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閱讀之星評比活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，預先制定方案是必不可少的，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的閱讀之星評比活動方案，歡迎閱讀與收藏。
閱讀之星評比活動方案1
一、評選時間：
第12周
二、評選目的
1、通過評價檢查學校、家庭、學生三者對課外閱讀的交流程度。
2、引導學生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書，培養學生的閱讀興趣。
3、給學生的閱讀量進行統計，了解本班學生的閱讀能力、興趣水平。
4、為閱讀水平好的學生給予獎勵提供依據。
三、評選標準：
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的`閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；
2、積極參加學校、區、市組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的書籍，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感；
3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，能熟練背誦并默寫正確；
4、閱讀量大，閱讀書籍質量高，有相關閱讀記錄，三——六年級學生能做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動。
四、名額分配：
每班學生數的20%
五、具體操作：
1、學生根據標準提出申請。
2、語文老師或班主任確定入選者。
3、各班于下周四（11月17日）前將名單上傳至xxx公用平臺教導處20xx下半年校級學生學科活動20xx.9語文
4、由備課組長分別完成各年級的名單匯總，交陸惠芳老師完成全校小結。
5、教導處公布入選名單，頒發證書。
閱讀之星評比活動方案2
讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的`讀書習慣，擬在全校范圍內進行“閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：
一、評選條件
學生具備以下條件方可申報及推薦：
1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用;
2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。
3、閱讀興趣濃厚，堅持摘抄或寫讀書筆記，三至六年級同學并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發表。
4、珍惜愛護書籍，閱讀量，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字;12年級閱讀文學名著(如童話、寓言故事等)1本以上;34年級閱讀中外名著2本以上;56年級閱讀中外名著3本以上。
5、積極參加班級、學校和市區開展的讀書交流活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感;
6、堅持誦讀古詩文經典誦讀內容，不同年段學生能按照學校要求的背誦篇目背誦古詩，達到規定的數量。
二、評選方法：
1、采用自己申報，老師依據其平時的讀書情況推薦，學校根據老師的推薦及資料檢查進行評定。
2、6月15日前向教導處提交“閱讀之星”的材料;
3、評選時需要上交以下材料：
學生申報表，該學生的讀書摘記、小作文(低年級)、優秀閱讀心得(中、高年級)、發表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能應該生讀書質量的材料。
閱讀之星評比活動方案
一、指導思想
為了認真貫徹落實《關于在全省中小學開展爭當“閱讀之星”活動的通知精神和要求，為了進一步推動“書香校園”的創建工作。鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養成學生“愛讀書，讀好書”良好的讀書習慣，營造知書達理、好學上進的書香校園文化氛圍，學校擬在全校進行“閱讀之星”評選活動。具體方案如下：
二、活動時間：20xx年11月18日——20xx年1月11日。
第一階段：制訂活動方案、宣傳發動、成立領導小組、
第二階段：懸掛標語、開展活動、評選等活動全面展開。
第三階段：爭當“閱讀之星”活動總結、表彰。
三、活動主題：快樂閱讀、閱讀快樂、閱讀群星閃爍，書香溢滿校園
四、
1、開辟一組宣傳櫥窗。
(1)在學校內懸掛“好讀書，讀好書”等的標語橫幅。
(2)在學校板報內以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將“好讀書，讀好書”告及學生。
(3)召開全校家長會，聯合家長力量，配合學校切實做好“好讀書，讀好書”作。
2、組織一組教育活動。
(1)舉辦“閱讀之星滿校園”論壇活動，請。
(2)充分發揮升旗儀式、校園網絡、紅領巾廣播站等陣地的作用，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。
(3)各班班主任就本班實際，結合安全教育午會課內容開展活動，記好活動過程。
(4)全校統一開展以“安全在心中，平安在身邊”為主題的班隊活動，記好活動過程，寫好活動小結。
(5)召開一次全校性的安全知識講座
3、舉辦一組應用競賽。
組織開展“關愛生命，關注安全”專題征文、手抄報和板報比賽，升華學生的安全意識，強化學生的安全觀念。
4、開展一次救護演練
組織一次消防演練、突發事件人群緊急疏散及緊急事故逃生、救生演示活動。
5、指定一組值勤人員
值周行政和值周教師、紅領巾監督崗成員，每天在早操、課間操、課間活動時間到崗值勤，預防危險事情的發生。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。
閱讀之星評比活動方案
一、活動目的：
“悅”讀之星評選主要考核學生的閱讀水平和閱讀習慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。“悅”讀之星的評選，主要考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。中、低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養和良好閱讀習慣的建立。
二、活動對象：5年級2班學生。
三、評選指標：“悅”讀之星評選由5個指標組成：
1、有一定的課外閱讀量(占總分10%)。
2、有濃厚的課外閱讀興趣(占總分20%)。如：積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。
3、有較好的閱讀習慣(占總分30%)。如：有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀后感的習慣等。
4、閱讀成效良好、優秀(占總分20%)。
5、有讀書筆記、心得(占總分20%)。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。
四、獎項設置：
每月評選班級”悅”讀之星5名。
五、評選辦法、細則：
1、每天閱讀20分鐘，周末每天閱讀40分鐘，由家長簽名，每次完成得2分。
2、向學校圖書館、班級圖書角借閱書本，每次得1分。
3、讀完文章寫下較有水平讀書心得體會，5—8分每篇。
4、班級美文共賞、筆尖藝術內容讀一遍，組長簽名，一次得2分。
5、背誦一首古詩，課內1分，課外4分。
6、背下好段、好句、格言、名言警句一次得2分。
7、閱讀一篇文章有家長、組長簽名一次得2分。
8、能夠在摘錄本上摘錄相關內容，一次得1—4分。
9、參加各級比賽獲獎、發表：班級5分、校級10分、鎮級20分，晉江市50分、泉州市100分。
10、前5名有大禮包，后五名則接受班級懲罰。
通過活動的開展，激勵學生熱愛閱讀、認真閱讀，促使讀書蔚然成風、書韻飄香班級。經典與你相伴!努力就有收獲!同學們，加油加油!加加油!
閱讀之星評比活動方案3
讀書，可以除鄙見、得新知、養性靈。為進一步營造良好的閱讀氛圍，鼓勵少兒讀者多讀書、讀好書，少兒部擬于20xx年暑假期間開展“閱讀之星”評選活動，具體方案如下：
一、活動目的：
在少兒讀者中樹立閱讀榜樣，通過榜樣的力量促進良好閱讀氛圍的形成。
二、活動對象：
本館全體少兒讀者
三、活動時間：
20xx年7月1日——8月26日
四、評選細則：
“20xx暑期閱讀之星”的.評選由借閱之王、答題挑戰賽、加分項三部分組成，綜合分值最高的十名將被評選為“20xx暑期閱讀之星”，將由廣西圖書館館長親自頒獎，還可獲得宣傳表彰的機會。
◆借閱之王：統計7月1日至8月25日期間少兒讀者借閱量，選取借閱冊數排名前30位的小讀者，以自愿原則參加答題階段的角逐。活動期間，每借閱一本書可得一分，上不封頂。如惡意重復借還書，故意提高借閱量，則這部分借閱量不計分。
◆答題挑戰賽：根據“美麗廣西·少年閱讀記”山村孩子溫暖書單內的10本推薦書目和本人看過的書單出題。少兒讀者可根據需要借閱推薦書目。挑戰賽題目為十題，每題十分，滿分一百分。
答題挑戰賽時間：8月26日上午8:30至9:30
◆加分項：評選期間內，參加者可選取自己最喜歡的一本書，撰寫500字以內的讀后感并登錄廣西少年兒童圖書館網站，書蟲小家，在“好書推薦”欄目中提交個人讀后感。請在文后署名，提交成功后可加50分。
◆頒獎典禮：挑戰賽后，當場統計總分并舉行頒獎典禮。排名前十位的可獲得“20xx暑期閱讀之星”稱號和獎狀，其余可獲得紀念獎品。
◆宣傳表彰：十位獲得“20xx暑期閱讀之星”稱號的小讀者，將分批在少兒部板報中宣傳。
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