如何備考現代漢語實詞解答題
【考綱解說】
高考考試大綱對“正確使用實詞”這一考點的能力要求為：了解詞義的變化發展和多義詞的基本義、引申義、比喻義等，能根據語言環境恰當使用同義詞、近義詞和反義詞，能根據語言環境準確理解詞語特定意義和臨時意義。能力層級為Ｄ級。正確使用實詞是每年高考的一個常考考點， ２００８年全國各地的高考語文試卷除了寧夏、上海、福建三省市沒有設題外，其他各地都考到了。考查形式主要有判斷正誤、選詞填空、替換詞語三種題型。重點考查考生正確辨析和使用詞語的能力。考生需根據語境和詞義來辨析，避免色彩不明、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤。
【真題再現】
（２００８年江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
①改革開放３０年后的今天，干部隊伍 化建設已經有了制度保障。
②現代科技的發展日新月異， 從前的幻想今天都有可能成為現實。
③到半夜，小說終于脫稿了，他 地摸著胡子，長長地松了口氣。
Ａ．年輕 以至 躊躇滿志
Ｂ．年青 以致 躊躇滿志
Ｃ．年輕 以致 自鳴得意
Ｄ．年青 以至 自鳴得意
解析：答案為Ａ。本題考查常見實詞、虛詞、成語的運用的能力。①中應選“年輕”。“年輕”指人的歲數不大，有相比較而言之義；“年青”則為處于青年時期，不合語境。②中應選“以至”。“以至”有“一直到”的意思，表示時間、數量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導致”的意思，后面接的往往是不好的結果。③中“躊躇滿志”和“自鳴得意”，雖然都是表示對自己的前途充滿信心，但它們的感情色彩卻不一樣，這也決定了它們的不同用法。“躊躇滿志”是中性詞，形容對自己取得的成就非常得意；而“自鳴得意”是貶義詞，自以為了不起。
【技巧透視】
同學們在做題時普遍認為這種試題較難，主要是因為他們沒有掌握具體的方法。我們在做這類題目時可從如下方面入手。
一、要弄清詞語的確切含義。要正確使用實詞，首先要準確理解詞語的含義。這就要求考生平時多積累詞語、多做比較。近義詞的構成一般有兩大類：意義相近，部分語素相同；意義相近，語素完全不同。近幾年高考題所涉及的近義詞往往是第一種類型。解答這種類型的題目，可以側重在構詞成分上加以區別。如“親密、親切、親熱”，它們的共同語素是“親”，親近；不同之處在另一個語素“密”、“切”、“熱”。親密，著重指關系，感情密切，沒有隔閡；親切，著重指感情真摯、懇切；而親熱，著重指親切而熱情。有了這樣的辨析，再根據語境來判斷，就不會用錯。
二、要了解實詞的使用對象和搭配習慣。有些實詞有特定的使用對象和搭配習慣，有的對人，有的對事，有的對物；對人當中有的對己，有的對他人；對物也有的對此物，有的對彼物。如果把握不準，就極易擴大使用的范圍或誤作他用。如“愛戴”適用于對上，“愛護”適用于對下。“雄偉、宏偉”，意思相近，但“雄偉”常用于形容山峰、富有歷史意義的大型建筑，也可以指樂曲、繪畫的雄壯；而“宏偉”指大型建筑或計劃的宏大。如“宏偉的計劃”、“宏偉的藍圖”，一般不能說“宏偉的樂章”。又如２００８年高考北京試卷中“雕”，這個動詞的使用對象一般是比較堅硬的東西，如大理石等，而“塑”這個動詞的使用對象一般是比較柔軟的東西，如泥塑、石膏塑等。如果能分清了它的使用對象，就不會用錯。
三、要注意詞語的感情色彩。詞語的感情色彩有的很鮮明，高考一般不會涉及這一類詞語；有的感情色彩比較含蓄、隱蔽，使用時要特別留心。譬如“修飾、粉飾、裝飾”，“修飾”指梳妝打扮或修整裝點，使外表整潔美好，也可以指使語言文字生動鮮明，如“修飾語言”，它不含褒貶色彩。而“粉飾”常指裝點門面，掩蓋實際，帶有貶義，如“粉飾太平”。而“裝飾”，泛指點綴，也不含貶義。同樣是貶義詞，但分量有輕有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑動別人去做壞事，有很強的貶義；指使，表示出主意叫別人去做某一件事，語意較輕。我們在使用實詞時要考慮它的感情色彩。
四、要明確具體的語言環境。要正確使用詞語，除了對詞語本身的含義把握外，還需在語境中準確解讀與把握。在做題時，要明白句意、語境、感情色彩、句意表述的對象或范圍等，看選擇的詞語與它們是否一致、相融、吻合等。如２００８年山東卷第４小題的Ｃ項“海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足”，我們通過閱讀可發現此項是表現人們在海濱公園中的活動是“神定氣閑”的，而“神氣十足”這個詞則是形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。顯然這個詞的運用與整個語句的語境是相左的，也就是說這里運用“神氣十足”這個詞是不正確的。
五、要注意實詞不同的語體色彩。實詞的語體色彩是指詞語適用于不同語體的風格色彩，口頭語體用詞通俗易懂，生動活潑；書面語體用詞莊重典雅，講究分寸。有些專用詞語只適用于某一類文體。如果不注意詞語的語體色彩，用得不合適，會使人感到很不協調。如“啟程”與“動身”意思相同，但前者書面語體色彩濃，后者口頭語體色彩濃；又如“商量、商榷”，前者口頭語體色彩濃，后者書面語體色彩濃。這一類詞語，如果不分場合、不分對象、不分語體，隨意使用，就會不協調，甚至引人發笑。不過，詞語的感情色彩、語體色彩，有時為了追求某種特定的表達效果是可以活用的；還有莊詞諧用，諧詞莊用。這些都屬修辭方面的問題，另當別論。