幼兒剪貼畫園舞者中班美術教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒剪貼畫園舞者中班美術教案，歡迎閱讀與收藏。

　　“我與師對話”是我園特色課程創意美術中要載體，引導幼兒欣賞、理解師的作品，并進行創意美術制作，是對幼兒欣賞與審美、體驗與表現美等能力的最佳途徑。為了讓幼兒進一步感受到紙的用途的廣泛及多樣性，結合我園的課程特色選擇了法國藝術師馬蒂斯的剪紙藝術《克里奧爾的舞者》，該作品造型很簡練、色彩明快，散發著孩童搬的天真稚趣，具有較強的視覺沖擊力，活動中我們引領幼兒欣賞該作品的藝術風格，并引導幼兒觀察作品的特點，嘗試運用幼兒自己能夠理解的方式剪貼自己心中的舞者形象，體驗剪貼畫創作的樂趣。

　　【活動目標】

　　1.欣賞馬蒂斯的剪紙作品理解其作品的特點，感受馬蒂斯作品色彩、圖案的美。

　　2.能根據自己的理解運用剪、拼貼彩紙圖案的方法作畫，并用語言、動作膽表達自己的感受及想象。

　　3.體驗彩紙拼貼作畫的樂趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創新能力。

　　5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　1.了解畫家馬蒂斯和欣賞他的剪貼畫。

　　2.剪紙藝術名畫《克里奧爾的舞者》圖片。

　　3.卡紙、各種顏色的彩紙、繪畫紙，剪刀、膠水等美工用具。

　　【活動過程】

　　一、欣賞作品《克里奧爾的舞者》，引導幼兒了解其特點，感知作品的色彩和圖案美。

　　1.引導幼兒觀察、欣賞作品，了解作品的特點。

　　提問：仔細看，這幅畫上都有什么?他們都在干什么?(引導幼兒找出畫上的舞者，并模仿畫上的舞者進行舞蹈)

　　這幅畫和我們以前的畫有什么不一樣?是用什么做的?

　　畫上都有哪些顏色的紙?這些顏色在一起，給你什么感覺?

　　2.出示作者圖片，知道作品的名字及作者，引導幼兒用動作膽表達對作品的感受。

　　(1)說一說這幅畫講了什么事情?

　　(2)教師介紹這幅畫的名稱及作者。

　　二、提供各種彩紙、掛歷紙等色彩鮮艷的廢舊紙，引導幼兒根據自己的理解運用剪、拼貼彩紙圖案的方法作畫。

　　1.引導幼兒觀察作品的剪貼過程，并示范作品的難點部分---跳舞的姿勢

　　(1)提問：首先我們要先為舞者布置什么?是什么形狀的?(引導幼兒用鮮艷的顏色布置背景舞臺)

　　(2)教師示范活動難點，跳舞的小人。

　　跳舞的小人由哪幾部分組成?她的胳膊和腿是什么樣子的?身體是什么樣子的?

　　(教師示范跳舞的小人部分)

　　2.出示各種顏色的紙，引發幼兒創作興趣。

　　提問：你想剪貼什么樣的舞者?想用幾種顏色?可以用什么形狀的圖案拼貼?

　　三、幼兒創作，教師巡回指導。

　　1.提出制作要求，教師巡回指導。

　　引導幼兒剪貼作品圖案、色彩要豐富;膽想象作畫;根據需要自主添畫。

　　2.幼兒剪貼作品

　　四、展示評價作品，組織幼兒分享交流評價作品。

　　1.幼兒介紹自己的作品，師幼之間互相評價。

　　2.請幼兒用動作膽模仿舞者的姿態，表達對作品的感受。

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