小學數學線上口算競賽活動方案（精選13篇）

　　為了確定活動的圓滿進行，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。那么應當如何制定活動方案呢？以下是小編收集整理的小學數學線上口算競賽活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學數學線上口算競賽活動方案 1

　　一、指導思想：

　　為加強我校數學教學工作，本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，通過開展低年級數學口算比賽，促進學生口算能力的全面提高，為學生后續進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，選拔優秀的數學好苗子。

　　二、活動目的：

　　培養、提高學生的口算能力是小學數學教學的重要內容。學生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關系到以后估算、筆算和簡便計算等方面的學習。因此可以說口算是培養學生計算能力的基礎工程。在平常的教學中，口算相對于其它教學內容來說顯得比較單調，因此我們想通過以賽促練的方式，一改以往學習口算沉悶枯燥，簡單被動的.狀況，調動學生口算的積極性，激發學生學習口算的興趣。培養學生口算的技能技巧，提高學生的計算能力，為后面學習打下結實基礎。

　　三、活動安排：

　　1、數學課要堅持用５分鐘時間搞口算基本訓練。

　　2、每位學生都有《口算天天練》，要求學生每天堅持做2面口算，由家長記時并批閱對（）道題。

　　3、為激發學生學習數學的興趣，培養學生的競爭意識和心理素質，提高學生的計算能力，學期中舉行一次口算比賽。活動由數學老師按照學校統一要求，統一命題，統一閱卷，競賽為5分鐘，對的最多的學生可以榮獲“速算小能手”的稱號，獲此殊榮的同學頒發證書以資鼓勵。

　　口算比賽是我校一至三年級的傳統比賽。通過比賽活動的組織開展，大大豐富學生的課余生活，培養學生的觀察能力、分析能力及數學計算的靈活性，提高學生的心算速度和正確率，啟迪學生的智慧。

　　小學數學線上口算競賽活動方案 2

　　口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；為了進一步提高學生的口算能力和速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和能力。根據我校的實際情況，特舉辦學生口算比賽，方案如下：

　　一、活動宗旨：

　　通過這種方式激發學生學習數學的積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的口算能力。數學學科中培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

　　二、活動目的.：

　　1、加強學生對口算的熟練程度，進一步提高學生口算的速度，提高口算能力。

　　2、通過競賽，激發學生學習數學的興趣，重視口算，掌握正確的口算方法。

　　3、豐富學生的課余生活，提高學生綜合素質。

　　三、活動時間：

　　20xx年11月22日—11月2日6一周。

　　四、參加活動人員：

　　一至六年級全體學生。

　　五、活動方式：

　　各年級提前準備紙質口算練習題，不得使用其他計算工具，考查學生在規定時間內（10分鐘）做對的題數。

　　六、活動規則及要求：

　　1、學生聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。

　　2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

　　七、評選辦法：

　　1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。

　　2、每位學生10分鐘答題時間，根據學生在規定時間內正確答題的數量進行評選。

　　八、獎項設置：

　　活動結束將根據學生口算的正確率評定口算小能手，每班5人。

　　小學數學線上口算競賽活動方案 3

　　活動目的：

　　為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，了解學生在口算技能方面的水平，我校二年級舉行口算比賽。

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日（星期三）下午

　　活動地點：

　　各班教室

　　活動形式

　　做口算二年級全體學生。

　　活動內容

　　一百以內加減法、口訣乘法

　　活動操作

　　數學教研組具體負責實施。比賽活動內容為在規定的'時間內，比計算正確率、計算速度。本次比賽以培養學生認真、嚴謹的學習態度，激發學生的口算興趣，鍛煉學生的口算能力為宗旨。

　　通過本次比賽，數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

　　獎項設置：

　　比賽活動將從正確率、速度等方面設置獎項。（規定時間內正確率優先；正確率相同的情況下，完成試題的速度優先。）

　　小學數學線上口算競賽活動方案 4

　　一、活動目的：

　　激發學生的`學習興趣，營造良好的學習氛圍，檢測學生的口算能力，培養學生良好的學習習慣，發展學生的思維能力。

　　二、活動時間：

　　xx年12月24、25日寫字課。

　　三、參加比賽人員：

　　一~六年級全體學生。

　　四、比賽安排：

　　1、試題內容：口算題50道，以本學期所學過的口算題內容為主。基礎與拓展比例為8：2。

　　2、測試時間：15分鐘。2：05預備進教室發卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結束。

　　3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監考。

　　4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結果全部登記上交教務處。

　　五、獎項設置：

　　1、以年級為單位，根據成績設獎，頒發“象山小學口算之星”的獎狀。

　　2、以各班學生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優勝班。

　　小學數學線上口算競賽活動方案 5

　　一、競賽目的

　　學生口算能力是一種非常基本和重要的能力。我校學生計算能力普遍相對較差，希望通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂，增加學生自信心，促進學生數感的全面提升，學校決定舉行口算競賽活動。

　　二、競賽時間

　　初賽：各數學老師以班為單位在5月8日前完成。

　　決賽：5月12日下午第三節課。

　　三、參賽對象

　　橋頭中心學校一至六年級全體學生

　　四、競賽地點

　　初賽在各班教室，決賽在中心校多媒體教室。

　　五、競賽方式

　　初賽：以各班為單位，學生全部參加，各位數學教師負責各自班級的競賽輔導和初賽選拔工作。

　　決賽：每班在初賽的'基礎上選拔10名選手參加。

　　六、競賽內容

　　各年級數學試題按教學進度編制相應的口算、簡算題，要求試題具有一定的靈活性、科學性。

　　七、制卷、監考、評卷

　　制卷：一年級：

　　二年級：

　　三年級：

　　四年級：

　　五年級：

　　六年級：

　　監考：

　　評卷：全體數學教師

　　八、獎勵辦法

　　決賽按分數由高到低評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。頒發獎狀及獎品。

　　九、本次活動要求

　　1、答題時不允許使用計算器。

　　2、所有數學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。

　　3、100道題，競賽時間為10分鐘，嚴格按照競賽時間答題。

　　4、成績匯總：各年級學生競賽后，教師統計出本年級學生的成績與試卷一起上交數學組存檔。

　　小學數學線上口算競賽活動方案 6

　　一、競賽目的：

　　為了進一步提高我校學生的口算能力，培養良好的計算習慣，提升學生的創新思維意識，為學生搭建展示、學習、交流的平臺，促進學生數感的.全面提升，我校數學組決定本學期舉行口算競賽活動。

　　二、競賽時間：

　　6月15日（下周一）下午第二節課統一進行全校的競賽活動。

　　時間40分鐘，題量100道口算題。

　　三、參賽對象：

　　1—6年級全體學生參賽，其中對年級前二十名獲獎者頒發證書并張榜表揚。

　　四、競賽方式：

　　以年級為單位進行競賽，相鄰年級老師交換制卷、評卷。

　　五、競賽內容：

　　各年級數學試題按教學進度編制相應的口算題，總數100道。要求試題具有一定的靈活性、科學性。

　　六、制卷、評卷安排：

　　一年級：余端子二年級：周曉萍三年級：麥世燕四年級：許先玲五年級：李燦春六年級年級：蔡山霞。評卷時間：交叉閱卷，下周五之間完成。

　　七、本次活動的要求：

　　1、評獎：每年級評選出前20名，一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。

　　2、成績匯總：教師閱卷之后要及時統計好成績交教導處封存。

　　小學數學線上口算競賽活動方案 7

　　一、競賽目的

　　為了提高學生的.計算、速算等數學基本能力，為學好數學打下堅實的基礎，同時也為了激發學生學習數學的興趣和營造你追我趕的學習氛圍，特組織本次活動，望相關人員做好準備工作。

　　二、競賽內容：

　　以本學年教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。限時20分鐘。

　　三、競賽領導小組：

　　組長：

　　成員：1～5年級數學教師

　　四、參賽對象：

　　1～5年級每班5名同學。

　　五、評獎方式：

　　按分數高低評出各年級組一、二、三等獎若干名。

　　六、注意事項：

　　1、凡在指定時間內缺席的班級及個人視為主動棄權。

　　2、監考：考前10分鐘請監考老師到教導處領取試卷。提前5分鐘進場，組織學生就坐，強調把班級和姓名一律寫在上邊密封線內。

　　3、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行、

　　4、各班參考學生不準動用稿紙，一律口算。

　　七、競賽時間：

　　1～2年級11月28日午休。3～4年級11月29午休。5年級11月30午休。

　　八、競賽地點：

　　本班教室。試卷由1～5年級數學教師交叉統一流水閱卷。

　　小學數學線上口算競賽活動方案 8

　　一、情況分析

　　通過上學期對全鄉三、四年級學生的口算檢測，三年級的及格率為49.98，四年級的及格率為59.34，檢測的成績不太理想。我們在調查學生試卷的過程中發現，學生的計算錯誤率較高、學生的計算方法不當、口算方法欠佳、計算速度緩慢，80%左右的學生在10分鐘內不能完成100道一步計算的簡單口算題。

　　二、活動目的：

　　1.加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度，提高口算能力。

　　2.通過競賽，激發學生學習數學的'興趣，重視口算，掌握正確的計算方法。

　　3.豐富學生的課余生活,提高學生綜合素質。

　　三、比賽時間：

　　20xx年春季期期中檢測后，具體時間待定。

　　三、參賽人員：

　　一至六年級全體學生。

　　四、比賽內容：

　　各年級已學過的簡單計算題。

　　五、比賽辦法：

　　分年級組進行，考試時間十分鐘，當天未參與者，取消比賽資格，考點設本班教室，統一印發試卷，由本班數學老師監考、并于當天下午批改、填寫好成績統計表上交鄉數學教研員。

　　六、評獎辦法：

　　（1）學生獎：本次活動將按參賽學生數的10%分別設特、一、二等獎。

　　（2）班級獎：按各年級成績前三名評出優勝班級。

　　（3）教師獎：按各年級成績前三名評出各年級優勝班級評選出各年級指導獎三名，由鄉中心教研組統一印發獎狀進行獎勵。

　　七、注意事項：

　　各位任課教師應積極配合這項活動，各班應做好本次活動的宣傳，每節數學課利用3-5分鐘進行專項口算訓練。比賽現場不準用計算器。

　　小學數學線上口算競賽活動方案 9

　　學生口算能力是一種非常基本和重要的能力。希望通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂，增加學生自信心，激發學生學習數學的興趣。為了進一步提高學生的'口算能力和計算速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和競爭能力。根據我校的實際情況，特舉辦學生口算比賽，方案如下：

　　一、活動宗旨：

　　通過這種方式激發學生學習數學的積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的計算能力。同時數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

　　二、活動方式：

　　1.參賽對象：一至六年級全體學生。

　　2.活動方式：筆答考試，不得使用其他計算工具。考查學生在規定時間內（10分鐘）做對的題數。

　　3.活動地點：各班級

　　4.活動時間：xx月xx日—xx.日

　　5.監考、閱卷安排：由數學教師監考并閱卷。

　　三、比賽規則及要求：

　　1.學生聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。

　　2.學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

　　四、評選辦法：

　　1.本著公平、公正、公開的原則進行評選。

　　2.根據學生在規定時間內正確答題的數量進行評選。

　　小學數學線上口算競賽活動方案 10

　　一、活動目的：

　　激發學生學習數學的'積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的計算能力。給學生提供展現自我成長的平臺，在參與競賽過程中體驗學習成功的快樂。

　　二、活動方式：

　　1、參賽對象：1-6年級全體學生。

　　2、活動方式：分必答題和搶答題。多媒體課件出示口算試題。每題一張課件，必答題每生10題，搶答題每個年級根據學生人數設置5-8題。

　　3、活動地點：西樓三樓多媒體教室

　　4、活動時間：9月29日（周日）下午第3-4節課。

　　三、比賽規則及要求：

　　1、以年級為順序，從1年級到六年級依次完成必答題部分，搶答題部分以年級為小組從一年級到六年級依次完成。

　　2、學生看課件口算試題，回答完畢，給予“正確”或“錯誤”提示。

　　3、每題限制在5秒內口算完成。

　　四、評分規則：

　　評委老師：賀海霞、史立群、宮曉婕、張麗英

　　評分規則：必答題部分每答對一題計1分，搶答題部分答對一題計2分，答錯一題扣0.5分。根據學生正確率評分，計分相同者根據學生回答速度決定最終獲勝者。

　　五、獎勵設置：

　　一等獎：每年級1名。

　　二等獎：每年級1名。

　　自由搶答獎若干名

　　小學數學線上口算競賽活動方案 11

　　一、活動目的：

　　1、加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度，培養正確的計算能力。

　　2、通過競賽，激發學生學習數學的興趣，重視口算，掌握正確的計算方法，發展學生的思維能力。

　　二、參賽對象：三年級全體學生

　　三、活動地點：各班教室

　　四、活動時間：20XX年3月

　　五、比賽時間：20XX年3月31日

　　六、活動實施細則：

　　1、訓練題目：

　　每個班級在老師的引導下，分小組由學生準備訓練題目，每次10道口算題，時間1分鐘。

　　2、訓練時間：

　　每天每節數學課前3分鐘。

　　3、訓練方法：

　　（1）由每天的`負責學生，從打小預備鈴開始，給學生出題，學生在練習本上寫題目，抄完題目后，老師開始計時，限時一分鐘完成口算。然后由負責學生說題目答案，前后桌交換批改。最后，老師根據學生的正確率和速度進行總結和評價。

　　（2）口算能力較薄弱的同學，每天晚上在家堅持天天完成30道口算，限時3分鐘，由家長督促完成并批改。

　　（3）各班一周一小結，對正確率高、速度快的同學提出表揚，并酌情加分，對錯題率高、速度慢的同學指導方法，并讓這部分學生周末把本周訓練中出現過的錯題重新在練習本上做一遍，保證速率和準確率，老師周一檢查。

　　小學數學線上口算競賽活動方案 12

　　一、數學口算的重要性

　　在小學數學教學中，歷來非常重視計算教學。無論從長遠來看，還是從整體來考慮，計算能力應是每一個學生都必須具備的一項基本能力，是每一個學生都必須具備的基本素質之一。口算也稱心算，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數的計算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。事實表明，口算速度快的，筆算速度也快，正確率高，反之，口算速度慢的，筆算速度也慢，正確率低。“計算要過關，必須抓口算”，這是科學結論，也是小學數學教學的一條規律。學生在進行口算時，需要集中注意力，記數目，選算法，在頭腦中緊張的思維運算，因此口算能促進學生注意力、記憶力、思維能力的發展。由此可見，培養學生的計算能力，首先要從口算能力著手。但在教學過程中，這些內容容易被教師忽視，一是在考試中這部分內容尚未很好體現，因此不便于教師和學生進行量化考核；二是教師和學生的著重點都在“重、難點”的基礎知識上，而忽視了計算能力的提高，這反映了總體要求和具體實施上的矛盾。縱觀我校各班級學生的現狀，數學教研級針對本校的實際情況，制訂本方案

　　二、數學口算目標要求

　　探索能夠提高學生數學計算速度和計算正確率的教學策略，在切實減輕學生負擔的同時，努力提高學生計算能力，培養學生的口算、心算能力，促使學生在生動活潑、輕松愉快的學習中慢慢喜歡數學，對計算產生興趣，提高學生的'計算能力及綜合素質。

　　1、使學生樹立正確的學習目的，端正學習態度，自覺地學習，培養良好的學習習慣。

　　2、使學生學會自主分配時間，課內和課外有機地結合起來，并相互滲透，相互促進，讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中提高自己的計算能力及整體素質。

　　3、努力尋求能切實減輕學生負擔，有效培養口算能力和創新能力，促使學生生動活潑，主動學習的教學方法和教學模式，并逐步形成個人教學風格，形成教研組特色。

　　三、數學口算主要內容

　　1、促進學生良好計算習慣養成的研究。有的學生計算能力低，主要是沒有真正理解算理、沒有熟練掌握算法等原因，但沒有養成良好的計算習慣也是重要原因之一。有的審題習慣差，有的書寫不規范，數字、運算符號寫得潦草，抄錯數和符號；有的沒有驗算習慣，題目算完了事。針對這些現象，我們認為，要想提高學生的口算能力，首先要培養學生良好的計算習慣，讓學生掌握一些方法。

　　2、利用課堂教學，尋找能夠提高學生數學計算速度和計算正確率的教學突破口和教學訓練方法等策略提高學生計算能力的研究。在強化基礎知識的同時，還要注意培養能力，發展智力，力求達到最佳的教學效果。

　　3、發揮家庭教育對提高學生計算能力的積極作用的研究。充分發揮家庭教育獨特的功能，加強家校聯系，與家長互相溝通、互相促進，充分發揮家庭教育對培養學生計算能力的支持作用。

　　四、數學口算具體做法：

　　1、按計劃長期訓練在教學中，堅持每天用3~5分鐘進行口算訓練，持之以恒，常抓不懈。同時，教師對訓練內容做到心中有數，有的放矢，盲目的沒有計劃的訓練，也很難達到預期的效果。

　　2、重視基礎性內容基礎性內容的口算訓練十分重要。第一學段的口算訓練內容：20以內的進位加法和退位減法，表內乘法和表內除法，100以內的加減法等。這些口算內容都是第二學段四則運算的基礎。第二學段增加兩位數乘以一位數，簡單常用的分數加減法等，只有這些基本口算掌握扎實了，才能切實有效地提高口算能力。

　　3、有選擇地記憶一些常見的運算在現實生活和平時作業中經常遇到，這些運算有的無特定口算規律，必須通過強化訓練來記憶，讓學生在練習中牢固掌握。大致有：在簡便算法中用到的特殊積，如：5×2=10，25×4=100；分母是2、4、5、10、20、40的最簡真分數的小數值；個位是5的兩個相同的數相乘；十幾和十幾的兩個數相乘；幾十一和幾十一的兩個數相乘。

　　4、定期檢查和檢測

　　按工作安排，數學口算列入教學常規檢查，期中和期末各檢查一次，是否按時按質完成口算訓練。每月進行檢測一次，查找原因，有效提高口算能力。

　　1.上學期5分鐘，完成25個及格，40個優秀。

　　2.本學期5分鐘，完成40個及格，60個優秀。

　　3.海口市海秀中心小學60個及格，80個優秀。

　　4.數學科年級組長：六年級李蓉、五年級劉元新、四年級曾秋菊、三年級李實英、二年級溫玉菊、一年級顏倩。

　　5.監考改卷：一年級到二年級，二年級到三年級，三年級到一年級，四年級到五年級，五年級到六年級，六年級到四年級。

　　小學數學線上口算競賽活動方案 13

　　一、指導思想

　　本次活動目的是為進一步管貫徹新課程標準，提高小學生的計算能力和計算速度，拓展學生解題思路與知識面，培養學生的觀察力、記憶力、思維能力以及競爭意識和競爭能力，調動學生學習數學的積極性。我校決定組織20xx—20xx學年度第一學期的口算競賽活動。

　　二、組織領導

　　活動由教導處組織，數學組組長協調，任課教師充分做好準備工作。

　　三、競賽時間

　　17周周二——周五午自習。

　　四、參賽對象

　　2—6年級每班5人

　　五、競賽方式

　　時間安排是10分鐘內完成（100道口算）。

　　六、競賽內容

　　各年級按教學進度編制相應的口算題，要求試題要有層次、有適當的題量，具有一定的.靈活性、科學性。試題經教導處和科組長審查合格后使用。

　　七、本次活動的要求

　　1、任務分工：

　　出題人：

　　2、監考評卷：

　　3、題型：口算

　　4、評分要求：口算100分

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