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八年級地理《珠江三角洲》教案

時間:2023-05-06 14:27:34 地理教案 我要投稿
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八年級地理《珠江三角洲》教案范文

  一、教學(xué)目標(biāo)

八年級地理《珠江三角洲》教案范文

  (一)知識目標(biāo)

  1.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置;

  2.結(jié)合地圖說明我國區(qū)域分工合作的基本模式——“前店后廠”;

  3.知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念含義。

  (二)能力目標(biāo)

  1.能夠在地圖上準(zhǔn)確填寫與珠江三角洲地區(qū)有關(guān)的地理名稱;

  2.通過有關(guān)地圖和材料,培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、辯證思維能力、比較能力及相互協(xié)作等能力。

  (三)德育目標(biāo)

  1.通過引導(dǎo)學(xué)生了解珠江三角洲的重要位置、經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)的發(fā)展?fàn)顩r,認(rèn)識黨的改革開放政策的正確性;

  2.激發(fā)學(xué)生對愛國華僑的敬佩之情和身為中華民族大家庭一員的自豪感;

  3.懂得環(huán)境保護(hù)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  (一)教學(xué)重點(diǎn)

  “對外開放的前沿”、外向型經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)的發(fā)展。

  (二)教學(xué)難點(diǎn)

  1.“對外開放的前沿”空間概念的形成;

  2.“外向型”經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)。

  三、教學(xué)方法

  讀圖法、比較法、“角色扮演”法等。

  四、教具準(zhǔn)備

  有關(guān)彩圖、自制投影片、錄像片等

  五、課時安排

  二課時

  六、教學(xué)過程

  (一)第一課時

  [導(dǎo)入新課]

  方法1:請到廣東珠江三角洲地區(qū)旅游過或從電視上看過該區(qū)新聞或?qū)n}報道的同學(xué)談?wù)勊?她)對那里地理環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的所見所聞。在學(xué)生對所學(xué)知識具備初步經(jīng)驗和感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生積極思考:珠江三角洲地區(qū)的自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面有什么特點(diǎn)?為什么會形成這種特點(diǎn)?帶著問題進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

  方法2:請問哪一位同學(xué)知道目前我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省內(nèi)區(qū)域有哪些?同學(xué)們在發(fā)言中可能會提到蘇南、長江三角洲、珠江三角洲等地區(qū)。然后教師設(shè)疑:“那么為什么廣東珠江三角洲地區(qū)會成為我國最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一呢?”在學(xué)生優(yōu)先發(fā)表見解后,再繼續(xù)深入分析,使學(xué)生真正明白本區(qū)各方面的優(yōu)勢所在。

  方法3:播放一段有關(guān)廣東珠江三角洲地區(qū)錄像,為學(xué)生提供關(guān)于該區(qū)自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的感性材料,然后再利用有關(guān)地圖引導(dǎo)學(xué)生分析珠江三角洲發(fā)展的自然條件和社會經(jīng)濟(jì)條件。

  正是由于珠江三角洲地區(qū)自然條件和社會經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越,它才成為我國面向海洋的開放地區(qū),對外開放的前沿。

  板書:第一節(jié)面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲

  一、對外開放的前沿

  [講授新課]

  設(shè)疑思考:人們說面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲是我國對外開放的前沿地帶,那么它為什么能成為我國對外開放的前沿地帶?

  讀圖觀察:投影“珠江三角洲地區(qū)”彩圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察本區(qū)地理位置后,分析上述問題。

  評價點(diǎn)撥:對學(xué)生的發(fā)言加以激勵評價后,指出:珠江三角洲地區(qū)之所以成為我國對外開放的前沿,與它的重要地理位置有關(guān)。珠江三角洲地區(qū)位于廣東省東南部,南部沿海地區(qū)最大的河流——珠江下游,毗鄰港澳,面向海洋,海陸交通便利,被稱為我國的“南大門”。

  讀圖分析1:引導(dǎo)學(xué)生觀察珠江三角洲地圖,并在圖上描畫出北回歸線,并利用已學(xué)知識分析珠江三角洲地區(qū)屬于地球上哪個熱量帶和我國的哪個溫度帶?[學(xué)生:熱帶、亞熱帶;教師:同學(xué)們判斷得很對。接著出示“我國溫度帶的劃分圖”(投影圖)印證學(xué)生答案]在此基礎(chǔ)上再出示“我國干濕地區(qū)劃分圖”(投影)引導(dǎo)學(xué)生分析珠江三角洲地區(qū)的降水條件和干濕狀況(珠江三角洲地處濕潤地區(qū),年降水量在800 mm以上),進(jìn)而得出這里的氣候條件優(yōu)越,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好,人口稠密、勞動力豐富等環(huán)境特點(diǎn)。

  讀圖分析2:引導(dǎo)學(xué)生觀察投影圖《東南亞地圖》,重點(diǎn)分析珠江三角洲地區(qū)與周邊地區(qū)以及隔海相望國家的相對位置關(guān)系。

  評價點(diǎn)撥:對學(xué)生的分析激勵評價后,教師指出:與周邊地區(qū)的位置關(guān)系是珠江三角洲地區(qū)成為“對外開放的前沿”的根本條件。正是由于具有這樣的位置條件,歷史上才會有大量的移民從這里流向“南洋”,廣東和福建才成為華僑的主要故鄉(xiāng),而今日的華僑故鄉(xiāng)又能獲得境外資金、技術(shù)、管理、市場等現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件。

  設(shè)疑思考:珠江三角洲地區(qū)成為我國“對外開放的前沿”,僅憑其優(yōu)越的地理位置和良好的自然條件能行嗎?(學(xué)生:僅憑其優(yōu)越的地理位置和良好的自然條件還不夠。教師及時激勵評價學(xué)生)那么還應(yīng)具備哪些因素才能使珠江三角洲成為我國“對外開放的前沿”呢?

  讀圖分析3:引導(dǎo)學(xué)生閱讀投影圖《珠江三角洲地區(qū)吸弓I的外資占全國的比例》(圖7.2),分析珠江三角洲地區(qū)在利用外資上有哪些特點(diǎn)呢?學(xué)生分析后得出:珠江三角洲地區(qū)利用外資有數(shù)量大、增速快、約占全國的30%,在全國占居首要地位等特點(diǎn)。學(xué)生回答盾,教師及時給予鼓勵。

  設(shè)疑思考:為什么珠江三角洲地區(qū)吸引的外資無論從數(shù)量上還是速度-上都高居全國榜首呢?它有哪些方面的優(yōu)勢呢?

  分組討論:教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)啟發(fā)。

  評價點(diǎn)撥:學(xué)生分組討論,代表發(fā)言后,教師給予激勵評價,然后指出:珠江三角洲吸引的外資之所以在數(shù)量和增速上高居全國榜首,主要有以下三方面優(yōu)勢:(1)珠江三角洲地理位置優(yōu)越,位于廣東省東南部,珠江下游,毗鄰港澳,與東南亞隔海相望,海陸交通便利,是我國的“南大門”;(2)20世紀(jì)80年代初,我國實行了改革開放政策。1980年國家設(shè)立了四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)(深圳、珠海、汕頭和廈門),廣東占3個,珠江三角洲地區(qū)就占了兩個經(jīng)濟(jì)特區(qū)(即深圳、珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)),1985年整個珠江三角洲地區(qū)被辟為沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)(廣州成為沿海開放城市);(3)珠江三角洲地區(qū)為全國著名的僑鄉(xiāng),華僑、海外華人眾多,吸引了大量海外華人、華僑的投資。珠江三角洲地區(qū)正是利用其優(yōu)勢條件,成為我國對外開放的前沿地帶,而且對全國其他地區(qū)起了很好的示范和帶動作用。

  閱讀材料:引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P;,下面材料,了解廣東珠江三角洲地區(qū)不僅自然條件優(yōu)越,人口眾多,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),具有對外開放的歷史傳統(tǒng),還是全國著名的僑鄉(xiāng)。

  播放錄像l:引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)華人、華僑的事跡錄像片,之.后講解:歷史上華人、華僑有著不可磨滅的愛國、愛家鄉(xiāng)和愛人民的光榮傳統(tǒng)。每當(dāng)祖國危難之際,他們都會省吃儉用,慷慨解囊,為我們祖國捐錢、捐物,甚至不惜犧牲自己寶貴的生命,如陳嘉庚、李林、李嘉誠、霍英東、邵逸夫等等。祖國改革開放后,廣大華僑、海外華人為了改變祖國的落后面貌,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,還大量向祖國內(nèi)地、家鄉(xiāng)投資辦廠、捐資助學(xué)等。有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,改善了人民的生活狀況,我們每一個人都應(yīng)為有這么多愛國華僑、華人而自豪,都應(yīng)為自己是中華民族的一員而驕傲!

  播放錄像2:引導(dǎo)學(xué)生收看國家為經(jīng)濟(jì)特區(qū)制定的優(yōu)惠政策及珠江三角洲深圳、珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)實行對外開放政策帶來巨大變化的錄像后,指出:我們黨和國家高瞻遠(yuǎn)矚,審時度勢,對珠江三角洲這個祖國的“南大門”采取對外開放、優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略以及促使一部分地區(qū)先富起來,帶動其他地區(qū)發(fā)展的思路是正確的,效果是明顯的,這也從一個側(cè)面說明了國家的政策對區(qū)域的發(fā)展是非常重要的,也說明偉大的社會主義祖國是大有發(fā)展前途的,是充滿希望的。

  分組討論:將全班學(xué)生分成A、B、C三個組,結(jié)合以上所學(xué)知識,分別從區(qū)位因素、人文因素和政策因素三個方面討論,歸納/Article/Index.html>總結(jié)珠江三角洲對外開放的有利因素:

  A組:區(qū)位因素:地形平坦,平原廣闊,氣候溫暖濕潤,水網(wǎng)密布,交通便利,土壤肥沃,水源充足,人口稠密,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。

  B組:人文因素:具有對外開放的歷史傳統(tǒng),很多地方是著名的僑鄉(xiāng)。

  C組:政策因素:國家對珠江三角洲地區(qū)實施了“對外開放,優(yōu)先發(fā)展”(設(shè)特區(qū),全開放;先富帶后富)的策略。

  評價點(diǎn)撥:學(xué)生小組討論,代表發(fā)言,教師及時激勵評價并點(diǎn)撥。

  [課堂小結(jié)]

  總之,珠江三角洲正是具備了天時(政策因素)、地利(區(qū)位因素)、人和(人文因素)三大有利因素,才成為我國最早開放的地區(qū)——“對外開放的前沿”。

  (二)第二課時

  [導(dǎo)入新課]

  同學(xué)們回憶一下珠江三角洲為什么能成為我國“對外開放的前沿”?或者說珠江三角洲對外開放的有利因素有哪些?(學(xué)生回答后,教師激勵評價點(diǎn)撥)作為我國改革開放最早的地區(qū)——珠江三角洲,它的經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)呢?(學(xué)生:屬外向型經(jīng)濟(jì);教師:答得很對)下面我們就來了解一下珠江三角洲的外向型經(jīng)濟(jì)。

  板書:外向型經(jīng)濟(jì)

  [講授新課]

  師問:20世紀(jì)80年代以來,珠江三角洲的外向型經(jīng)濟(jì)是如何發(fā)展起來的呢?

  生答:20世紀(jì)80年代以來,珠江三角洲利用其緊鄰港澳的優(yōu)越地理位置,就近接受港澳的產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散,引進(jìn)了大量的外資,同時也引進(jìn)了先進(jìn)技術(shù)設(shè)備、經(jīng)營管理辦法和最新高科技信息,創(chuàng)辦了一大批對勞動力數(shù)量要求較多的加工制造企業(yè),如紡織和服裝制造業(yè)、電子及通信設(shè)備制造業(yè)、電氣機(jī)械及器材制造業(yè)、玩具制造業(yè)等。(教師及時激勵評價)

  師問:珠江三角洲地區(qū)引進(jìn)的大量外資來自哪里呢?

  投影1:“珠江三角洲外資的主要來源地”(圖7.3)

  生答:珠江三角洲的外資74%來自港澳地區(qū),這是本區(qū)最大的外資來源地。其中3%的外資來自祖國的臺灣地區(qū);23%的外資來源地在世界其他地區(qū)。

  師問:珠江三角洲地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)究竟是一種怎樣的經(jīng)濟(jì)呢?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合珠江三角洲地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)(主要產(chǎn)業(yè)部門)及外向型經(jīng)濟(jì)的名稱,邊想象邊畫出外向型經(jīng)濟(jì)示意圖。

  評價點(diǎn)撥:學(xué)生回答,畫出示意圖,教師激勵評價后點(diǎn)撥:外向型經(jīng)濟(jì)是一種以加工制造業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),以出口外銷為經(jīng)營方向的經(jīng)濟(jì)。

  投影2:“外向型經(jīng)濟(jì)一例”(圖7.4)加深學(xué)生對外向型經(jīng)濟(jì)的理解。

  師問:珠江三角洲地區(qū)生產(chǎn)的產(chǎn)品是通過什么渠道出口至東南亞、歐洲、非洲、美洲和大洋洲等地區(qū)的呢?

  生答:珠江三角洲地區(qū)是通過港澳貿(mào)易渠道把本區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)品出口至世界各地的。

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