- 相關(guān)推薦
小學(xué)數(shù)學(xué)《克和千克的認(rèn)識》說課稿
說課稿方便老師更好說課,下面是小學(xué)數(shù)學(xué)《克和千克的認(rèn)識》說課稿范文,希望能夠幫到大家!
小學(xué)數(shù)學(xué)《克和千克的認(rèn)識》說課稿
一、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容:
今天我說課的內(nèi)容是人教課標(biāo)版第四冊第六單元“克和千克的認(rèn)識”,
小學(xué)數(shù)學(xué)《克和千克的認(rèn)識》說課稿
。2、教材分析:
“克和千克”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計量知識的一個重要內(nèi)容。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識,建立了初步的質(zhì)量觀念。這節(jié)課認(rèn)識質(zhì)量單位,不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進(jìn)率,更重要的是了解每一個單位的實際有多重,能夠在實際生活中應(yīng)用。為了做到這一點,教學(xué)時我讓學(xué)生通過看一看、掂一掂、比一比、猜一猜、稱一稱、說一說等實踐活動,了解1克、1千克有多重,從而初步建立起1克和1千克的觀念。同時使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物品的質(zhì)量。
二、說教學(xué)目標(biāo)
遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合教材特點,我制定了一下教學(xué)目標(biāo):
1、在具體生活情境中,使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念;知道1千克=1000克。
2、使學(xué)生會用天平稱一些比較輕的物品的質(zhì)量,知道用秤稱物體的方法。
3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,估計物體質(zhì)量的意識和判斷能力;通過觀察、操作,使學(xué)生知道看、稱,培養(yǎng)其動手操作能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神,增強生活意識。
三、說教學(xué)重難點
根據(jù)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課的重點確定為:使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念;知道1千克=1000克。“使學(xué)生會用天平稱一些比較輕的物品的質(zhì)量”確定為本節(jié)課的難點。
四、說教法和學(xué)法
針對教學(xué)內(nèi)容,以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析,我在教學(xué)中采用了啟發(fā)式引導(dǎo)法、講解法、演示法、探究等方法,
資料共享平臺
《小學(xué)數(shù)學(xué)《克和千克的認(rèn)識》說課稿》(http://salifelink.com)。這樣的教法既突出了教師的主導(dǎo)作用,又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)及認(rèn)知規(guī)律,本節(jié)課主要采用實驗法,并把所學(xué)知識與生活中熟悉物品的質(zhì)量建立聯(lián)系,這樣的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)知識,使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的生活中。
五、設(shè)計理念:
認(rèn)識質(zhì)量單位“克和千克”是學(xué)生第一次接觸的知識,而且質(zhì)量單位不象長度單位那樣直觀、具體,不能靠觀察得到。基于這一現(xiàn)狀,我在課前布置學(xué)生調(diào)查并準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品及生活用品,并掂一掂, 從中學(xué)生積累了有關(guān)質(zhì)量的生活體驗,然后再學(xué)習(xí)新課。教學(xué)中,考慮到學(xué)生平時合作意識較強,為了讓每個學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)活動中來。
在設(shè)計本節(jié)課的過程中,我側(cè)重于以下幾方面的思考:
一、 注意以學(xué)生已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的生活情境,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
給學(xué)生建立初步的質(zhì)量觀念,使學(xué)生知道比較東西的輕重不能單靠眼睛觀察,必須用手掂一掂或用秤稱一稱。數(shù)學(xué)過程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一,新課開始我便創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境感受物體有輕有重,引出質(zhì)量單位,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二、 通過多種方式幫助學(xué)生建立1克和1千克的觀念。
克和千克是兩個基本的質(zhì)量單位,如果學(xué)生對這兩個單位的實際“大小”形成了較鮮明的表象就可以正確運用它們進(jìn)行估測和實測,也容易掌握單位間的進(jìn)率。反過來,學(xué)生在進(jìn)行實際測量的活動中,也能進(jìn)一步加深和鞏固這兩個質(zhì)量單位的觀念。為了達(dá)到這種相互促進(jìn)的效果,幫助學(xué)生建立1克和1千克的觀念,我采取了這樣一些措施。
1、 通過活動幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象。如:借助測量一枚二分硬幣和兩袋500克的鹽,讓學(xué)生用手掂一掂,感知1克和1千克有多重;再讓學(xué)生說出生活中大約重1克和1千克的物品,幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象。
2、給學(xué)生提供測量實際物品的機會。如:說明“要知道物品的輕重可以用秤來稱”,介紹一些常用的秤,讓學(xué)生認(rèn)識測量的工具。
3、培養(yǎng)估測意識。如,在學(xué)生建立1克和1千克的觀念后,讓學(xué)生說出哪些物品大約重1克或1千克,給他們提供了先估測再實測的練習(xí),讓學(xué)生比較估測和實際測量的所得結(jié)果的差別,從而修正自己的估測策略。
【小學(xué)數(shù)學(xué)《克和千克的認(rèn)識》說課稿】相關(guān)文章:
小學(xué)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》說課稿05-25
小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識平均分》說課稿(通用10篇)09-27
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《6和7的認(rèn)識》說課稿(通用10篇)11-06
小學(xué)數(shù)學(xué)《1-5各數(shù)的認(rèn)識》說課稿(通用10篇)08-23
《認(rèn)識長方形和正方形》說課稿06-01
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿《認(rèn)識厘米》06-01
乘法的初步認(rèn)識說課稿05-03
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《認(rèn)識圖形》說課稿05-25