規(guī)范解答文學(xué)作品閱讀中的詞語含義題

時間：2023-04-30 06:23:44 高考輔導(dǎo) 我要投稿

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　　規(guī)范訓(xùn)練目標

規(guī)范解答文學(xué)作品閱讀中的詞語含義題

如果把文學(xué)作品比喻成大廈,那么詞語就是砌成大廈的磚瓦。詞語是文學(xué)作品的構(gòu)件，理解文學(xué)作品中關(guān)鍵詞語的含義是閱讀文學(xué)作品的基礎(chǔ)。能否在一篇散文或小說的上下文語境中迅速地領(lǐng)悟詞語的含義，是文學(xué)閱讀水平高低的一項重要標志，不能正確理解文中的重要詞語，就無法準確地把握文意。

本期規(guī)范訓(xùn)練的目標，單指文學(xué)作品閱讀中的詞語（含短語）含義題的解答。比如2006年高考：北京卷第19題，解釋“有電而無視”與“意識先于存在”在文中的特定含義；湖南卷第16題，句中“故鄉(xiāng)”一詞的含義是什么；重慶卷第17題，根據(jù)全文，概括說明作者眼中“村落”的完整含義；江西卷第18題，結(jié)合原文，理解“童話”的含義；山東卷第17題，根據(jù)文意說明“主觀情緒”和“客觀環(huán)境”的具體含義等。

　　規(guī)范訓(xùn)練

　　懷揣植物的人

　　王曉莉　　　　

　　那一幕是我完全沒有想到的。

那天傍晚我買菜回家，家門前的石階沿上坐著個中年男子。他衣衫襤褸，眼神有些渙散，一望可知是個精神有問題的人。

他安靜地坐著，眼前的車流與人群都視而不見。

我就要從他身邊穿過去了。突然，我看見他有點詭秘且天真地笑了起來。他的笑，就好像是偷了件寶物卻不能示人的那種欣喜。

也許是看見了我手中青菜的緣故，他解開一個衣服扣子，從懷里小心翼翼地掏出一棵小樹苗來。

那樹苗總有尺把長了，根上尚留有不少黃泥土。只是捂在懷里太久了，泥已有些板結(jié)。而樹苗本身，也已呈現(xiàn)出枯萎的征象，葉子稀落得只七八片，光剩下一些枝枝杈杈了。他雙手捧著樹苗，瞥瞥我和我手中的青菜，似乎要和我比試，誰手中的植物更強。然而他感到這毫無可比性——他的植物比我的要強一萬倍。他不再理我，只是盯著那樹苗，左看看，右看看，怎么也看不夠的樣子。

很快，他就完全沉浸到他和手中植物組成的“二人世界”里去了。這條街上的人們總是用一種喊話的方式說話，車鈴也嘩嘩響個不停。這一切卻完全不能夠干擾他。

　　他手捧植物的樣子，幾乎就是一幅畫。如果我來命名，那也許可以叫做《植物》，或《愛》。我心中是受到很大震動的。我不知道為什么，一個神志已失常，終日在大街上流浪的人，獨獨這樣珍愛著一棵植物？按說，這植物實際上已死了，于他卻雖死猶生。他是把自己的生命當作了那植物的土地，一塊四處漂泊的土地。

在他與植物之間，曾經(jīng)有過怎樣銘心的故事？

也許，這植物是他與從前的愛人一起種的，后來她離開了他？也許，他把這植物完全當作了他死去或遠走高飛的某個孩子？也許他感到冷，感到這世上只有植物猶可相依？

這一切都成了謎。

眼前的情景就是：當世界都遺棄他的時候，還有一株樹苗在陪伴著他；或者說，當他連這世界也遺棄的時候，他卻不忍遺棄一棵植物。

這一幕令我有種淚濕的感覺。那一刻，我對他懷中，乃至整個世上的植物，充滿了感激與溫情。

植物，慰藉了多少人的心。即使是這樣一個有精神疾病的，在世界之外游離的人。可以肯定的是，這個人精神尚健全之時，一定是個植物愛好者。就像我身邊的許多人，就像我。人們熱愛植物的理由形形色色。我的一個朋友說，在這個世界上，能夠做到令身邊十個人愉悅的人，已經(jīng)不多。植物，卻幾乎令所有人愉悅。

而在我看來，從一株植物那里，我們可學(xué)的東西，也并不比向一個人學(xué)習(xí)到的要少。

有次我在郊外，看見一棵受傷的老槐樹，齊腰處的樹皮被人鑿去了完整的一圈，露出了白色的樹身。我想它是肯定活不長了。等下次我再經(jīng)過它時，我看見它的上半部分的確是死去了，但是在挨近地面的地方，它的葉子重又爆發(fā)出來，綠而茂密的，像圍了一圈冠冕。這樹又活了。

有時我出門散步，最喜歡做的，就是抬頭看人家的陽臺。如果有人家用植物把陽臺圍成綠色的一圈，我總是很高興。下次路過一定記得再看一眼。好像在心里已經(jīng)把那家人當作朋友了。我辨認著那些花草，就像在人群中辨認一個人。

城市，往往給我一種繁華之中掩不住荒涼的氣氛。而養(yǎng)了植物的城市人家，荒涼氣是要少一些的吧。