美術(shù)教案[通用7篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　⒈初步了解標(biāo)志的設(shè)計要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標(biāo)志。

　　⒉大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設(shè)計標(biāo)志。

　　⒊在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　⒋學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記號筆、蠟筆、白紙、課件。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識標(biāo)志

　　⒈小朋友們，你們知道標(biāo)志是什么嗎？它有什么作用呢？

　　⒉標(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

　　二、生活中的標(biāo)志

　　⒈在我們的生活中，有許許多多的標(biāo)志，我們一起來看一下。

　　⒉（出示各種標(biāo)志圖）你們看懂了哪些標(biāo)志？它們是什么樣的`？表示什么意思？

　　⒊例如介紹理發(fā)店的標(biāo)志：這是理發(fā)店的標(biāo)志，如果你想理發(fā)，只要看見這個標(biāo)志，就可以進(jìn)去了。

　　⒋原來標(biāo)志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡單而清晰的圖示語言。

　　三、討論設(shè)計標(biāo)志

　　⒈你們想設(shè)計標(biāo)志嗎？你想設(shè)計什么標(biāo)志？（幼兒自由講述）那這個圖案應(yīng)該怎么畫？

　　⒉小結(jié)：標(biāo)志的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。

　　⒊今天我們就來當(dāng)一回小小設(shè)計師，為我們班的各個區(qū)域設(shè)計一些標(biāo)志。

　　⒋你們想為我們班的哪個區(qū)域設(shè)計標(biāo)志？那這個圖案應(yīng)該怎么畫？

　　四、設(shè)計標(biāo)志

　　⒈師：大家想出了這么多標(biāo)志，那我們就分組設(shè)計吧。

　　⒉幼兒設(shè)計，教師巡回觀察。

　　五、展示標(biāo)志

　　⒈（展示一些標(biāo)志）師：你看懂了哪個標(biāo)志？它標(biāo)志什么意思？

　　⒉師：你設(shè)計的標(biāo)志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？

　　活動反思：

　　本次活動幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過比較了解砂皮紙的特點，讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。

　　2.培養(yǎng)幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：夜空圖，各種顏色的粉筆若干，人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙

　　活動過程：

　　一、出示圖畫引起幼兒興趣

　　小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，想知道去哪里嗎？先請小朋友把眼睛閉起來。（放一段音樂，老師出示夜空圖）請小朋友把眼睛睜開，瞧，我們到了哪里？（夜晚的天空）

　　二、引導(dǎo)幼兒了解砂皮畫的特點及作畫方法

　　1.回憶夜晚天空的特點

　　夜晚的天空有什么？（教師隨幼兒所講逐一出示相應(yīng)的`圖畫）那么，今天我們就要來畫《神秘的夜空》。

　　2.通過比較了解砂皮畫的特點

　　今天畫紙和以前有什么不同？（幼兒比較后交流：這種紙摸上去毛毛的）

　　3.探討砂皮畫的繪畫方法

　　用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣？

　　4.教師小結(jié)：砂皮紙的表面比較粗糙，粉筆又很容易折斷，所以，作畫時不要太用力。

　　三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1.交代要求

　　2.幼兒作畫

　　3.教師指導(dǎo)：鼓勵能力差和膽小的幼兒大膽作畫。

　　四、講評作品，結(jié)束活動

美術(shù)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關(guān)端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣、吃粽子和劃龍舟。

　　2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內(nèi)容表述出來，表達(dá)自己的見解。

　　3、引導(dǎo)幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗集體吃粽子的快樂，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

　　2、賽龍舟的錄像

　　3、幾個不同大小的香包；幾個粽子

　　4、端午節(jié)《屈原的故事》

　　5、端午節(jié)課件PPT圖片資料。

　　三、教學(xué)過程

　　1、教師為幼兒講述故事，介紹端午節(jié)的來歷。

　　（1）教師出示端午節(jié)課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。

　　（2）教師總結(jié)端午節(jié)也是為了紀(jì)念偉大的歷史人物屈原。

　　2、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件，進(jìn)入民俗風(fēng)俗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗活動。

　　（1）教師出示香包（粽子），引導(dǎo)幼兒觀看，教師介紹什么是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。

　　（2）教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動，賽龍舟的游戲。

　　（1）將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的.肩上。

　　（2）聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開。

　　（3）教師組織幼兒在室內(nèi)外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲，也可以幾個小組之間互相PK比賽。

　　4、教學(xué)延伸

　　教師總結(jié)以上關(guān)于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子、端午節(jié)賽龍舟等都是風(fēng)俗的傳統(tǒng)紀(jì)念儀式！

　　教師出示端午節(jié)粽子，分發(fā)給大家品嘗粽子，體驗本次端午節(jié)活動的快樂。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀(jì)念意義。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　繪畫紙、卡紙、畫筆、剪刀、雙面膠

　　一、設(shè)計特點

　　本課為“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于孩子長期與父母生活在一起，各方面都得到爸爸媽媽的無私關(guān)愛，因而孩子與父母之間十分親近，感情也特別深厚。孩子對父母細(xì)心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對爸爸媽媽的長相、性格、行為習(xí)慣、衣著打扮的印象最為深刻。在特殊親情的作用下，學(xué)生不僅十分投入，也會很有興趣，并能在這一活動過程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對父母的尊敬與熱愛之情。

　　二、學(xué)情分析

　　采用情景教學(xué)的方法，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，通過一定的音樂渲染語言的描繪，啟發(fā)學(xué)生的心理，帶著強(qiáng)烈的求知欲望去學(xué)習(xí)，快樂地融入課堂，初步掌握人物頭像基本畫法。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點制定以下3個教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生對自己最熟悉的家人形象特征有進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　2、技能目標(biāo) 初步掌握人物頭像基本繪畫方法。

　　3、情感目標(biāo) 讓學(xué)生感受家的溫暖并表達(dá)出自己對家人的感情。

　　四、學(xué)習(xí)重點、難點

　　重點：運用繪畫手工等添加手段表現(xiàn)家人形象

　　難點：能夠抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。。

　　五、教學(xué)程序（為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計）

　　1、創(chuàng)設(shè)情景（魔術(shù)導(dǎo)入）

　　師：大家好，我是怪怪魔術(shù)師，有同學(xué)在笑，你不信，我變給你看

　　（表演方巾魔術(shù)）這回你相信我是魔術(shù)師了吧！剛才那個魔術(shù)不算什么，現(xiàn)在我要大變活人。

　　（出示手指娃娃）手指娃娃自我介紹

　　小朋友們好我是拇指爺爺，我天天鍛煉身體，我的身體倍棒！

　　我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齒都給笑掉了。

　　我是中指爸爸，我的工作最辛苦，因為我要賺錢照顧家。

　　我是無名指媽媽，我有一雙勤勞的手，做飯燒菜照顧家。

　　我是小拇指寶寶，我愛學(xué)習(xí)本領(lǐng)和文化。

　　我們都是快樂的一家，我們開開心心的過著每一天，天黑啦！我們要休息啦！喔喔喔！公雞打鳴天亮啦！我們一起把他們叫醒吧！

　　同學(xué)們，老師向大家介紹了五指一家人，他們誰也離不開誰，他們是相親相愛的一家人。我們今天的課題是《快樂一家人》你們有誰愿意介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業(yè)或愛好，外貌特征。

　　老師根據(jù)學(xué)生的介紹在黑板上進(jìn)行人物頭像簡筆畫

　　A生：我的爸爸是個工程師，上班都要帶著安全帽。

　　B生：我有一個戲迷爺爺，他可喜歡唱戲了，整天依依呀呀唱個不停，而且他的.頭發(fā)都快掉光了，就剩耳朵上面一點點頭發(fā)了，他還喜歡抽煙，抽煙時還會吐煙圈圈可好玩了。

　　C生：我的奶奶最愛跳廣場舞，一聽到音樂，扭個不停。

　　D生：我有一個漂亮的媽媽，她還燙了一頭漂亮的卷發(fā)。

　　2、感受情景、模仿情景

　　師：同學(xué)們聽了你們的介紹，老師有個重大發(fā)現(xiàn)，原來每個人都有自己的職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，在我們的生活中，每個人都在認(rèn)真的，扮演著自己的角色。我們來聽一首好聽的兒歌《我的好媽媽》體驗一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。

　　生：全體起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子

　　《我的好媽媽》

　　我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。

　　師:媽媽真辛苦，又要上班還要忙家務(wù)，還得照顧孩子。同學(xué)們，你愛你的媽媽嗎?你覺得幸福嗎？那么誰能告訴我，幸福是什么？

　　生：幸福是一家人在一起。

　　3、合作探究、活動拓展（背景音樂我愛我的家）

　　師:是的，一家人能夠快樂的生活在一起，就是最大的幸福，我們把我們的家人做成小指偶，讓他們幸福快樂的生活在一起好嗎？

　　請同學(xué)們小組討論一下，制作指偶的方法。

　　課件播放各種各樣的指偶作品

　　制作要求：

　　（1） 制作指套

　　（2） 繪制生動的家人頭像

　　（3） 粘貼在卡紙上并剪下來頭像與指套粘合

　　注意事項：

　　（區(qū)分性別）你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎？

　　（年紀(jì)的區(qū)別）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎么區(qū)分呢？

　　（抓住人物特征）每個人的爸爸，媽媽長的都不一樣，要怎樣畫才能區(qū)分呢？

　　（賦予個性）根據(jù)職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，添加裝飾。

　　4、活動展示（指偶游戲）

　　家庭情景劇開演啦！

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：了解蔬果根、莖、葉、芽、花、果等都含有豐富的營養(yǎng)。能利用蔬果的自然形態(tài)、色彩特點，進(jìn)行雕刻、塑造、創(chuàng)意設(shè)計一個立體形象。

　　2.過程與方法：在聯(lián)想中、能對蔬果的自然形態(tài)、花紋質(zhì)感進(jìn)行觀察、構(gòu)思新形象。在比較中體驗添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。

　　在創(chuàng)作中利用蔬果的自然形態(tài)創(chuàng)造新形象。

　　3.情感：注意觀察生活、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)生活美的能力。大膽想象，培養(yǎng)思維能力。

　　教學(xué)重點：對蔬果的自然形態(tài)、花紋、質(zhì)感等特點進(jìn)行聯(lián)想與添加、組合造型，培養(yǎng)觀察與設(shè)計思維能力。

　　教學(xué)難點：對蔬果的原形進(jìn)行切、刻、雕、挖創(chuàng)造與眾不同的藝術(shù)形象。

　　教學(xué)過程：

　　（一）課堂導(dǎo)入：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：欣賞“蔬果童話形象”讓學(xué)生感受生活的美好。

　　2.讓學(xué)生能用語言說出蔬果童話形象夸張、變形的蔬果娃娃。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的.想象能力。設(shè)問提出要求：

　　（1）蔬果娃娃它們象什么？

　　（2）小作者是怎樣利用蔬果的自然形態(tài)、花紋、質(zhì)感進(jìn)行構(gòu)想與創(chuàng)作的？

　　（3）你喜歡哪一件作品？為什么？

　　4.板書課題：

　　一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

　　（二）教授新課：

　　1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

　　2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你能用蔬果創(chuàng)作些什么？

　　知道的哪些和這些不同的蔬果的藝術(shù)作品？

　　3. 小組活動：討論你所知道的不同蔬果藝術(shù)品的。你準(zhǔn)備用什么樣方法設(shè)計作品。

　　（三）作業(yè)布置：

　　能運用多種制作方法，設(shè)計與眾不同的新形象來表現(xiàn)蔬果的童話故事。

　　（四）巡視輔導(dǎo)：

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進(jìn)行講評。

　　（五）結(jié)果：

　　作業(yè)評述：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。

　　1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。

　　2.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用對稱的方法畫出一對鞋墊,并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。

　　2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

　　教學(xué)重點：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

　　教學(xué)難點：注意圖形圖案的對稱，而且要顏色、大小也要有對稱性學(xué)習(xí)方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評價法、行為指導(dǎo)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：實物課件,白卡紙，記號筆，油畫棒。

　　導(dǎo)學(xué)過程：一、（師）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）：

　　1.鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。

　　2.形狀特征——對稱

　　（1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？

　　（2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？（請幼兒仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？

　　（3）教師總結(jié)：鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。

　　二、（生）自主學(xué)習(xí)（自學(xué)材料，組內(nèi)探究）交流展示（5分鐘）：1、師扮演小兔子開商店,設(shè)置情境：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？

　　2、如何快速地制作出一雙鞋墊？

　　生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫??

　　請學(xué)生上臺完成示范。

　　（1）小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復(fù)寫紙的紙上；

　　（2）師沿著學(xué)生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀（一筆完成），打開畫紙后一雙鞋墊完成。

　　3.學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。

　　三、（生）交流展示（師）點評解惑（6分鐘）：

　　1、還少了什么？

　　生：顏色、花紋、圖案。

　　2、學(xué)生觀察鞋墊實物，思考：

　　什么材質(zhì)？——布、線

　　有什么花紋？——花、葉子??

　　3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，

　　4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對稱的關(guān)系，并重點講述。如顏色，大小，形狀的對稱）

　　5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的'兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對稱的含義）

　　6.師示范：給鞋墊加花紋

　　（1）畫中心圖案

　　（2）畫周圍花邊

　　（3）和底色注意對比

　　（4）左右腳注意對稱

　　四、課堂實踐（22分鐘）：

　　1、剪鞋墊，師示范提示：

　　（1）留下1cm的白邊

　　（2）用勾線筆再勾一次花紋，強(qiáng)調(diào)圖案。

　　2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）3、學(xué)生添花紋，師指導(dǎo)。

　　（1）.怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好？

　　學(xué)生探究得出結(jié)論：用復(fù)印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。

　　（2）注意底色課圖案的對比，以及適當(dāng)留白

　　4.學(xué)生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對稱的關(guān)系。

　　五、教師反饋，作業(yè)展評（5分鐘）：

　　1、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評價

　　選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學(xué)生評價。根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對稱）

　　2、收拾整理：

　　附板書：

　　第1課：大腳丫

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：設(shè)計制作一雙大小合適的鞋墊外形，并用對稱的圖案或花紋裝飾鞋墊。

　　形狀：對稱——位置、大小、花色

　　圖案：花草、動物類如：羊角紋、花朵紋、

　　其他：云朵紋

　　色彩：對稱、鮮明

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

　　2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 好看的花兒示范畫

　　2. 油畫棒和沙皮紙

　　活動過程：

　　一、預(yù)熱階段：

　　故事導(dǎo)入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

　　二、圖形刺激：

　　1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。

　　2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的.(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

　　3. 教師演示好看的花兒。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1. 全體幼兒在故事中做畫.

　　2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

　　3. 及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

　　四、作品賞析：

　　請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

　　教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)�入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

　　最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

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