評比活動方案（通用21篇）

　　為了確保活動有序有效開展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們該怎么去寫活動方案呢？下面是小編為大家整理的評比活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　評比活動方案 1

　　一、活動目的：

　　為進一步推進高效課堂，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。

　　二、活動安排：

　　1、面向全校教師積極宣傳本次活動的`意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。

　　2、本次競賽活動按學段形式組織活動。

　　3、各段教師按照先“骨干教師-----老教師-----年輕教師”的順序開展活動。

　　4、教師要按照“先學后教，當堂訓練”教學法組織教學活動。各參加教師課前要認真制定課時計劃、制作課件，課后打印教學設計、反思各2份上交各段負責人處。

　　5、活動時間安排：

　　（1）10月13日（星期一）各段負責人上報本段活動安排表及參加優質課競賽的教師名單及課題。

　　（2）10月15日～25日賽課。

　　6、優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準認真公正地評選參賽的每一節課。（評分精確到小數點的后一位）

　　7、評委：（每段每次制定2人為評委。）

　　每段推選骨干教師、老教師、年輕教師及教務處各段負責人組成評委，客觀、公正對每段教師課堂教學活動依照評分標準給予打分。及時將評分表上交各段負責人做匯總。

　　8、各段教師在本段參與聽、評課活動。

　　三、獎項設立與獎勵辦法：

　　優質課每段設置語文、數學各一名表彰獎勵，獲獎教師頒發獎狀并給予本月績效考核加分及一定的物質獎勵。（按從高分到低分選拔）

　　評比活動方案 2

　　為更好地配合學校新一輪發展規劃的實施，促進學校各項教育教學常規制度的有效落實，營造和諧進取的校園文化氛圍，打造積極向上，有活力，重發展的教職工優秀團隊，提升主流價值觀，提高凝聚力。學校工會根據建設“更和諧、有活力、重發展”教職工之家計劃，把創建“和諧之家”先進工會小組評比作為工會配合學校中心工作和服務學校教育教學發展的常規評估制度。以激發和調動各工會小組與廣大會員投身學校新一輪發展的事業的積極性。

　　一、評比原則：

　　評比工作堅持實事求是的原則，堅持公平、公正、公開的原則；評出團結、評出教職工團隊“和諧、有活力、重發展”的新氣象。

　　二、評比條件：

　　1、積極維護教職工的'合法權益，充分發揮工會組織的作用。組織本部門教職工積極關心學校教育教學改革發展，為學校發展和學校管理建言獻策。

　　2、各部門成員圍繞學校中心工作，積極投身學校新一輪教育發展規劃的實施。會員在教育、教學、科研、管理等崗位上圓滿完成各項工作任務和崗位目標。

　　3、利用工會活動日，組織本部門教職工學習、傳達上級工會工作精神，積極參與學校以及學校工會組織的各種形式的師德教育活動。

　　4、熱心為教職工服務，關心教職工的工作生活和身心健康，積極組織本部門教職工開展和參與工會組織的各項文體活動。

　　三、評比程序：

　　1、評比考核：由工會聯合教導處、總務處、辦公室評比考核。

　　2、表彰獎勵：評出模范工會小組、先進工會小組以及達標工會小組，學校工會每學期組織評比表彰，對獲得各個獲獎等級工會小組分別給予獎勵。

　　四、評比內容：

　　詳見《雅廣中學創建“和諧之家”優秀工會小組評比細則表》。

　　評比結果分優秀、先進、達標三個等級。各等級不設比例限制，希望全校各部門努力爭當模范工會小組。

　　五、評審的組織

　　組成評審工作小組：評比分工由工會委員聯合學校教導處、總務處、辦公室負責各項指標的評分。

　　六、獎勵：

　　先進工會小組評比，每學期評分一次，每學年作總評表彰；表彰等級設達標獎、先進獎、優秀獎三個等級；給予相應獎勵，用作工會組織集體活動使用。

　　評比活動方案 3

　　一、活動目的

　　教學設計是教師以現代教學理論為基礎，依據教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經驗、風格，運用系統的.觀點與方法，分析教學中的問題和需要，教學設計是教師為教學活動制定的藍圖，是教學活動得以順利進行的基本保證。為了更好的推進電子備課，提高教師備課的有效性，根據教科室工作計劃，決定舉行教師教學設計評比活動。

　　二、活動時間

　　20xx年5月29至6月1日

　　三、活動形式

　　本次教學設計評比采用非現場形式，每備課組或個人送交一篇教學設計參加評比。教學內容自定，電子稿送交郵箱。

　　本次評比以教研組為單位，設一等獎1名，二等獎2名，優秀獎若干名，學校頒發證書并給予適當的獎勵。

　　四、參加人員

　　全體一線教師

　　五、比賽要求

　　1.各參賽教學設計，要以學校提供的教學設計模板為藍圖，進行設計。

　　2.教學設計要符合學校實情、要針對學生的實際水平，設計教案。

　　3.參賽教學設計主題明確、材料詳實、系統多元、跟進提升。

　　評比活動方案 4

　　一、指導思想

　　“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習慣，成為一種生活”是我校創辦“書香校園”的.宗旨。本著 “讀書育人”的理念，引領廣大教師從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進行讀書筆記評比活動。

　　二、領導小組

　　組 長：

　　組 員：

　　三、比賽對象：

　　全體教師

　　四、比賽時間：

　　20xx年1月10日

　　五、比賽地點：

　　中心小學二年二班教室

　　六、評比辦法：

　　按評分標準，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統一擺放進行展覽。

　　評比活動方案 5

　　本學期，本班圍繞《建華區教育局20xx年工作要點》和學校德育計劃，結合本班實際，深化立德樹人行動，傳承優質德育載體，突出活動內容觸動學生心靈，從學生身邊事做起，確保德育為先的地位。建立學校、家庭、社會三個方面的對學生評價模式，培養學生良好的行為習慣，造就出全面發展的陽光少年，并帶動全體學生真正做到在校是好學生、在家是好孩子、在社會上是好公民。為達成以上目標，特制定班級好少年活動評比方案。

　　1、評選對象：六年二班全體學生。

　　2、評選項目：文明禮儀好少年、愛心奉獻好少年、團結友愛好少年、奮進自強好少年、博學多識好少年、勤學精思好少年、突出特長好少年、組織策劃好少年、環保節約好少年、體育運動好少年，共計十項內容。每一項目都有相關的.具體要求，讓全體學生有目標地參與其中。

　　3、評選過程：分為宣傳階段、班級評選階段、學校評選階段、表彰獎勵。班級活動會有序按階段進行，講究實效，重在教育。

　　4、表彰獎勵：班級評選若干名好少年，符合條件均可入選。向各校推薦每項一名學生，有事跡材料，樹典型榜樣，公示民主評選。班級開表彰總結會，積極參加學校的總結會。

　　5、為了達到良好的教育效果，使教育有實效，班級構建內外結合，校內外配合，班與校聯合的實施方案。讓好少年典型得以推廣，達成教育合力的效果。

　　6、以"品德教育""感恩教育"和"愉快教育"為奠基。從行為習慣中培養特色教育活動等方面入手探索，進行挖掘，讓學生在愉快中成長的素質教育特色，真正讓全體學生"動"起來，"立"起來，促進學生個體性全面和諧發展。

　　7、加強組織領導。班級成立領導小組，小組成員既有學生又有家長，協調和考核好少年，群策群力，確保工作成效。

　　8、 做好宣傳發動工作，進一步達成共識，充分利用校園廣播，校園網，作業反饋、黑板報及班會、校訊通、班級群等手段，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全體學生，家長深刻領會實施這一工程的重要意義，全面實施素質教育創造良好氛圍。

　　培養好少年是一項艱巨而復雜的工程，也是學校提高全社會文明素質的義不容辭的責任。我班將通過各種途徑和方式，進一步挖掘現有的潛力，充分調動一切力量，利用現有的資源，為確保建華好少年活動的順利開展而努力。

　　評比活動方案 6

　　一、活動目的

　　為了培養我校學生認真完成作業的習慣，讓每一名學生都積極向優秀靠齊，特在開學初組織全校進行優秀寒假作業評比活動。旨在樹立一批作業優秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明了什么是合乎規范的作業，什么是高質量的作業，什么是自己可以做好的作業，并根據自己的情況予以借鑒；使學生感受注重學習過程的`重要性，并加以落實。最終推動良好學風的形成。

　　二、優秀標準

　　各科作業都能認真獨立完成，書寫工整，設計新穎，字跡清楚，不潦草，格式規范，及時上交。

　　三、評比方法及分工

　　1、各班班主任與任課老師一同對學生作業完成情況進行評選，每班選出語數英三科優秀寒假作業至少各5名（一二年級語數兩科），可以多交。優秀寒假作業先由各班主任選出后，最遲在3月4日（第一周三前）交本年級級長，級長評選30—50份交教導處相應的主任處，由教導處負責獎狀。

　　2、由美術組老師負責進行優秀作業展的布置工作，班主任利用時間組織各班學生參觀學習優秀作業，地點在圖書館三樓。

　　3、教導處適時對優秀學生進行表揚和發獎品。

　　4、優秀寒假手抄報交美術組羅賢箕老師處，羅老師組織美術組布置展示。

　　5、評選出來的優秀甘泉小故事由班主任指導學生修改后，打印好交沈潤芳老師處。

　　6、數學科的優秀數學小日記交盧艷君主任處。

　　評比活動方案 7

　　為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優秀教案評比活動。現制訂本活動方案。

　　一、指導思想

　　以先進的教學思想為指導，切實體現新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規范教師備課環節，優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規管理水平。

　　二、組織領導

　　略

　　三、參賽對象：

　　學校全體科任教師。

　　四、活動時間：

　　20xx年3月1日至20xx年6月20日。

　　五、參評教案要求

　　（一）合格教案要求：

　　1、全期教案；

　　2、教案課時數充足（書寫教案要標注課時數）；

　　3、教案各環節齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設計、教學過程、作業布置與板書設計等不得缺項）；

　　4、教學過程科學有效，容量適中；

　　5、字跡工整，書寫規范。

　　（二）優秀教案評選要求：

　　（在合格教案基礎上，優秀教案應具備如下要求：）項目序號教學目標1要求指標滿分得分5教學目標明確、思路清晰，符合新課程標準的基本重點、難點、要點闡述清楚、詳略得當，知識點安設計2排有系統性3教材分析透徹，能根據每一章節特點設計教學過程104前置作業設計合理，具有一定的實效性教學內容準確無誤，教學過程完整嚴密，各教學環５節安排得當，時間分配合理科學教學方法設計巧妙，新穎獨特，注重啟發性和研究６性，師生互動性強教學充分考慮學生基礎知識、學習能力、認知風格、性過程設計７格特征等多方面的差異，針對學生的'特點來設計富5有層次的問題、提出不同難度的任務重視多種教學手段的設計運用，能結合教學內容與８學科特點，合理選擇教具、實驗、多媒體等適當的5教學手段輔導教學有板書安排，有上課提問的設置，有與學生互動設９計，有輔導、答疑的問題與難點創新10及養學生獨立獲取知識及解決問題的能力體現現代教育思想、教學理論和學習理論，注重培10551010特點11根據個人差異，寫出有個性特點和創新精神的教案512有教后記13教案完整、內容豐富，信息量大其他14教案字跡工整、文字簡練、格式合理、圖式規范總分5510

　　六、工作安排

　　1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優秀教案評價標準”。

　　2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優秀教案”評價標準書寫教案。

　　3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1-2位教師的）到教導室集中參評。

　　4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出15位教師的教案為優秀教案。

　　5、將獲學校教案評比優秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。

　　評比活動方案 8

　　一、指導思想：

　　培養高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進學生健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　二、領導機構：

　　組長

　　副組長

　　成員：教研組長和備課組長

　　三、具體內容：

　　1、各班在收集學生假期作業的'基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業完成優秀的15名學生。

　　2、由本班任課老師將評比結果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的假期作業完成優秀的一二三等獎，每個等級5名學生。

　　3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。

　　四、其他事宜：

　　1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，備課組長和任課教師要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；

　　2、各班務必在開學一周內，將本活動進行完畢，不得拖延；

　　3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；

　　4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業完成的良好習慣的養成。為學生今后的學習打下良好的基礎。

　　評比活動方案 9

　　一、活動時間：

　　10月13日—10月22日

　　二、評比內容:

　　1、班級衛生：

　　（1）衛生符合日常檢查標準。

　　（2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。

　　（3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。

　　2、黑板報評比

　　根據班會課提綱上對“規范行為習慣 爭做文明學生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。

　　3、班級特色展示

　　（1）班級環境布置

　　前面黑板上側要有國旗；教室兩側及后面黑板兩側為張貼區，張貼內容要達到宣傳班級，增進學生的集體榮譽感目的；教室內外瓷磚各班級可以精心加以點綴。

　　（2）班級制度文化建設

　　在班集體中，我們把那些以規章制度、公約等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監督機制統稱為班級制度。班級制度文化的建設，不僅為學生提供了評定品格行為的`內在尺度和管理尺度，也為每個學生時時都在一定的準則規范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關制度。

　　（3）班級特色文化建設

　　各班可根據自己的實際情況創設圖書角、讀報欄、學生風采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀，有實用性。

　　三、評比辦法：

　　本次評比活動滿分100分，分三項分別打分。班級衛生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環境布置，班級制度文化建設，班級特色文化建設）占40分。

　　四、獎項設置：

　　各級部先進班集體數量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統一下文表彰并頒發獎狀。

　　五、相關要求：

　　1.各級部要發動所有班級都參與到班級文化建設活動中來，形成人人都認可的班級文化。

　　2.班級文化建設是一個長期活動過程，本次評比結束后，不僅不能停止，還要繼續開展，要使之具有時效性、延續性。學校將不定期檢查相關內容，并作為班級考核的重要考核項目，希望各班級持之以恒，共創學校和諧文化新篇章。

　　評比活動方案 10

　　一、活動目標

　　1.進一步深化新課程改革，加強教研組建設，充分調動各教研組教師的工作積極性，增強各組教師的集體創優意識；

　　2.促進校本教研管理的規范化、制度化，形成努力提高教學質量、爭創優秀團隊的良好風氣。

　　二、評比標準

　　1.教研組長在校教導處的`領導下，全面負責本年級（學科）教研組的教學、教研業務進修和常規教學管理，致力于營造團結和諧，教研氛圍濃厚的教研組。認真做好上傳下達工作，及時反饋信息。

　　2.根據上級要求及學校總體工作安排，結合本教研組的實際，制定切實可行的教研組工作計劃，并切實有效實施。認真做好學期、年度的教研工作總結。

　　3.教研組成員能嚴肅執行教學計劃，認真貫徹執行教學常規，在備課、上課、作業批改等教學環節中注意規范和創新，嚴格控制作業量，追求有效和高效。

　　4.按照教研組活動計劃，組織開展“主題研討”“業務學習”和隔周一次“集體備課”活動，有效開展教材教法研究，提高教師教學能力。各項活動教師積極參與，相關資料收集齊全。

　　5.教研組成員認真參加學校和上級部門組織的各級會議、業務活動。

　　6.教研組發揮團隊力量，通過“藍青工程”、同課異構、教學示范觀摩等方式，做好本組青年教師的培養工作，幫助教學上有困難的教師盡快提高業務水平。

　　7.組織教師積極撰寫教學論文，參加各項教科研評比活動。

　　8.做好組內教師檔案資料的積累工作，期末考試按時、按規定上交。

　　9.全組教師必須團結協作，為人師表，無師德不合格教師，無體罰與變相體罰現象，無亂收費、亂辦班現象，無違法、違紀等影響較大的各類事故發生。

　　10.在各項競賽、檢查、教學質量檢測等活動中，總體情況優良。

　　三、評選辦法

　　1.先進教研組每學年評比一次，由教導處考評，學校領導班子討論決定。

　　2.本著寧缺毋濫的原則，優秀教研組不超過4個，可增設若干提名獎。

　　3.結果予以公示，確定后獲得“優秀教研組”稱號及提名獎的，按照績效方法。

　　評比活動方案 11

　　一、活動背景

　　5S在公司已經開展了一段時間，取得了一定的成效，但一直無法調動基層員工的參與激情，5S活動的開展也陷入了“要檢查了就臨時應付一下”的惡性循環狀態。本著“5S做好了，才是真的做了”的指導思想，特開展此項活動。

　　二、活動目的

　　1、使5S相關知識在員工中得到有效普及，并形成適合各部門的“要…..，不要…….”文化；

　　2、提高員工的5S參與熱情，達到全員參與的效果；

　　3、使5S活動順利開展，提高員工工作效率，提升產品的品質，改善公司的整體形象。

　　4、為員工打造一個整潔、衛生、舒適的工作環境。

　　三、活動開展

　　為保證活動的順利、有序進行，此次活動分為三個部分：宣傳造勢及知識普及、5S實施工作、5S總結活動。

　　（一）宣傳造勢及知識普及

　　召開5S深化工作的啟動會議，確立各部門負責人在推進過程中的主導地位和模范帶頭的作用，明確各部門負責人在實施中的工作內容及肩負的使命。同時引進PK的良性競爭機制，促進5S深化工作的有效達成。

　　在公司操場上、生產車間內部掛3條橫幅，內容分別為“5S做好了，才是真的做了”、“物品：是放這嗎？應該放哪呢？”、“5S：你做我做他也做，隨時隨地堅持做”。其中橫幅“5S做好了，才是真的做了”讓所有員工簽字以后再掛在公司操場上。

　　人資行政部制定《5S推行手冊》，并發放到各部門。各部門負責人根據工作安排情況自主安排學習時間，并根據學習的內容及部門實際情況，制定適合部門要求的“八要八不要”。

　　在本階段的最后一天，由人資行政部組織，其他部門協助，進行一次5S知識有獎問答的活動。活動地點安排在公司操場。人資行政部負責整理60個有獎問答的題目，并將題目掛在活動現場。其他部門負責人或志愿者負責維持活動現場持續。所有答對題目的員工都將會獲得精美小禮品一份。

　　（二）5S實施工作

　　此項工作為期兩個月，分別是整理整頓月及清掃清潔月，這兩個主題活動月的主要工作分

　　1、整理整頓月工作內容

　　（1）人資行政部協助各部門負責人制定各部門的整理整頓標準；

　　（2）人資行政部梳理并制定相關的整理整頓物品的處理流程；

　　（3）人資行政部擬定5S標識管理規定，協助各部門將標識落實到位。

　　2、清掃清潔月工作內容

　　（1）在明確部門5S區域負責人的基礎上，將部門內5S區域劃分到每個人，確保所有區域都有明確的負責人；

　　（2）展開發現污染源活動，從源頭減少或杜絕垃圾的`產生；所有能夠發現污染源并能夠提供有效建議的員工，都將獲得50元/人/次的獎勵。

　　（3）人資行政部負責定期或不定期檢查，確保每次不合格的項目都有明確的負責人。

　　（三）5S活動總結

　　在清掃清潔月的最后半個月，由人資行政部組織一次5S征文活動。所有員工都可以參與，文章內容以對5S活動的感想或心得為主，且為本人原創作品，切忌抄襲、套改，要求字數在200以上。活動設置一等獎、二等獎各1名，并分別給予200元、100元的相應獎勵。

　　在清掃清潔月結束后，召開前期5S深化工作總結會議，總結各部門的5S效果及不足，并確定5S工作后期的開展方式及相關規則，同時兌現部門間或5S區域負責人間的PK金額。

　　四、經費預算

　　活動橫幅：24m×10元=240元

　　有獎知識問答獎品：60份×5元=300元

　　征文活動獎品：300元

　　其他預留費用：300元

　　合計：1140元

　　評比活動方案 12

　　在課程改革的今天，評價目標的研究一直是教師關注的課題，特別是平時的單元、期中和期末的命題工作與我們的`教學行為息息相關，為使廣大教師認真領會課程標準的內容，使我們平時的教學活動能緊緊圍繞課程標準而開展，使我們的評價工作與課程標準的要求相一致，規范教師在平時工作中的評價行為，做好具體的命題工作，根據學校本學期教科研計劃，舉辦“橋新中學命卷評比”活動，具體要求如下：

　　一、參加對象：

　　橋新中學全體教師（其中綜合組以案例代替）

　　二、試卷范圍：

　　各任課教師本學期教學內容。全卷100分，難度要求：0.70

　　三、命題原則：

　　根據“課程標準”的要求，考查學科課程中基本的、核心的內容，并注意學科內各部分內容的合理分布。應以課程標準所設定的基本要求為依據，避免生搬硬套的知識和按部就班的程序進行考查的偏向。情感態度與價值觀方面的目標，可滲透在知識和技能的考查中體現，要避免標簽化和形式化。無偏、難、怪題。

　　四、命題內容：

　　要注重對基礎知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標準要求的拔高。靈活多樣地考查基礎知識和基本技能，引導教學促進學生的有意義學習。要注意從實際中選取素材，考查學生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導教學聯系學生生活實際和社會實際、關注科學技術的發展。試題內容應科學、正確，表述應清晰無誤；試卷的題量要適中；試卷結構要科學、合理，難易程度要適當；試卷形式要規范。知識點覆蓋面達90%以上，鼓勵有新意的原創題。

　　五、評比獎勵

　　本次試卷評比將評出一、二、三等獎各若干，對榮獲一、二等獎教師頒發獲獎證書，以示鼓勵。評比結束以后，學校教研室將篩選部分優秀試卷匯編成電子刊物，刊載在我校網站上，供全校教師參考、借鑒。

　　六、上交時間：

　　15周在各自教研組活動時間上交教研組長，紙制和電子文檔各一份。

　　本次命卷評比活動的未盡事宜另行通知。

　　評比活動方案 13

　　為促進我院教師的教學交流，提高教師的課堂教學管理水平，全面展示我院的課堂教學效果，做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作，特在我院開展優質課評選活動。方案如下：

　　一、 指導思想

　　緊跟職業教育的新形勢和新要求，通過選拔的'形式，搭建好教師鍛煉自我、展示自我、超越自我的舞臺，強化廣大教師開展研究型教學的意識和能力，創新職業教育理念，推動人才培養質量的整體提升。本次活動將以優質課評選為載體，以課堂為陣地，以集體備課為手段，全員參與，深入開展教學科研活動。

　　二、 活動目的

　　1、提高我院全體教師的教學教研能力和業務水平，促進廣大教師的專業化發展。

　　2、增強教科研氛圍，形成互相學習、共同進步的良好學術風氣。

　　3、不斷提高課堂教學效率及教學質量，造就一批優秀教師，全面推進職業教育改革進程。

　　三、評選組織安排和要求

　　1、優質課評選活動分兩個階段進行

　　（1）各教研室初評

　　各教研室要積極開展此項活動，依據學院評選方案，組織本部門教師全員參賽。

　　（2）第二階段院級評選

　　各教研室在初選的基礎上，推薦1名教師參加學院優質課評選，由教務處組織專家評委進行評審。

　　2、評選對象

　　全體35歲以下的專兼職教師。

　　3、時間安排

　　（1）初評時間：11月6日~11月30日

　　（2）集中評選觀摩時間：12月13日、12月14日

　　4、結合優質課評選，學院將對各教研室不定時抽檢聽課。

　　四、評選內容及標準

　　優質課評選分“教案編寫”和“課堂教學”兩項內容：

　　1、教案編寫滿分100分，比重20%；課堂教學滿分100分，比重80%。兩項合計100分，具體評選標準見附表1和附表2。

　　2、教案分課時編寫，應包含教學目標、教學重難點、教學過程與步驟、教學手段、教學方法與特色、教具使用、板書設計、作業布置和教學后記等教學環節，格式要規范。

　　3、課堂教學包含教學儀態與技能、教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學效果和教學特色七個評選指標。

　　五、獎項設置

　　1、獎項：評選設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　2、學院將對獲獎的教師頒發獎勵證書并進行物質獎勵。獎勵金額為一等獎800元，二等獎500元，三等獎300元。

　　六、觀摩要求

　　優質課評選是一項有意義的教研活動，在不影響正常工作的前提下，所有專任教師必須積極觀摩聽課，以擴大評選活動的影響，形成學習、切磋、研討的良好氛圍。

　　評比活動方案 14

　　一、活動目的

　　為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進教師的專業成長。通過以賽促學、以賽促優，培養骨干教師，達到互相學習，共同進步，全面提高課堂教學水平的目的。

　　二、評選領導小組

　　為了加強對本次優質課選比活動的領導，學校成立校級優質課評選領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　各年級教研組長

　　（評委安排與講課時間安排表同時發放）

　　三、評選程序

　　1、教研組內初評：各教研組長組織教齡在3年以上年齡在45歲以下（含45周歲）的在職中青年教師參加，（45歲以上教師自愿參加但不作為本組內指標數）語文、數學、英語按15%比例四舍五入確定參加人數，體育、音樂、美術、后勤按10%比例四舍五入確定參加人數，大家要發揮集體力量，推選出本組內最優秀的人選（（推選過程圖片發送到組長群，與年級組積分掛鉤），代表本組教師參加評選。

　　2、單位設置：各教研組推薦參加校級比賽名額，語文、英語、體育、音樂、美術以各自的`教研組為單位。由各教研組長負責牽頭、組織確定參加人選。

　　3、學校評比活動時間安排：第6、7周（3月13日—3月26日）

　　四、評選要求

　　1、各教研組長要積極認真組織好本教研組的初評，各位教師要有大局意識、創新意識，積極主動參加組內初評。

　　2、經初賽確定參加評選的人員后，教研組內所有教師要做好參加評選教師的指導工作，發揮集體智慧，做好參加評選的一切準備。

　　3、參評內容：每位參評教師選題必須是本人所教的本學期課本上的內容，如有不符視為棄權。

　　4、授課形式：完整一節課，（30—35分鐘）。學生30人。

　　5、各教研組于3月9日前將參加評選的教師名單、授課題目上報到教務處。

　　6、全校教師在評選過程中要積極參與聽課。

　　7、教師們在聽課時要遵守課堂紀律，認真做好聽課記錄。

　　五、獎懲

　　1、按參加優質課評比活動的情況，評比出全校十佳予以表彰。

　　2、根據參加優質課評比活動的情況，優先推薦參加縣級以上有關評比。

　　3、所有教研組須按比例人數參加評選，完成學校安排的比例任務的教研組，本組所有教師在本期量化積分上加2分（講課教師加4分），如果不能按比例人數參加，少一人本組所有人員量化積分扣除2分。

　　未盡事宜，另行通知。

　　評比活動方案 15

　　一、活動目的：

　　為了提高學生各方面的素質，深入學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在學生中樹立榜樣，發揮模范帶頭作用，在校園內營造文明、和諧、溫馨的氛圍，特舉行本次“文明之星”的評比活動。

　　二、活動主題：

　　“爭做文明學生，共創和諧校園”

　　三、活動內容及評比標準：

　　本次“文明之星”評比，共評出以下十星（附評比標準）。

　　1、“遵規守紀星”：必須嚴格遵守《中學生日常行為規范》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守班紀班規，遵守考試紀律等。

　　2、“成績優異星”：學習上刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問，成績冒尖，多次獲得嘉獎，且能幫助其他同學一起解決學習困難，提高學習成績等。

　　3、“品德高尚星”：有出眾的品德，能拾金不昧，樂于助人。在班上有好的人緣關系，見義勇為，能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正。

　　4、“整潔衛生星”：注重個人衛生與集體衛生，內務整理優秀，有良好的衛生習慣，能帶頭參加義務勞動，維護公共場所的衛生；不亂扔亂丟，同不講究衛生的現象作斗爭。

　　5、“文明禮貌星”：在個人文明禮貌上有好的口碑，尊師愛友，孝敬父母，關愛老人與兒童，與老師、父母親切交流，不頂撞，講道理，不任性，主動幫助有困難的人。

　　6、“團結友愛星”：關心班集體，團結同學，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學；在班級不破壞整體團結，不打架，不罵人，不離間他人的.關系。

　　7、“全面發展星”：在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現，是班級的優秀典型，多才多藝，在班上能引領正確導向與正面潮流。

　　8、“自立自強星”：遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。

　　9、“自珍自愛星”：愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說臟話，知錯能改，不參予一些非法團體與組織，愛惜名譽，情趣健康，不損自己人格與他人人格。

　　10、“文體特長星”：有一定的文藝特長與體育特長，且能利用特長為班級添光添彩，在校內外積極參予一些活動，獲得一定的表彰。

　　四、評比時間安排：

　　各班每個項目限評比一名，共計10位同學參與全校的總評。每班10位文明之星必須附簡介一份，字數100字左右。本周二讀報前上交政教處。政教處共評出100名文明之星，進行拍照，在文化長廊公布推薦詞及照片。

　　評比活動方案 16

　　按照縣教育局讀書節活動的要求，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經學校書香校園建設領導小組討論，提出實施書香班級的評比制度，并以作試用。

　　一、評定范圍

　　以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的30%（小數以整數記）為學校書香班級。

　　二、評定條件

　　綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。

　　三、具體條例：

　　一）班級書香文化建設

　　1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理。

　　2、進行具有本班特色的班級布置，營造書香文化氣息。

　　3、建立書香建設目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。

　　4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。

　　二）班級閱讀氛圍形成

　　1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，養成良好的閱讀習慣。

　　2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。

　　3、有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。

　　4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。

　　5、經常性地開展優秀圖書推薦活動，例如建立好圖書推薦的專欄，進行圖書捐獻。

　　6、開展富有班級特色的讀書活動，有創意、有成效。（例如出黑板、開展小小書市活動等）

　　三）參與書香競賽活動

　　1、凡學校組織的有關書香校園建設系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。

　　2、在學校評比的閱讀之星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。

　　3、學生參與書香校園有關的`市級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分。

　　4、班級承擔學校讀書活動的現場觀摩和導讀活動的，給予每次2分的加分。

　　四、評定辦法

　　1、每學期期未進行評比。

　　2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面30％的班級為校書香班級。

　　五、表彰獎勵

　　1、獲得書香班級稱號的班級，學校將張榜進行表彰。

　　2、對獲此榮譽的班級給予適當獎勵。

　　軍山中學“書香班級”評比結果

　　第一名：第二名：第三名：

　　99班

　　98班

　　101班

　　評比活動方案 17

　　一、活動目的

　　為更好地培養學生良好的學習習慣，以先進引領、帶動全體學生提高作業質量，進而提升學習能力。

　　二、評審小組：

　　學校成立作業評比小組，名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、參評學科

　　語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、美術

　　四、評比次數

　　每學期評比一次

　　五、評比辦法：

　　1、相關學科任課教師按教務處通知要求及時將任教班級作業送交指定地點。

　　2、教務處隨機從各班學生中抽取10名學生的作業，進行量化打分（每名學生作業評分采用100分制）；算出每班10名學生的作業平均得分。

　　3、根據各班10名學生作業平均得分，再算出任課教師任教班級學生作業得分的.平均分，作為任課教師任教班級作業評比最終得分，91-100分為優秀，81-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。

　　4、各評委依據學校制定的作業評分細則量化打分。

　　六、相關要求

　　1、送評作業必須為課堂作業（或試卷、補充習題等）。

　　2、作業必須經過教師認真批改，無補做、補改現象。

　　七、獎勵辦法：

　　對作業評比中，獲得優秀、良好、合格等次的教師，給予物質獎勵。

　　評比活動方案 18

　　一、活動目的：

　　為促進班級文化建設，營造良好的班級學習氛圍，培養學生的集體凝聚力，創建一個溫馨和諧的教室環境，特開展班級文化建設評比。

　　二、參加對象：

　　一至三年級32個班

　　三、評比內容：

　　1、整體環境

　　（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網，墻壁無涂畫，門、窗干凈。

　　（2）教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

　　（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

　　（4）教室布置和諧、美觀，色調統一。

　　2、布置內容

　　積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的.導師”。

　　（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。

　　（2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項活動各類作品等

　　（3）榮譽欄：用于粘貼學生優秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀（復印件）等。

　　（4）圖書角：圖書數量較多，種類多樣，內容豐富。

　　（5）衛生角：工具擺放整齊。

　　（6）消防安全角：設施齊全。

　　（7）學習園地等：創意新穎，美觀大方。

　　板塊設計：力求生動活潑、符合中學生的特點。

　　3、黑板報：

　　（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。

　　（2）設計排版合理，書寫工整。

　　（3）圖文并茂，具有較強可觀性。

　　（4）主題鮮明

　　其他創意特色：根據班級實際情況采取個性化布置。如班級公約等。或者根據自己班級特色中隊、小組特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。

　　四、評比時間：

　　周五下午第七、八節課

　　五、設立獎項：

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　六、評委小組：

　　組長：劉玉海

　　副組長：姜涌

　　成員：政教處成員和美術老師

　　評比活動方案 19

　　一、參加對象

　　全縣中小學生

　　二、作品要求

　　1、學生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上，把好書中的主要內容（或重要篇章的主要內容）、值得閱讀的原因、部分精彩語句以及自己閱讀時的感受；摘錄編寫在“好書推介卡”上，并填上推介人的班級、姓名。

　　2、內容必須是健康向上的原創作品，嚴禁抄襲。選送學校、作者、指導師必須對所應征作品的原創真實性負責任，每位參賽者限交1篇作品，且未公開發表或在其他比賽中獲獎。

　　3、一張卡以介紹一本書為主。“好書推介卡”由學生個人自行設計，形狀、色彩、紙質不限，規格：A3或A4紙。既可手工制作，也可以打印制作。

　　4、小學組字數控制在500字以內，中學組字數控制在1000字以內。

　　三、名額分配

　　各校學生參賽作品數按本校班級數的1/3參賽

　　四、比賽流程及獎項設置

　　1、各校在4—5月份組織本校學生開展校級比賽。

　　2、6月15日前，將本校評選結果文件和推薦參加縣級比賽作品上報至教育科劉杰老師處，無學校評選結果文件的`作品不參加縣級比賽。

　　3、分小學、初中、高中三個組別按照40%的比例評選出獲獎作品，分別設一、二、三等獎若干名，指導學生獲二等獎項以上（含）的相應獲優秀指導師稱號。

　　五、評分標準

　　評比項目

　　要求（評分標準）

　　分值

　　版面設計

　　1、要求科學、合理、新穎、精致。

　　2、文字、畫面所占比例平衡。

　　3、插圖要對版面起著美化、裝飾的作用，插圖色彩要鮮明、醒目，位置設計合理，但不喧賓奪主。

　　20

　　內容

　　1、內容要健康向上、圍繞著主題展開。

　　2、內容要原創，可以反映出讀者對書籍的喜愛程度和自身的讀書習慣。

　　3、內容詳盡、推介理由充分、感情真摯。

　　60

　　文字

　　1、文字工整清晰。

　　2、文字顏色要雅致。

　　3、字數符合要求。

　　20

　　六、參賽報名表

　　參賽單位（蓋章）：聯系人：聯系電話：

　　學校

　　學生姓名

　　推介書目

　　指導教師

　　評比活動方案 20

　　為了加快推進新教育實驗，積極配合學校的書香校園建設，培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，培養學生合作學習、探究學習的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養，進而提高學生的`綜合素質，特舉辦學生課本劇大賽。

　　一、參賽形式及時間

　　各實驗班以班為單位，組織排練課本劇。

　　比賽時間：12月28日

　　二、比賽辦法和要求

　　（一）演出內容和形式

　　以新教育必讀書目為主，既忠實于原著，又可以在原文的基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。

　　表演的節目參照各班的課本劇劇本，每個節目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數不限。節目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。

　　（二）評分標準

　　劇本創作：30分；表演藝術：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。

　　（三）要求

　　（1）道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節目，如需要配音或配樂的，要自備u盤。

　　（2）各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員。

　　（3）12月17日前上交節目單，并注明課本劇名稱。

　　三、獎勵辦法

　　比賽設一、二等獎。一等獎2名、二等獎3名。

　　請各參賽各班級作好參賽準備（特別是課本劇編寫工作），認真排練，踴躍參加，不斷提高學生綜合素質。

　　評比活動方案 21

　　一、活動目的：

　　為了提高我校學生誦讀經驗的能力，豐富和積累文學知識，提高學生的文化品位和審美情趣，提升人文素養，拓寬孩子的心胸與視野，創建濃郁的讀書氛圍，提高學生的道德素質，增強民族自信心和自豪感，培養學生熱愛祖國經典文學的美好情操。我校決定于10月下旬開展第一期“書香少年”評比活動。

　　二、活動主題：

　　書香伴人生，幸福沁校園。

　　三、活動對象：

　　一到六年級各班選3名（組）選手參加比賽。誦讀表演力求自由創新，在表演中體現文學美和藝術美，如：配樂誦讀、編排隊形、在誦讀時加上動作等。

　　四、活動時間：

　　20xx年10月24日下午。

　　五、活動地點：

　　學校操場。

　　六、活動要求：

　　各班班主任、語文教師要認真做好本班誦讀經文的組織和指導工作，在指導過程中既要加強個別指導，又要面向全體學生，要在理解的.基礎上進行誦讀，以便能更好的表達感情。

　　要從誦讀的速度、語氣、表情、字音等方面進行指導訓練，并力求全部背誦，以達到良好的誦讀效果和教育效果。

　　服裝要整潔，紅領巾佩戴整齊。

　　七、其它事項：

　　1、鄧老師負責各班場地的安排，并組織學生進場入座和退場。

　　2、各班數學老師負責會場紀律、文明等。

　　八、評分標準：

　　1、精神面貌：1分；

　　2、語言標準，誦讀流暢，語速、語調、停頓恰當：4分；

　　3、富有表情，有感染力，表現形式與內容相符合：3分；

　　4、誦讀有創意，感情處理好：2分。

　　九、評分辦法：

　　去掉一個最高分，一個最低分，其余評委得分數加起來，就是選手的最后得分。

　　十、評獎辦法：

　　按低、中、高年級組，按分數從高到低分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲一等獎學生被命名為“書香少年”。

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