美術教案(通用)
作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的美術教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
一、知識要素。
花的基本結構及其變化規律。
二、技能要求：
用不同筆墨和色彩表現花卉。
三、教學目標。
1、體驗與發現：感受千姿百態的花卉造型，發現生活中的美。
2、實踐與創造：了解花的基本結構，表現自己喜歡的花。
3、欣賞與評議：欣賞交流，感受大膽用筆創造的質樸美。
四、教學重點。
學會觀察植物的局部紋理。
五、教學難點。
不同特征的花的表現。
六、教學過程。
（一）引導與嘗試。
（二）觀察與討論。
1、觀察幾種常見花卉（照片和實物）：
（1）了解花的基本結構。
（2）發現花頭的構造，不同花中花朵的.造型及葉子的區別。
2、討論：可以用哪些筆墨方法表現花朵？
（1）先勾勒線條，再點花蕊，如花瓣的外形與花莖。
（2）勾線后填色。
（3）直接側鋒表現花瓣，再添加花莖與花蕊。細小的花可直接點出等。
（三）構思與繪制。
1、教師出示幾幅畫家以不同的花為題材的作品，學生欣賞。
2、對比、分析畫家畫花的不同風格，感受畫中花朵的表現方法及畫面中墨色的處理。
3、學生嘗試用彩墨畫花，要求：
（1）根據畫的結構，用自己的方法畫一幅自己喜歡的花，鼓勵創造性的表現。
（2）注意枝條的變化。
（3）適當添加背景，加以襯托與渲染。
（四）展示與設想。
1、展示學生作品。
2、自評：說說自己的畫花方法。
3、互評：交流自己對同學作品的看法。
4、教師：肯定學生作品中花的不同表現方法。
5、鼓勵學生用自己的作品美化生活。
美術教案 篇2
教學內容：蘇少版美術教案——我做的飛機。
教學目的：
1、認知領域：進一步了解飛機的基本構成，激發學生科學的熱愛之情。
2、情感領域：培養學生自己預習的好習慣，鼓勵學生自己合理地選擇工具材料，激發學生探究精神。 我做的飛機
3、操作領域：培養學生的創新精神及動手能力。
教學重點：對材料的形、色質、量、進行感受和了解，巧妙地選擇和利用某種材料進行制作。
教學難點：選擇材料、方法技巧。
教學過程：
一、看一看：教師先讓自己用彩色卡紙精心制作的飛機在教室里飛起來，飛機上帶著校電視臺的一則消息，讓接到飛機的同學大聲地讀出來：我們將在中小學生中舉行一次航模比賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現“變廢為寶”的環保意識和創新精神。新穎的模擬情境激發了學生的學習興趣和創造欲望 我做的飛機
二、說一說，讓學生將自己帶的材料取出來，相互討論交流，說說自己的材料有哪些特征和優勢。找出自己材料與飛機的形狀有哪些相似的地方。
三、畫一畫：將自己的設計意圖畫出來，對照自己的材料，找出“差”哪些材料？這時候與同桌、前后的同學結成四人一組，取長補短，感受集體智慧的重要性。
四、做一做：四人一小組組成后，進行分工合作：設計方案的確立—工具的`選擇—制作方法的運用—操作的步驟的實施—效果的檢驗—收拾整理。讓學生感受美感的提高技巧，提高技藝，鍛煉學生的細致耐心，培養學生的創新意識。學生在制作過程中教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導，尤其是安全問題。 我做的飛機
五、評一評：教師將教室前面的面布置成一個展臺，請教師和同學來做評委，先由學生對自己的作品做介紹，然后評委會做出總評，盡量發現每一件作品的閃光點。
六、課后拓展：利用這些生活中的廢舊材料還可以制作更多的生活中的實用的東西。
美術教案 篇3
活動目標：
1、學習使用添畫的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。
2、在情景式的游戲活動中發展綜合能力。
3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1、雞媽媽頭飾一個。
2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。
3、水彩筆。
活動過程：
扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產生興趣。
1、跟著"雞媽媽"隨音樂入室。
2、跟著"雞媽媽"找個地方坐下來。
通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
3、創設情景游戲，激發幼兒的想象。
"今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。"教師出示彩條做衣服打扮自己。
"媽媽的穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀"（彩條寶寶）"小朋友好！"（彩條寶寶好）"這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發出什么樣的聲音，學一學呢？""他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？"（豬耳朵、頭發……）"跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"（胡子……）"跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰····）
活動反思：
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節所學內容。在出示示范畫的`時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們為太陽公公設計新衣服是本節課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環節，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評。總的來說，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
美術教案 篇4
活動名稱：
星空
活動目標：
1、欣賞梵高作品《星月夜》，感受畫面中構圖結構、繪畫方式及顏色所傳達出來的夜晚星空的神秘意境。
2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式，刮畫出不同的線條、色塊，表現出夜晚的景色。
3、積極參與活動，愿意用語言、動作等多種方式表達自己對畫面的感受。
活動準備：
教具準備：
電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT
學具準備：
人手刮畫紙1張、刮畫棒1根
活動過程：
一、談話導入，調動幼兒對夜晚星空的印象和經驗。
1、小朋友們好！你們看過夜晚的天空嗎？
2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。。。。。。）
二、欣賞《星空》作品，出示電子書。
（一）欣賞《星空》，初步感知畫面和顏色。
1、今天老師也帶來一副關于夜晚星空的畫，請你看看畫里都有什么？（幼兒：天空、風、云、星星、月亮、房子、樹等等）
2、你看到的xx都用了什么顏色呢？（例：藍色）
3、藍色給你什么樣的感覺呢？（安靜、清涼，清爽等等。）
教師總結：小朋友看到了藍色的天空，有種安靜、涼涼的.感覺。
4、小朋友在近處看到了樹，那這顆樹長得什么樣子？誰能用動作學一學？（幼兒動作模仿樹，教師跟隨引導學習幼兒模仿樹的動作，） 總結：原來這棵離我們近的樹是這樣長的（做動作），高高大大的，它叫柏樹。
5、那這棵樹用的什么顏色呢？（黑黑的）那給你什么感覺？（害怕、恐怖）
總結：黑色給我們的感覺有點恐怖、害怕。
6、還看到了什么？（月亮）（提問月亮什么顏色，給幼兒帶來什么感覺，并總結幼兒說出看到月亮的顏色后感覺）
教師總結：剛剛小朋友在畫里看到了星星、月亮、房子、樹等等，還看到用了很多的顏色，藍色給我們有種什么感覺，xx顏色給我們什么感覺.......
（二）出示電子書視頻
1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫，看看這是哪位大師的作品？她看過這幅畫后和你們有什么不一樣的感覺？（播放視頻） 幼兒:梵高；開心、快樂美好的感覺。
老師總結：荷蘭著名畫家梵高的《星空》，視頻中小朋友的感受。
2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫出來的呢？（幼兒：一段一段的短線條）
教師總結：對的。小朋友們觀察的真仔細，用很多很多的短線條來畫畫的。（放大線條畫面）
3、其實梵高先生最喜歡用短線條來表現他的作品，老師今天還帶來了許多著名大師的畫，請你看看哪些畫室梵高大師的畫呢？（出示PP讓幼兒初步一張張欣賞，停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。）
4、你是怎么知道的呢？總結哪些是梵高的畫。
三、播放背景音樂，幼兒自由創作，教師巡回指導。
1、引導幼兒相互交流，構思自己你的作品主題。
教師：梵高先生喜歡用短線條來畫畫，今天老師也帶來了一些材料，想請小朋友也用短線條來畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什么呢？
2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。（先認識刮畫棒，一頭粗一頭細，用細的刮輪廓，用粗的刮色塊。）（星星、燈、月亮可以刮的明亮些。）
四、作品評價與展示。
1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒）（依然要分析作品的間架結構，鞏固學習）
教師：請你來說一說，你畫了些什么？遠處有什么？近處有什么？ 晚上夜景還有很多，需要我們去觀察、發掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景，下次說給我們小朋友聽一聽！
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