評比活動方案

時間：2023-04-23 14:31:25 活動方案我要投稿

評比活動方案(15篇)

　　為確保事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的評比活動方案，歡迎閱讀與收藏。

評比活動方案(15篇)

評比活動方案1

　　一、活動目的

　　班級文化是校園文化的重要組成部份，也是構成班級凝聚力，進步學生自信心、自豪感和創新精神的有效途徑。為了進一步加強學校校園文化建設，修建濃厚的班級文化氛圍，增強學生的責任心和集體榮譽感，進步他們的審美能力和動手能力，使孩子們在良好的.班級文化氛圍的熏陶下健康的成長，讓孩子們在豐富多彩的班級文化建設活動中放飛理想的翅膀，實現多彩的夢想，特舉行特點文化墻評比活動

　　二、參賽對象

　　全校所有班級

　　三、評比時間

　　20_____年_____月_____日（周四）具體時間由各級部主任定。

　　四、評分標準

　　１．內容：（3分）

　　要求：積極向上，主題鮮明，內容充實。整個墻面以學雷鋒和婦女節的內容為主，也能夠穿插其他內容。

　　２．版面布局：（2分）

　　要求：設計公道，編排得當；墻面整潔，視覺效果好。各版塊內容穿插變化，生動活潑。

　　３．主題：（2分）

　　要求：主題鮮明，體現本班的精神風采。

　　４．色采搭配：（1分）

　　要求：色采清新，色采搭配公道，不要過于花梢。

　　５．插圖：（1分）

　　要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，起到一語道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡練，色采豐富，與板塊內容應有空隙，不能過于復雜導致喧賓奪主。

　　6．創意：（1分）

　　要求：情勢新奇，有創意。

　　五、評委組成

　　各級部主任，班主任，美術教師，共分5組。一個級部為一組。

　　留意：

　　一年級評委：（1—7班班主任和張主任），負責人：張，對三年級六個班打分評比

　　二年級評委（1—8班班主任和張主任），負責人：張，對四年級六個班打分評比。

　　三年級評委（1—6班班主任和付主任）。負責人：付，對五年級六個班打分評比。

　　四年級評委（1—6班班主任和于主任）。負責人：于，對二年級八個班打分評比。

　　五年級評委（1—6班班主任和楊主任）。負責人：楊，對一年級七個班打分評比。

　　打分時記錄在打分表上，級部主任匯總算出均勻分，并將結果（打分表，統分表都要）于20日交到少先隊室處。

　　六、嘉獎

　　一年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名

　　二年級：一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。

　　三年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。

　　四年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。

　　五年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。

評比活動方案2

　　一、活動主題：

　　美麗惠貞·書畫增色

　　二、活動目的：

　　通過征集全體隊員書畫作品，繁榮校園文化，營造向真、向善、向美的校園

　　文化氛圍，培養隊員的.多方面素質與能力，促進隊員們的身心健康和諧發展。

　　三、活動時間：

　　20xx年3月10日—20xx年3月31日

　　四、活動地點：

　　校內

　　五、活動對象：

　　全體少先隊員

　　六、內容與要求：

　　1、內容：要求健康向上，具有創新性，能充分反映當代少年兒童奮發向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一。

　　2、書法篆刻：毛筆書法、硬筆書法、篆刻，作品先不用裝裱，具體要求如下：

　　⑴毛筆書法作品限于4尺宣紙3開，一律豎式。不收對聯、橫幅。

　　⑵硬筆書法作品限8開、16開兩種。

　　⑶篆刻作品要求4方以上，印蛻貼在4尺3開大小空紙上，同時附釋文。

　　3、平面設計：字體設計、海報/招貼設計等。作品為4開圖畫紙大小。

　　4、繪畫：中國畫、水彩畫、版畫、剪紙、素描、電腦繪畫等。中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內，格式不拘，其他畫種一律為4開圖畫紙大小。

　　5、攝影：彩色和黑白攝影兩類。攝影類一律將作品印成10寸照片（作品及文字說明均附電子稿）報送。

　　六、活動程序：

　　1、第一階段（3月10日～3月25日）：發動隊員創作書畫作品，上交到各中隊輔導員處，由隊員評選后上交大隊部。上交總數量15-20幅。

　　2、第二階段（3月25日～3月31日）：大隊部組織有關教師進行評比篩選。

　　3、第三階段（4月1日～4月30日）：優秀書畫作品將被拍成照片，設計成各類形式的禮品，用于贈送給來校的各級貴賓。一部分優秀書畫作品上墻，一部分將被選送區、市中小學生藝術節比賽，

　　七、獎項設置：

　　設一、二、三等獎若干名。

評比活動方案3

　　為了更廣泛深入地落實《關于著力推進基層理論宣講工作的通知精神》，擴大基層理論通俗宣講工作成果，根據市委宣傳部的文件精神，將在全街范圍內開展理論通俗宣講評比活動。為搞好這項活動，特制定如下方案。

　　一、指導思想

　　按照深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育工作要求，深入淺出的開展通俗宣講，不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。為全面推動基層理論通俗宣講工作開辟新路徑。

　　二、宣講隊伍

　　每個社區推薦兩名宣講員參加評比活動。

　　三、宣講內容

　　通俗宣講稿件內容要緊扣中國特色社會主義、中國夢、黨的路線房展政策、社會主義核心價值體系建設、州市兩級黨委政府中心工作、群眾關心的難點以及有利于發展民生的主題，以真心話、真感情、真感受為題材，將具體、生動、形象的典型事例貫徹全文，在平凡中見偉大，再小事中現精神。宣講語言表達形式要通俗化、大眾化、形象化，能動人動心，動情動容。宣講課堂組織形式要多樣，給聽眾留下深刻印象，引起社會共鳴。

　　四、評比方法

　　1、各社區要推薦兩名宣講人員，并上報相關人員的`宣講稿件。時間7月24日下班前。

　　2、街道黨支部組織人員對各社區選報通俗宣講人員的宣講進行評比，并選送優秀宣講員（含宣講事跡材料）報市委宣傳部，參加市、州理論通俗宣講評比。時間：7月25日—7月26日。

　　五、活動要求

　　為使本次評選活動落到實處，適應轉作風、抓落實的工作要求各社區黨支部要將此次評選活動當作實施理論全覆蓋工程的一個重要載體，精心組織實施，深入推動基層理論宣講向更深層次、更高階段、更廣范圍拓展。

評比活動方案4

　　課堂教學是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學效果就要講究教學衛生，促進學生積極發揮主觀能動性，集中注意力，提高學習效果。本學期我校三月份的教學常規評比活動將從課堂教學衛生抓起，注重板書衛生、語言衛生、教師授課的位置衛生、學生的良好學習衛生習慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學衛生水平，培養學生良好的學習習慣，進而有效地增強教師的教學能力和強化教學效果。

　　一、活動遵循的原則：

　　1、教學內容科學性，教師所講授的知識應當是正確的、可靠的科學知識。根據學生生理和心理發育的年齡特點和接受能力，注意教學內容的系統性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時間內學到較多的.知識。

　　2、教學方法適應性，改進教學方法對預防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學方法，簡練、清晰的言語，生動、形象的表述，喚起學生的學習興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具，幫助學生理解、記憶。運用電視、計算機等現代化多媒體手段教學，有利于調動學生學習的積極性，吸引注意力，增強感官認識和記憶，并能開發思維。

　　3、學科知識的交叉性，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點，各學科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激。不同性質的課程輪換，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發生、提高學習效率的有效措施之一。

　　二、活動評比要求：

　　1、嚴格執行教學計劃，按規定講課授課，不擅自加快和增多教學進度和內容。

　　2、教師講課要重點突出，語言力求清楚，要采用啟發式。

　　3、按時上、下課，不拖堂。課間讓學生走出教室活動，得到充分休息。

　　4、教師上課要注意學生的用眼衛生，注意糾正學生閱讀，寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學生的精神狀態和健康狀況。

　　5、教師板書字體規范、畫面要端正清楚，應左右兼顧，不要寫得太小太草。

　　6、合理安排作息時間，學生每天學習時間（包括自學與課外活動）不得超過6小時。

　　7、按時認真做眼保健操，摸準穴位，動作準確，努力提高眼保健操質量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監督檢查。

　　8、堅持做到"二要二不要"。 "二要"：書寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺；續看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會。 "二不要"：不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在床上和走路時看書寫字。養成用眼衛生習慣。

　　9、班主任老師定期調換學生的座位，預防近視或斜視。

　　二、活動形式

　　由教學領導隨堂聽課、課間抽測的形式進行。

　　三、活動時間

　　三月中旬

　　四、參評領導小組

　　組長：

　　組員：

評比活動方案5

　　一、指導思想

　　為進一步展示我縣教育技術能力培訓的階段性成果，促進本縣中小學教師在教學思想、觀念、方式、方法以及主題單元教學設計和研究性學習教學活動的教學設計等方面的轉變和提升。特舉辦xxxx縣中小學教師優秀教學設計（教師教育技術能力培訓專項）評優活動。

　　二、活動目標：

　　以《全國中小學教師教育技術培訓教程（中級）》的內容，以單元設計為主題，采用中觀教學設計思維，加強信息技術在確定教學目標、選擇教學內容、實施教學方案、開展教學評價中發揮積極的作用，促進教師的新課程理念向教學行為的轉化，提高課堂教學質量。

　　三、設計要求：

　　1、結合現行的課程內容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導，強化以單元主題為主的中觀教學設計。

　　2、設計課型可以是常規課程，也可以是研究性學習課程。

　　3、一個主題中包含若干個專題。

　　4、設計模板參照《教育技術中級培訓教材》

　　四、活動對象：

　　所有參加“全國中小學教師教育技術能力培訓”的中小學教師。

　　五、時間安排：

　　1、3月在全縣教育信息化推進會議上作具體的.宣傳、發動和布置工作。

　　2、4月-5月，教師認真設計教學方案，或對原有的作業進行修改后交學校“教育技術能力培訓”項目負責人。

　　3、5月下旬，由各校的“教育技術能力培訓”項目負責人組織，由各校主講教師從中推薦好的教學設計作品上傳。各校推薦的作品數量在10件以內，原則上涵蓋各學科。

　　4、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內需要有匯總表以及教師的作品，具體郵箱是xxxx

　　學校姓名學科教學設計主題課型

　　5、6月xxxx縣教育信息化應用工作小組組織評選，評出等第獎。

評比活動方案6

　　一、評選范圍

　　全體任課教師所有教案

　　二、評比時間

　　20xx年元月19日具體時間另定

　　三、評比標準

　　1、教案規范、項目填寫齊全，保存得好。（5分）

　　2、學期教學計劃詳實，單元備課計劃安排科學、課時劃分合理。（10分）

　　3、以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。（10分）

　　4、教學環節齊全，能體現教學全過程，重點、難點把握準確。突出學生的主體地位。（30分）

　　5、教學媒體應用符合整合課要求，有效為教學服務。有學法指導或課標倡導的.學習方式。（15分）

　　6、教學流程清晰、科學、合理、可操作性強。是否有中后設計部分和組長簽字。（10分）

　　7、板書設計科學合理，凸顯教師基本功。（5分）

　　8、教學反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。（15分）

　　四、評選方法

　　1、教師提供自己所擔任學科的全部教案，捆綁評比，滿分100分，每缺一科扣10分。

　　2、全體教師參與評比學習，依據參考標準客觀、公正、公平做出評價。

　　3、教師個人教案評比成績采用去掉一個最高分和一個最低分取平均值的方法。

　　4、評比結果納入教師年度考核之中。

　　五、獎勵方法

　　設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。學校對優秀教案的教師進行物質獎勵。

　　六、附加分

　　在評出一二三獎的基礎上，另設附加分，即每門教案超過50課時，才設附加分，多一課時，記一分，累計得分。

評比活動方案7

　　為更好地配合學校新一輪發展規劃的實施，促進學校各項教育教學常規制度的有效落實，營造和諧進取的校園文化氛圍，打造積極向上，有活力，重發展的教職工優秀團隊，提升主流價值觀，提高凝聚力。學校工會根據建設“更和諧、有活力、重發展”教職工之家計劃，把創建“和諧之家”先進工會小組評比作為工會配合學校中心工作和服務學校教育教學發展的`常規評估制度。以激發和調動各工會小組與廣大會員投身學校新一輪發展的事業的積極性。

　　一、評比原則：

　　評比工作堅持實事求是的原則，堅持公平、公正、公開的原則；評出團結、評出教職工團隊“和諧、有活力、重發展”的新氣象。

　　二、評比條件：

　　1、積極維護教職工的合法權益，充分發揮工會組織的作用。組織本部門教職工積極關心學校教育教學改革發展，為學校發展和學校管理建言獻策。

　　2、各部門成員圍繞學校中心工作，積極投身學校新一輪教育發展規劃的實施。會員在教育、教學、科研、管理等崗位上圓滿完成各項工作任務和崗位目標。

　　3、利用工會活動日，組織本部門教職工學習、傳達上級工會工作精神，積極參與學校以及學校工會組織的各種形式的師德教育活動。

　　4、熱心為教職工服務，關心教職工的工作生活和身心健康，積極組織本部門教職工開展和參與工會組織的各項文體活動。

　　三、評比程序：

　　1、評比考核：由工會聯合教導處、總務處、辦公室評比考核。

　　2、表彰獎勵：評出模范工會小組、先進工會小組以及達標工會小組，學校工會每學期組織評比表彰，對獲得各個獲獎等級工會小組分別給予獎勵。

　　四、評比內容：

　　詳見《雅廣中學創建“和諧之家”優秀工會小組評比細則表》。

　　評比結果分優秀、先進、達標三個等級。各等級不設比例限制，希望全校各部門努力爭當模范工會小組。

　　五、評審的組織

　　組成評審工作小組：評比分工由工會委員聯合學校教導處、總務處、辦公室負責各項指標的評分。

　　六、獎勵：

　　先進工會小組評比，每學期評分一次，每學年作總評表彰；表彰等級設達標獎、先進獎、優秀獎三個等級；給予相應獎勵，用作工會組織集體活動使用。

評比活動方案8

　　為了保障師生健康，促進學校教育教學，使我校有一個清新、干凈、優美的環境，特制定如下評比方案：

　　一、衛生評比

　　㈠管理要求

　　1、所有衛生區域劃歸各班負責，每天“早、中、晚”三掃，每周一下午進行一次大掃除。

　　2、不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑，不亂涂亂畫，不得在教學樓、實驗樓打玩。

　　3、每次搞衛生，地面先灑水，拖把應先擰干水才能用。

　　4、所有垃圾必須倒入垃圾桶內，違者罰款。

　　5、每周星期一進行衛生大檢查（行政檢查），下周一公布，每周總評，任何教師不得占用周一大掃除時間。

　　6、每天的早掃、中掃由體衛藝處檢查，晚掃情況由當周值周檢查，體衛藝處將每周總評情況進行評比公布。

　　7、每個教職員工和學生會干部都有權制止破壞衛生的行為，對不聽勸阻的.學生，學校將嚴懲。

　　㈡評分細則

　　1、教室衛生：占60分

　　①地面與墻壁、瓷磚（包括走廊）占30分

　　A、清潔：25~30分

　　B、較清潔：20~25分

　　c、不清潔：評分在20分以下

　　②、門窗是否潔凈：占10分

　　A、潔凈：8~10分

　　B、較潔凈：6~7分

　　c、不潔凈：6分以下

　　③桌凳是否干凈、整齊（包括講臺）：占15分

　　A、整潔：12~15分

　　B、較整潔：10~11分

　　c、不整潔：10以下

　　④、衛生工具是否堆放整齊，黑板是否擦干凈：占5分

　　根據具體情況在0~5分之間打分。

　　2、公區衛生：占40分

　　A、徹底清潔：35~40分

　　B，較清潔：25~30分

　　c、不清潔：10分以下

　　二、獎懲制度：

　　1、每周衛生評比總分取得全校前三名的班級，授予該班一面流動紅旗，并獎勵10元錢。每周衛生評比總分最后一名則給予黃牌警告一次。一期重點班1次，普通班3次得黃牌警告的班級，不能評為優秀文明班級，該班班主任不能評為優秀班主任。

　　2、凡是得流動紅旗的班在期末評優秀文明班級中，每次加2分。

　　3、若有班級不堅持每天小掃的，扣該班衛生總分2分，打掃不徹底的扣該班衛生總分1分。

　　4、若有班級不堅持每天小掃、每周大掃的，每發現一次扣班主任津貼2元。

　　5、破壞衛生者，除每次通報批評外，罰掃學校衛生死角并扣該班衛生總分0、5分。

　　6、班主任必須配合學校體衛藝處搞好環境衛生。若抓住亂丟亂扔亂畫的，每次扣該班衛生總分1分。

　　7、特殊時期臨時規定時間不及時打掃的每次扣該班衛生總分5分。

評比活動方案9

　　一、指導思想：

　　培養高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進學生健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　二、領導機構：

　　組長

　　副組長

　　成員：教研組長和備課組長

　　三、具體內容：

　　1、各班在收集學生假期作業的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業完成優秀的15名學生。

　　2、由本班任課老師將評比結果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的假期作業完成優秀的一二三等獎，每個等級5名學生。

　　3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。

　　四、其他事宜：

　　1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的'程序進行，備課組長和任課教師要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；

　　2、各班務必在開學一周內，將本活動進行完畢，不得拖延；

　　3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；

　　4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業完成的良好習慣的養成。為學生今后的學習打下良好的基礎。

評比活動方案10

　　一、活動背景

　　5S在公司已經開展了一段時間，取得了一定的成效，但一直無法調動基層員工的參與激情，5S活動的開展也陷入了“要檢查了就臨時應付一下”的惡性循環狀態。本著“5S做好了，才是真的做了”的指導思想，特開展此項活動。

　　二、活動目的

　　1、使5S相關知識在員工中得到有效普及，并形成適合各部門的“要…..,不要…….”文化；

　　2、提高員工的5S參與熱情，達到全員參與的效果；

　　3、使5S活動順利開展，提高員工工作效率，提升產品的品質，改善公司的整體形象。

　　4、為員工打造一個整潔、衛生、舒適的工作環境。

　　三、活動開展

　　為保證活動的順利、有序進行，此次活動分為三個部分：宣傳造勢及知識普及、5S實施工作、5S總結活動。

　　（一）宣傳造勢及知識普及

　　召開5S深化工作的啟動會議，確立各部門負責人在推進過程中的主導地位和模范帶頭的作用，明確各部門負責人在實施中的工作內容及肩負的使命。同時引進PK的良性競爭機制，促進5S深化工作的有效達成。

　　在公司操場上、生產車間內部掛3條橫幅，內容分別為“5S做好了，才是真的.做了”、“物品：是放這嗎？應該放哪呢？”、“5S：你做我做他也做，隨時隨地堅持做”。其中橫幅“5S做好了，才是真的做了”讓所有員工簽字以后再掛在公司操場上。

　　人資行政部制定《5S推行手冊》，并發放到各部門。各部門負責人根據工作安排情況自主安排學習時間，并根據學習的內容及部門實際情況，制定適合部門要求的“八要八不要”。

　　在本階段的最后一天，由人資行政部組織，其他部門協助，進行一次5S知識有獎問答的活動。活動地點安排在公司操場。人資行政部負責整理60個有獎問答的題目，并將題目掛在活動現場。其他部門負責人或志愿者負責維持活動現場持續。所有答對題目的員工都將會獲得精美小禮品一份。

　　（二）5S實施工作

　　此項工作為期兩個月，分別是整理整頓月及清掃清潔月，這兩個主題活動月的主要工作分

　　1、整理整頓月工作內容

　　（1）人資行政部協助各部門負責人制定各部門的整理整頓標準；

　　（2）人資行政部梳理并制定相關的整理整頓物品的處理流程；

　　（3）人資行政部擬定5S標識管理規定，協助各部門將標識落實到位。

　　2、清掃清潔月工作內容

　　（1）在明確部門5S區域負責人的基礎上，將部門內5S區域劃分到每個人，確保所有區域都有明確的負責人；

　　（2）展開發現污染源活動，從源頭減少或杜絕垃圾的產生；所有能夠發現污染源并能夠提供有效建議的員工，都將獲得50元/人/次的獎勵。

　　（3）人資行政部負責定期或不定期檢查，確保每次不合格的項目都有明確的負責人。

　　（三）5S活動總結

　　在清掃清潔月的最后半個月，由人資行政部組織一次5S征文活動。所有員工都可以參與，文章內容以對5S活動的感想或心得為主，且為本人原創作品，切忌抄襲、套改，要求字數在200以上。活動設置一等獎、二等獎各1名，并分別給予200元、100元的相應獎勵。

　　在清掃清潔月結束后，召開前期5S深化工作總結會議，總結各部門的5S效果及不足，并確定5S工作后期的開展方式及相關規則，同時兌現部門間或5S區域負責人間的PK金額。四、經費預算

　　活動橫幅：24m×10元=240元

　　有獎知識問答獎品：60份×5元=300元

　　征文活動獎品：300元

　　其他預留費用：300元

　　合計：1140元

評比活動方案11

　　一、評比目的

　　教案是教師組織教學和課堂教學設計最基本的也是最重要的教學文件之一，是上課的必備教學文件，通過教案評比，督促每位教師上好每節課，上好課就得先備好課，備課其實是收集上課案例、素材、設計課堂教學活動的過程，備課過程最終體現在教案設計上，通過教案評比給大家提供一個相互學習、相互展示的平臺，從而促進教學效果的提升。

　　二、參賽對象

　　信息工程系全體教職工

　　三、基本要求

　　1、教學目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，難易適中，切合學生實際。

　　2、教案格式規范，環節齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用，可以有必要的.板書設計，要有課后反思。

　　3、教案在教學內容、方法、手段等方面要體現對學生學法的指導，體現教學方法的靈活性和多樣化。

　　4、教案能體現能力培養，要有利于培養學生的實踐動手能力和創新思考的能力。

　　5、教學過程的設計符合學生認知規律，能體現師生互動的活動空間，突出以學生為主體，探究性學習的方式。

　　四、評審程序

　　1、20xx.5.18-20xx.5.25準備階段

　　每位教師準備一個2學時的教案，電子板，內容可根據自己本學期所代課程設計。

　　2、20xx.5.26-20xx.6.15評審階段

　　組織專家組評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，給予獎勵。

評比活動方案12

　　為了在學院第二屆“校風學風建設月”活動中發現、宣傳校風學風建設活動中涌現出的先進典型，發揮典型示范和激勵引導作用，樹立良好的校風、學風，營造一個健康向上的校園環境和學習環境，進一步推進和諧校園建設，根據《<關于開展第二屆校風學風建設月”活動，創建文明和諧校園的通知》（茂職院【20xx】67號）精神，在各系、各班及全體大學生中開展創建“校風學風建設先進單位”（以系為單位）、“校風學風建設先進班級”及“校風學風建設先進個人”評比活動，現將有關事項通知如下：

　　一、評比對象：各系、各班級、全體大學生

　　二、評比時間：20xx年4月1日-4月7日

　　三、評比辦法

　　（一）校風學風建設先進單位評比內容（總分100分）

　　1、領導高度重視，制度落實到位。各系領導切實把創建優良校風、學風活動作為促進和諧校園建設、提高辦學質量的一項重要工作，加強對活動的.領導，有研究，有布署，有檢查，有評比，經常深入第一線，了解情況，解決問題，在積極貫徹落實學院有關校風、學風建設要求的同時，結合本系的特點，積極探討制定本系的管理辦法及相關規定（該項將結合各系制定的校風學風建設方案及各項總結進行綜合評分）。（20分）

　　2、在學院“校風學風建設月”特別督察組的各項抽查評比中總體成績名列前茅。（50分）

　　3、學生宿舍衛生環境良好，在“文明宿舍”評比中總體平均成績名列前茅。（30分）

　　（二）校風學風建設先進班級評比內容（100分）

　　1、班級有具體的促進校風、班風、學風建設的措施和方法，認真開展創建優良校風、學風、班風和文明宿舍活動，并取得明顯的實際效果。（30分）

　　2、在校風學風建設月活動中表現突出，在學院“校風學風建設月”特別督察組的各項抽查評比中名列前茅。（50分）

　　3、學生宿舍衛生環境良好，在學院文明宿舍檢查評比中名列前茅。（20分）

　　（三）校風學風建設先進個人

　　1、在學習、生活、工作各方面起到先鋒模范作用，為校風學風建設、校園精神文明建設等方面做出了積極貢獻；

　　2、所在班級、宿舍在系“校風學風建設月”督導隊或學院“校風學風建設月”特別督察組的各項抽查評比中名列前茅；

　　3、同等條件下，所在班獲“校風學風建設先進班級”稱號或所在宿舍獲“文明宿舍”稱號者優先。

　　四、組織評比

　　各系于4月7日之前將創建“校風學風建設先進單位”、“校風學風建設先進班級”、“校風學風建設先進個人”活動總結書面報告（個人先進事跡書面報告）及相關圖片、音像材料報送學生處，由學生處組織進行評比。

　　五、表彰獎勵辦法

　　1、校風學風建設先進單位： 2個，頒發錦旗、獎金。

　　2、校風學風建設先進班級：15個，頒發獎狀、獎金。

　　3、校風學風建設積極分子：35名，頒發榮譽證書、獎金。

評比活動方案13

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的環境文化、制度文化、精神文化構成班級文化的主要內容。優秀的班級文化是班集體積極向上的內在動力，健康的班級文化具有一種內在的凝聚力。

　　為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，現決定在全校范圍內開展“迎國慶”班級文化建設評比活動。具體事宜如下：

　　一、以教室環境布置為載體，營造積極向上、高雅優美的班級文化氛圍，倡導個性化、特色化的班級文化。

　　二、基本要求：

　　1、教室及環境區衛生達標，窗明幾凈，桌椅及衛生工具擺放整齊，天花板、墻壁無蜘蛛網、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無積塵。

　　2、張帖物整體布局合理、有序美觀，前黑板正上方統一張貼國旗和標語（舊、損的到政教處更換），不得另貼其他內容；通知、學習材料等要在張貼欄張貼。

　　3、班訓代表一個班級的奮斗目標或共同追求，最能體現班級特色與形象，要求言簡意賅，催人奮進，統一張貼于后黑板上方，可自行設計、制作，力求美觀醒目。

　　4、后黑板為主題宣傳板報欄，要求主題鮮明，內容豐富，服務學習，弘揚正氣，及時更換。

　　5、隊角布置須符合規范，欄目里包括《班干部職責》、《隊員十知道》以及隊名、隊標、隊口號等。（其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領袖的教導；革命先烈的故事；戰斗英雄、勞動模范的事跡；青少年英雄人物的.圖片等，引導隊員從小學英雄，長大當先鋒，走正確的人生道路。智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考）

　　6、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色，要求布局合理，有創意。(有的中隊以“海底總動員”為主題，在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物，為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息；有的中隊在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供參考)

　　三、教室整體布置方案要由學生自主設計，充分體現集體的智慧與協作精神，強調全員參與，強調參與過程的教育功能。

　　四、教室布置要體現班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導個性化設計，鼓勵創新。

　　如在班內辟有綠化角，閱讀角等特色天地，或依據本班實際，制定出本班特色制度（如班級公約等）的班級，可酌情加分。個性化設計必須整體協調美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。

　　五、布置時間。

　　從9月24日至9月29日，9月30日為檢查評比時間。國慶放假后進行評獎。

　　六、評委安排。

　　低段

　　中段

　　高段

　　七、按評委老師評定結果，由高分至低分排列，各年段分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發獎狀。

　　希望各班認真做好本次活動的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優良的班風，使班級管理再上新臺階。

　　附：班級布置評分標準：（10分制）

　　1、整體(3分)：指整體印象，包括布局合理，色彩諧調、干凈、整潔、美觀，圖章清晰。

　　2、規范(3分)：隊角、雛鷹爭章欄、班訓、張貼欄、黑板報等齊全規范。

　　3、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度。

　　4、特色(2分)：指是否體現班級的特色與個性化設計。

評比活動方案14

　　一、指導思想

　　班級文化作為校園文化重要組成部分，對學生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用，加強班級文化建設是貫徹“教書育人、環境育人、管理育人”的體現。為進一步促進校園文化建設，營造溫馨和諧、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，經學校研究決定開展班級文化建設評比活動。

　　二、活動主題

　　展現師生風采，創建文化班級。

　　三、參賽對象

　　全校各年級各班。

　　四、活動時間

　　xxx年10月28—11月3日

　　五、具體評比內容

　　(一)班級文化布置。

　　1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學校活動通知或相關信息材料，教室前面黑板左側張貼課程表、干部工作分工表，右側為書柜,同時鼓勵學生自我激勵，把自己的座佑銘、目標貼于課桌右上角。

　　2.教室后面的黑板上方與班訓之間為獎狀區，以增進學生的集體榮譽感。黑板報左右為墻報欄，可根據班級學生的審美和實際，設計成圖文并茂的能夠反映班級學生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學生校內外快樂生活的文章和圖片、學生繪畫書法文學作品、班級各項評比、表揚批評等內容)。其中必須有一欄目為班級建設的集體目標和要求。

　　3.教室內兩側墻壁張貼適合班級的名言警句或體現班級文化的字畫裝飾。

　　4.刊出專題黑板報，主題鮮明，設計美觀。

　　5.與學校、班級文化無關的.內容一律不許張貼。

　　(二)衛生美化

　　1.課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物，隨時保持室內地面、墻壁、柜桌的整潔。

　　2.教室內固定位置設立衛生工具放置區，衛生工具排放整齊，教室內無衛生死角。

　　3.在教室內、外適當位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀，起到美化班級環境的作用。具體要求如下：

　　(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內的窗臺都有擺放，教師的講臺上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆)。

　　(2)花盆上可以貼上標簽，注明看管同學姓名或警示、激勵語言，班內花盆上的標簽規格要求統一。

　　(3)各班植物應以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長期短的植物。

　　(三)、創意、特色

　　各班根據實際可增設一些有特色的欄目，比如公告欄、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設應有根據本班實際，在遵循教育規律的前提下，體現時代特征和班級特色，突顯班級的精神。