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如何解分式方程微教案
一、教學目標1.知識與技能能掌握解分式方程的步驟，會如何解分式方程2.過程與方法通過一步步引導，使學生掌握解分式方程其實是轉化為整式方程求解后驗證解是否成立個一個過程。3.情感、態度與價值觀探求新知是一個將新知與舊知如何建模鏈接的過程，邊探索，邊完成這個過程。二、重點與難點1.重點分式方程的解法2、...
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數學教案－分式方程的應用
列分式方程解應用題教學目標1.使學生能分析題目中的等量關系，掌握列分式方程解應用題的方法和步驟，提高學生分析問題和解決問題的能力；2.通過列分式方程解應用題，滲透方程的思想方法。教學重點和難點重點：列分式方程解應用題.難點：根據題意，找出等量關系，正確列出方程.教學過程設計一、復習例 解方程：...
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23.1分式方程教案冀教版
新城中學集體備課紙 第 周 使用人年級 八 科目 數學 課題 23.1分式方程 第 1 課時 主備人 申柱芳 初備 時間 討論 時間講授 時間教學設計 教學目標： 1、使學生更加深入理解分式方程的意義，會按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程. 2、使學生檢驗解的原因，知道解分式方程須驗根并掌握...
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分式方程教學反思
分式方程教學反思（一）本節課的重點是探究分式方程的解法，我首先舉一道一元一次方程復習其解法，然后通過解一道分式方程，啟發引導學生參照一元一次方程的解法，由學生自己探索、歸納分式方程的解法。學生不是停留在會課本知識層面，而是站在研究者的角度深入其境，使學生的思維得到發揮。在教學設計上，以探究任務啟發引...
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分式和分式方程
1.4 分式與分式方程班級： 小組： 等級：【考點透視】1.了解分式的概念，能求出分式值為零時字母的值，知道分式無意義的條件2.會利用分式的基本性質進行約分和通分，會進行分式的加、減、乘、除及混合運算與分式的化簡求值。 3.能正確求出可化為一元一次方程的分式方程的根，能結合實例解釋解分式時產生增根的...
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《用分式方程解決實際問題》教案
《用分式方程解決實際問題》教學設計 《用分式方程解決實際問題》教案 教學目標: 1、知識技能目標：理解分式方程的“建模”思想，掌握實際應用的方法。 2、過程和方法：經歷探索建立分式方程的模型，領會它的解題方法，發展學生的分析問題，解決問題的能力。 3、情感態度：培養學生積極的態度，增強他們的應用意...
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列分式方程解應用題教案設計
教學目標1.使學生能分析題目中的等量關系，掌握列分式方程解應用題的方法和步驟，提高學生分析問題和解決問題的能力;2.通過列分式方程解應用題，滲透方程的思想方法。教學重點和難點重點：列分式方程解應用題.難點：根據題意，找出等量關系，正確列出方程.教學過程設計一、復習例 解方程：(1)2x+xx+3=1...
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分式方程檢測題
一、選擇題 1.下列方程中屬于分式方程的是( ). A.x+1/2+x-2/3=2/5x B.2x/5=x-3/4 C.1/2x=3/4(4/3x-1) D.1/x=1作 者：高順利 作者單位：刊 名：中學生數理化（八年級數學華師大版）英文刊名：SCHOOL JOURNAL OF MATHEM...
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分式方程的應用 - 初中數學第三冊教案
列分式方程解應用題教學目標1.使學生能分析題目中的等量關系，掌握列分式方程解應用題的方法和步驟，提高學生分析問題和解決問題的能力；2.通過列分式方程解應用題，滲透方程的思想方法。教學重點和難點重點：列分式方程解應用題.難點：根據題意，找出等量關系，正確列出方程.教學過程設計一、復習例 解方程：...
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八年級下冊數學分式方程的教案
【摘要】多做練習題和試卷,可以使學生了解各種類型的題目，使學生在數學中做到舉一反三。在此為您提供“八年級下冊數學分式方程(2)測試題”，希望給您學習帶來幫助，使您學習更上一層樓!八年級下冊數學分式方程(2)測試題一、目標導航1.可化為一元一次方程的分式方程的解法.2.用分式方程來解決現實情境中的問題...
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教學反思：分式方程教學思考
分式方程是初中二年級學生必學到的內容,也是在數學學習領域中的一個跨越, 本節課作為分式方程的第一節課，是在學生掌握了一元一次方程的解法及分式四則混合運算的基礎上展開的，既是前一節的深化，同時解決了解方程的問題，又為以后的教學——“應用”打下了良好的基礎，因而在教材中具有不可忽略的地位與作用，特別是對...
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第三冊分式方程的應用
教學目標1.使學生能分析題目中的等量關系，掌握列分式方程解應用題的方法和步驟，提高學生分析問題和解決問題的能力；2.通過列分式方程解應用題，滲透方程的思想方法。教學重點和難點重點：列分式方程解應用題.難點：根據題意，找出等量關系，正確列出方程.教學過程設計一、復習例 解方程：(1)2x+xx+...
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數學教案－可化為一元一次方程的分式方程
一、教學目標1．使學生理解分式方程的意義．2．使學生掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法．3．了解解分式方程時可能產生增根的原因，并掌握解分式方程的驗很方法．4．在學生掌握了分式方程的一般解法和分式方程驗根方法的基礎上，使學生進一步掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法，使學生熟練掌握解分式...
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數學教案－可化為一元二次方程的分式方程
一、教學目標1．使學生掌握可化為一元二次方程的分式方程的解法，能用去分母的方法或換元的方法求此類方程的解，并會驗根.2．通過本節課的教學，向學生滲透“轉化”的數學思想方法；3．通過本節的教學，繼續向學生滲透事物是相互聯系及相互轉化的辨證唯物主義觀點.二、重點·難點·疑點及解決辦法1．教學重點：可化...
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初二數學分式方程家庭作業試題
一選擇1.下面是分式方程的是( )A. B.C. D.2.若 得值為-1，則x等于( )A. B. C. D.3.一列客車已晚點6分鐘，如果將速度每小時加快10千米，那么繼續行駛20千米便可正點運行，如果設客車原來行駛的速度是x千米/小時，可列出分式方程為( )A. B.C. D.4.分式方程 的解...
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初中數學《分式方程解法》說課稿范文
下面是應屆畢業生網小編整理的初中數學《分式方程解法》說課稿范文，希望對大家有所幫助，初中數學《分式方程解法》說課稿范文。《課標》指出：“數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。”從教師的教學角度上看：教師是進行數學活動的組織者、引領者，是教學活動的主導;從學生的學習角...
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《列分式方程解應用題》的教學反思
應用題教學是培養學生分析問題和解決問題的一個非常重要的手段。但應用題閱讀量大、建模難度高，學生往往無從下手。在教學中，我發現教師教的吃力，學生學的也很吃力，很多學生看見應用題就有一種說不出的恐懼感。于是在列分式方程解應用題的教學中，我試著運用表格分析法來進行應用題的教學，讓學生有章可循，并取得了很好...
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初中數學說課稿《分式方程解法》
一、設計思想：數學來源于生活，數學教學應走進生活，生活也應走進數學，數學與生活的結合，會使問題變得具體、生動，學生就會產生親近感、探究欲，從而誘發內在學習潛能，主動動手、動口、動腦，初中數學說課稿《分式方程解法》。因此，在教學中，我們應自覺地把生活作為課堂，讓數學回歸生活，服務生活。培養學生的動手能...
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可化為一元一次方程的分式方程的教學反思
1、解可化為一元一次方程的分式方程的基礎是會解一元一次方程，綜合知識運用點多，難點在于要正確地把分式方程化為一元一次方程，問題的關鍵是在去分母，包括正確乘于各分母的最簡公分母、正確去括號、合并同類項等，學生在做題時要很小心才行，如果其中有一步走錯了，特別是去分母這一步錯了，后面的功夫便白費了，所以在...
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有關于八年級數學下冊《分式方程》教學反思
1、教學理念的把握本節課本著“三為主，五環節”的教學模式，主要突出了學生的主體地位，教師的主導作用，學生學會學習為目的，數學落實訓練為主線。2、題目的設計與處理以問題串的形式拋出問題，從易到難，分解了難點，讓學生在獨立思考和合作交流中及解決了問題又實現了對新知的學習。，重視學生的學習過程，教師注重方...
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可化為一元一次方程的分式方程
一、教學目標1．使學生理解分式方程的意義．2．使學生掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法．3．了解解分式方程時可能產生增根的原因，并掌握解分式方程的驗很方法．4．在學生掌握了分式方程的一般解法和分式方程驗根方法的基礎上，使學生進一步掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法，使學生熟練掌握解分式...
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人教版八年級數學下冊《分式方程的應用》的教學反思
在本節課的教學過程中首先明確目標是讓學生如何找到等量關系，書本原先給出兩個例子較難達到這個教學效果，原因是學生對毛利率的概念本身不清楚，按照書本的引入，一開始課堂就可能處以一種安靜的思維很難打開的狀態，不能有效地激發學生學習興趣與激情，所以才用學生經過自己努力思考之后完全能解答的題目作為第一題，讓學...
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‘教案’教案
幼兒園大年夜班美術教案：小白羊進美容院－教案作者：來歷：上傳時候：2011-04-20 15：03：18關頭詞：幼兒園,大年夜班,美術教案設計意圖：小白羊進美容院是《我和動物做伴侶》的主題勾當中設計的一節美術勾當。在主題的不竭推動中，孩子們對身邊熟諳的小動物愈來愈喜好，愈來愈愿意主動親近。小白羊進美...
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八年級數學下冊《列分式方程解應用題》教學反思
教師想方設法為學生設計好的問題情景，同時給學生提供充分的思維空間，學生在參與發現和探索的過程中思維就會創在一個又一個的點上，這樣的教學日積月累對于培養學生的創新意識和創新能力是有巨大的作用的。我認為學好數學最好的方法是在發現中學習，在學生的再創造中學習，并引導學生去學習。教學設計中教師要根據目的要求...