美術教案

時間：2023-09-05 09:47:40 美術教案我要投稿

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美術教案7篇(熱門)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案7篇(熱門)

美術教案篇1

　　活動目標：

　　1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。

　　2.有參加涂色活動的'興趣。

　　3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4.感受作品的美感。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1.《幼兒畫冊》（第三冊P7.）

　　2.油畫棒。

　　活動過程：

　　一、觀察玩具。

　　教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。

　　提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？

　　二、討論如何涂色。

　　1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？

　　2.請幼兒示范涂色的方法。

　　示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。

　　3.教師小結。

　　三、幼兒涂色

　　幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

　　四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞

美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、在仔細觀察的基礎上，學習用白描的方法畫出自己明顯的五官特征。

　　2、通過活動，產生對美術活動的興趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　白紙、記號筆、鏡子。

　　活動過程：

　　（一）照照說說我自己。

　　1、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己的五官特征，什么地方像爸爸？什么地方像媽媽？

　　2、請1-2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。

　　（二）教師講解演示。

　　1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點，并簡單演示其中的一部分（長臉、圓臉；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），這些都可以通過線條的變化來反映。

　　2、幼兒作畫，教師觀察幼兒，提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的`自己。

　　（三）布置照相館的櫥窗。

　　將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上，供大家欣賞。

　　活動反思：

　　1.從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現自己的外部特征，說明活動過程的設計對于目標的實現起到了一定的指導作用。

　　2.另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進步，這說明欣賞環節對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

美術教案篇3

　　一、活動目標

　　1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學知識。

　　2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。

　　二、活動準備

　　1.鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。

　　2.記號筆和白紙每人一份。彩色細鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

　　3.透明膠帶每組一個。

　　三、活動過程

　　（一）直接導入

　　師：今天老師帶來一副美麗神奇的畫，小朋友們想不想看一看？

　　幼：想。

　　教師出示鐵畫作品《迎客松》：看，這就是老師帶來的畫！

　　（二）鐵畫欣賞

　　1.教師引導幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。

　　師：小朋友，你們看這畫上畫的是什么？

　　師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些顏色呀？

　　師：請小朋友們摸一摸，它和我們平時看的畫有什么不一樣的地方？

　　2.教師簡單介紹鐵畫師：＂這幅迎客松呀，叫做鐵畫，是我們蕪湖獨有的。它是用鐵做的，跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘到白色的底板上，這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何制成的！＂

　　3.師幼一起欣賞小視頻，觀看鐵畫的制作過程。

　　（三）教師示范制作過程

　　1.教師征求幼兒意見，選擇一個制作對象例如花（或其他草、動物之類的.）。

　　2.畫一畫：在白紙上進行簡單的繪畫創作，畫出輪廓。

　　3.做一做：教師示范如何按照自己的畫來擰鐵絲。（需強調安全）

　　4.拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫的基本輪廓。

　　5.填一填：教師示范如何添加背景圖案（征求幼兒意見）和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景，制成自己的小鐵畫。

　　（四）幼兒繪畫制作，教師巡回觀察指導。（幼兒操作的同時，范畫不能展示，要隱藏，不被幼兒模仿，防止禁錮他們的想象）

　　師：下面我們請小朋友創作一幅自己的鐵畫。

　　根據幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創造表達。

　　（五）教師評價幼兒作品，師幼共同欣賞成果。

　　張貼每位幼兒的作品，布置＂我們的鐵畫＂，讓幼兒互相參觀評價。

　　教學反思：

　　1.活動準備不充分，首先在材料準備方面，忘記給每組幼兒分發記號筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發現彌補，是一大疏忽。其次是教學環節中，教師示范＂畫一畫＂環節的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫制作方法，是又一大疏忽之處。

　　2.集體教學中，師幼互動相對較少，教師知識講授為主，幼兒參與課堂交流的較少，幼兒在課堂中發揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上，爭取幼兒的意見，等等，提高幼兒的課堂參與度。

　　3.鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法，和簡單易懂的語言指導，才能很好地起到示范指導幼兒的作用。

　　4.幼兒作品完成后，教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了＂好＂、＂非常好＂、＂棒＂之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品，顯然沒有起到激勵作用，幼兒對教師的表揚也反應不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術作品。

美術教案篇4

　　活動名稱：

　　繪制救生圈

　　活動目標：

　　嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：

　　各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動室布置：

　　收集各種款式的救生圈

　　活動過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的價格

　　讓幼兒根據救生圈上的.花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

美術教案篇5

　　活動目標

　　（一）學習用搓、壓橡皮泥等方法制作手表

　　（二）樂意用小圓點、小線條裝飾手表，感受細心創作的樂趣。

　　活動重難點

　　重點：學習用搓、壓橡皮泥等方法制作手表并樂意用小圓點、小線條裝飾手表，感受細心創作的樂趣。

　　難點：萌生守時的意識。

　　活動準備

　　物質準備：橡皮泥人手一份，手表圖案。

　　經驗準備：了解手表的的基本特征。

　　活動過程

　　（一）好孩子要守時

　　1.教師出示范例。

　　師；今天老師做了一只手表，你們喜歡嗎？它跟平時看到的手表有什么不同？

　　幼：用橡皮泥制作，紅色愛心形狀。

　　2.幼兒欣賞各種手表的圖片，知道手表由表和表帶組成。表面上有指針和表示數字的小點，表帶有小圓洞。

　　師：手表可以有各種顏色、形狀，你想設計一只什么形狀、什么顏色的手表呢？

　　（二）做只手表戴一戴

　　1.教師示范、講解做圓形手表的方法。

　　2.鼓勵幼兒大膽創作，細心裝飾。

　　（三）戴上手表做游戲

　　1.幼兒互相幫助戴上手表，教師幫助個別有困難的幼兒。

　　2.幼兒互相欣賞和交流自己制作的.手表。

　　3.教師帶幼兒做“好孩子，好孩子，幾點鐘”的游戲“好孩子，好孩子，幾點了？”幼兒看一下手表答：“7點鐘。”教師說：“上幼兒園了。”幼兒立即做出上幼兒園的動作。依此類推。

美術教案篇6

　　設計思路：

　　春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態更是讓我們想用畫筆去留住它.

　　而“點彩畫”

　　這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點彩的繪畫技法更能激發幼兒繪畫的樂趣.

　　因此,我設計了這一美術活動.

　　活動目標：

　　1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。

　　2.嘗試用點彩畫的方法表現出不同的桃花。

　　3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：掌握“點彩畫”這種形式來表現桃花。

　　活動難點：五個圓點圍成一圈。

　　活動準備：

　　課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

　　活動過程：

　　一、創設情境，導入課題。

　　1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

　　師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊？

　　幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

　　幼：（多名幼兒回答）

　　二、初步感知對桃花的認識。

　　1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？

　　幼兒：幼兒園桃園

　　2、出示實物桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。

　　師：看，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：（每人分發一束桃花）師：

　　請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣？等會告訴老師你觀察的結果。

　　師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。

　　師：播發ppt中桃花的結構分解圖。

　　A、桃花是什么顏色的?

　　B、桃花有幾個花瓣?

　　C、中間的花蕊是什么顏色？

　　D、花蕾是什么樣的呢？

　　三、教師出示課件PPT桃花，激發幼兒繪畫的'興趣。

　　師：現在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好？

　　師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

　　幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。

　　師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里，好不好？

　　今天啊，老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。

　　四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。

　　(1)教師演示畫法：

　　A、先在樹枝上點出花瓣。

　　提醒：

　　畫花瓣，要五個點圍成一個圈。

　　技法：

　　學習“點、收”。

　　B、再在花瓣的中間畫上花蕊。

　　提醒：

　　畫花蕊，要畫在中心。

　　C、沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。

　　D、請一至兩名幼兒上前作畫。

　　提示：

　　要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點花蕊。

　　(2)、幼兒作畫：

　　幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導。

　　(3)、指導要點：

　　提醒幼兒大膽創作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

　　五、活動結束,評價作品。

　　讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。

　　提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。

　　(1)把作品都貼上，互相欣賞。

　　(2)說說自己喜歡哪一幅?

　　為什么?

　　六、【活動延伸】

　　小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中結束）

　　活動反思：

　　1、本次活動內容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達桃花的不同形態，豐富了孩子對桃花色彩、形態美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發幼兒主動去探索表現桃花美的各種方式。

　　2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創設了充分表現自我的機會。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結伴，觀察各種桃花的制作方法及材料，并通過集體交流，及教師的總結，讓孩子提升了相關經驗，了解了各種制作的方法和材料。同時，在教師隱性的指導下，讓幼兒根據自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發展、自由表現的機會，使孩子在與師幼互動、與環境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發現，從而促進幼兒的個性發展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。

　　3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環節注重培養幼兒的創造力和想象力。我們以崇明水鄉、森林公園、鄉村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗；并用優美舒緩的桃花古箏音樂，創設優美和諧的環境氛圍，讓孩子與整個活動環境融為一體。

　　從幼兒參與活動的積極性和創作時愉快的情緒體驗及創作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，雖然是同一創作內容但教師變換創作的形式，采用手指點畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術形式來表現，拓寬了幼兒的美術創作思維。活動中幼兒能遷移以往的創作經驗舉一反三，同時，同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中，以肢體動作的形式表現桃花，讓幼兒體驗表現桃花的形式原來還有更多，他們的多種經驗得到了充分而又靈活的運用。