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幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《桃柳春燕圖》含反思
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《桃柳春燕圖》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞陸抑非的作品，感受中國(guó)花鳥畫的特點(diǎn)。
2、通過欣賞、觀察，知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。
3、體驗(yàn)用毛筆畫畫的樂趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國(guó)花鳥畫PPT欣賞。
2、電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂。
3、幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。
4、毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國(guó)畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上。
活動(dòng)過程：
（一）播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。
教師：聽，這是誰(shuí)在叫呀？好聽嗎？你猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>
（二）欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。
1。出示名畫圖片，初步觀察。
教師：原來(lái)是小燕子來(lái)了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請(qǐng)用好聽的話完整的說(shuō)一說(shuō)。
2、播放電腦圖片，深入觀察。
教師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？
3。重點(diǎn)觀察圖片，猜測(cè)模仿。
教師：你們猜猜小燕子在說(shuō)什么呢？我們來(lái)模仿模仿。
4。感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。
教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！
5。介紹作品名稱，熟悉作品。
教師：這幅畫你想給它起個(gè)什么名字？這幅畫作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說(shuō)一遍。
（三）認(rèn)識(shí)作者及中國(guó)花鳥畫，感受特點(diǎn)。
1、出示圖片，認(rèn)識(shí)作者。
教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰(shuí)畫的嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的中國(guó)花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，感受特點(diǎn)。
教師：你們知道這幅畫是用什么來(lái)畫的嗎？原來(lái)這幅畫是用毛筆、宣紙和國(guó)畫顏料畫的，稱之為中國(guó)畫。在中國(guó)畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對(duì)象的畫，稱之為花鳥畫。
3、欣賞PPT，拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。
（四）探索毛筆繪畫，體驗(yàn)快樂。
1、簡(jiǎn)單示范講解。
教師：好看嗎？你們想不想也來(lái)用毛筆畫一畫花鳥？這種畫有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（五）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，快樂表演。
教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來(lái)，一起快樂得唱一唱吧。
活動(dòng)延伸：
日常活動(dòng)：組織孩子多欣賞中國(guó)畫，感受中國(guó)畫的魅力。
活動(dòng)反思：
桃花色彩鮮艷，盛開時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請(qǐng)孩子觀察桃樹的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫，從而提高孩子的興趣。
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