人小組開展一個百變接力游戲，比比哪個小組能制作出更多形狀的百變娃。

　　2、請1、2個學生上臺來演示你制作百變娃的過程。

　　六、評價交流

　　請同學們自評、互評相鄰小組的作品，評價方案：

　　1、你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆， 多變多得。

　　2、你對自己創意的百變娃的評價：一般滿意非常棒

　　3、你準備將最受歡迎的百變娃送給誰？理由是什么？

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