- 相關推薦
高中歷史《儒家文化創始人孔子》教案設計
一、追求禮樂的一生———傳承禮仁文化，實現禮治社會
1、學習禮樂（15歲）
[探究問題1]孔子生活在一個怎樣的時代？這樣的時代對其思想產生了什么影響？
時代: (1)春秋社會大變革時代。”禮崩樂壞” (2)”周禮盡在魯”
影響：1、孔子提出“仁”和“仁政”思想，反對暴政
2、提出“克己復禮”，維護舊的禮樂制度
3、提出中庸思想，主張將各種思想、原則加以調和，
使之互相補充，互相限制
4、提出有教無類思想，開創私人辦學的先河
2、講學收徒（30歲）
傳承禮和仁；創辦私學，廣收學生
3、從政生涯（51歲）
官：魯—中督宰——司寇
政治主張：“君君臣臣父父子子”——加強君權，削弱大夫權，抑制陪臣
結果：從政失敗
4、周游列國
政治主張未被采納，原因：諸侯爭霸，崇尚武力，輕視禮儀
5、獻身文化
整理文化典籍
[探究問題2]孔子一生的活動集中在從政、教學、著述三個方面。試述其主要活動
1、從政：擔任司寇；夾谷之會；周游列國
2、教學：”有教無類” ，開辟私人辦學先河；提出一系列教育思想；
3、著述：整理編輯“六經”
二、開創儒家思想
1、背景：
① 春秋：奴隸制——封建制 “禮崩樂壞”“禮樂征伐自諸侯出”
② 孔子恢復周禮，傳承禮樂文化，創立儒家學派
2、儒家思想：
A、禮（孔子思想的目標、基礎）——禮是政治概念
① 禮的含義：西周實行對君臣父子上下尊卑作出嚴格規定的一套宗法登記制度。
“君臣有別，長幼有序”
② 關于禮的做法：遵守“君君臣臣父父子子”的社會規范，“非禮勿……動”，從而形成西周時天下安定局面，避免春秋時天下動亂局面。 ——克己復禮
③ 評價：孔子推崇周禮，恢復周禮，實質是維護搖搖欲墜的奴隸社會規范制度。孔子代表奴隸主貴族利益，違背歷史潮流，體現了思想保守的方面；
追求統一安定、和諧有序的社會局面，使人們生活安定，有積極意義。
B、仁（孔子思想的核心）——仁屬于倫理概念
① 仁的含義：仁者愛人，包含仁愛、關懷、體諒、包容等一切美德，為人處事的最高道德標準。
② 關于仁的做法：“克己復禮為仁”“己所不欲，勿施于人”“親親為大”
反對政府向百姓課重稅，應“節用而愛人”（愛惜民力）
③ 評價：有利于緩和階級矛盾，有進步性； 仁愛有等級
孔子提倡仁的目的是維護奴隸主貴族的統治于不墜。他把倫理規范的“仁”與政治范疇的“禮”結合，形成不可分割的統一體——中庸。
C、中庸（調整方法）——屬于哲學概念
①調整對象：禮和仁
禮仁關系：
禮：等級規范； 仁：人際關系
禮 √ 仁 Χ ——矛盾激化
禮 Χ 仁 √ ——模糊上下尊卑
②協調禮和仁的方法：中庸
a、中庸的含義：處理任何事情都不偏不倚，恰到好處“恰如其分”
b、達到中庸的做法：“和而不同”
禮、仁、中庸思想是孔子創立的儒家思想的核心內容。
3、影響：
孔子開創儒家思想，后來董仲舒改造了新儒學，西漢成正統思想，對于鞏固封建國家大一統起積極作用；但發展至宋明階段，阻礙社會進步。
三、古代大教育家
1、教育對象：——有教無類
孔子開創私學，讓教育對象“有教無類”，并使教育從“學在官府”向“學在民間”轉變，打破了貴族壟斷教育的局面，推動古代文化教育的發展。
[探究問題4]“有教無類”是孔子重要的教育思想。它有什么意義？請列舉孔子的教育理念。
意義：打破學在官府的局面，開創私人辦學的先河；教育理念：“不憤不啟，不悱不發”“因材施教”2、教學目的：——使學生“成人”，言行合乎“忠”、“信”，終成“君子”。
孔子“教學目的”注重培養學生高尚品德和服務社會意識，有利于社會發展；但重義輕利，不利物質經濟的發展。
3、教學方法：——因材施教
——言傳身教（溫故知新、舉一反三等）
4、教學內容：——孔子整理過的“六經”。
“六經”成為封建社會的教科書。孔子思想也被整理為《論語》，成為儒家經典。
四、評價孔子
1、積極意義：
（1）對中國：① 政治上，成為封建政治的理論基礎（維護一統）；
② 文化上，成為中國古代傳統文化核心內容，有利于修身社建；
③ 教育方面，奠定中國古代教育傳統，保持文化連續性；
（2）對世界：① 漢后，對亞洲，傳播先進文化；
② 明清后，對西方，為歐洲思想家所啟發、借鑒；
③ 當今，世界不少學者依然推崇儒學。
2、局限性：維護等級，不平等；
3、總 評：世界前列思想家（世界十大思想家之一）。
[探究問題5]孔子及其說學在歷史上的地位如何？
大思想家：提出“仁”、“禮”、“中庸” “有教無類” “因材施教”重要思想
大教育家：開創私人辦學先河，提出有教無類思想和一系列教育理念
儒家學派創始人：儒家學說成為幾千年中國傳統社會的主流思想，影響深遠
晚年整理文化典籍：《六經》儒家思想成為亞洲許多國家傳統文化的組成部分
歐洲啟蒙思想家受到儒家思想的啟發
時代:”禮崩樂壞””周厘盡在魯”活動:從政,教學,整理典籍
主張:仁,禮,中庸,有教無類
地位和影響
儒家學說是中國傳統社會的主流思想
開創私人辦學先河
整理文化典籍
儒家思想成為亞洲許多國家傳統文化組成部分
歐洲思想家受到啟迪
【高中歷史《儒家文化創始人孔子》教案設計】相關文章：
《孔子游春》教案設計05-01
《孔子學琴》教案設計05-01
《孔子拜師》語文教案設計04-30
課文《孔子游春》教案設計范文05-02
李大釗的儒家文化情結04-28
儒家文化與道德標準04-28
關于儒家文化的作文04-26
儒家文化與憂患意識05-01
儒家文化精神中的張力04-27