學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
機(jī)械記憶
死記硬背，讓學(xué)習(xí)變得事倍功半
學(xué)習(xí)時(shí)缺乏概念聯(lián)系，單靠反復(fù)背誦達(dá)到記憶，
學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
。由于不理解事物的意義，沒(méi)有與已有知識(shí)聯(lián)系，新知識(shí)難于納入個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不易融化為個(gè)人的知識(shí)成分，所以記憶效果差，費(fèi)時(shí)多，效率低，遺忘快。沒(méi)有經(jīng)過(guò)理解所記憶的知識(shí)是不可能靈活運(yùn)用的，機(jī)械記憶付出了比別人多的學(xué)士時(shí)間卻沒(méi)有獲得好成績(jī)。
機(jī)械記憶的危害：
1、容易養(yǎng)成不愛思考，不動(dòng)腦的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、遇到復(fù)雜多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容便難以接受，不能適應(yīng)，以致學(xué)習(xí)困難
3、死記硬背，不擅思考，總愛死記硬背的同學(xué)容易造成：頭腦變懶，思路變窄，思維僵化等現(xiàn)象
機(jī)械記憶的原因
1、注意力不集中，沒(méi)有用心去記憶知識(shí)
2、知識(shí)積累過(guò)多，像“狗熊掰棒子”一樣背一個(gè)忘一個(gè)
3、學(xué)習(xí)方法不靈活，生搬硬套，過(guò)于死記硬背
4、思維不成體系，記憶方法不得當(dāng)
5、興趣不足，存在抵觸心理，沒(méi)有聯(lián)想的進(jìn)行記憶
缺乏思路
沒(méi)思路就沒(méi)有辦法上升更高層次
很多學(xué)生認(rèn)為，做題純粹是“跟著感覺(jué)走，緊抓住夢(mèng)的手”，做時(shí)憑直覺(jué)，做完憑運(yùn)氣，“文無(wú)定法”。由于對(duì)知識(shí)不熟悉、認(rèn)識(shí)不深刻，導(dǎo)致在做題的時(shí)候缺乏思路，往往想當(dāng)然的來(lái)回答，造成結(jié)果偏差很大。重大的升學(xué)考試中思路決定效率，能夠?yàn)槲覀儬?zhēng)取更多的做題時(shí)間，贏得更多的分?jǐn)?shù)。
缺乏思路的危害：
1、不能形成清晰的解題脈絡(luò)，找不出已知和所求的關(guān)系
2、解題方法單一，方法死板，遇到難題解不出，到時(shí)學(xué)習(xí)興趣下降
3、綜合分析能力較弱，邏輯思維體系不完善
缺乏思路的原因：
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃性不強(qiáng)，所學(xué)知識(shí)一知半解
2、缺少學(xué)習(xí)方法，聽課時(shí)精力不集中，缺乏思考
3、沒(méi)有勤學(xué)好問(wèn)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
4、對(duì)解題的目的不明確，不會(huì)從題目入手，尋找關(guān)鍵要素和突破口
5、練習(xí)少，不能掌握知識(shí)要點(diǎn)
效率低下
效率低下：孩子一生的痛
明明給自己制定了計(jì)劃，但復(fù)習(xí)時(shí)總是走神，
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《學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題》(http://salifelink.com)。自主學(xué)習(xí)效率很低，我該怎么辦好呢?很多同學(xué)都有這樣的問(wèn)題——學(xué)習(xí)效率低，尤其是面臨重大考試的學(xué)生，低效率嚴(yán)重影響了復(fù)習(xí)的進(jìn)度和備考計(jì)劃是否能按時(shí)完成。較低的學(xué)習(xí)效率讓我們學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)時(shí)間分配不合理、學(xué)習(xí)時(shí)間分配不合理。學(xué)習(xí)效率低和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的，而在重大的考試前，靠幾天的突擊復(fù)習(xí)是無(wú)法僥幸過(guò)關(guān)的，從而影響最后的成績(jī)。效率低下的危害：
1、聽課反應(yīng)慢，容易走神
2、課后復(fù)習(xí)慢，沒(méi)有頭緒
3、作業(yè)完成慢，影響睡眠
4、考試速度慢，答不完卷
5、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣不濃
效率低下的原因：
1、缺少學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒(méi)有端正學(xué)習(xí)態(tài)度
2、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
3、學(xué)習(xí)無(wú)壓力，對(duì)待學(xué)習(xí)不重視
眼高手低
眼高手低：看似是完整的知識(shí)網(wǎng)，實(shí)則暗藏漏洞
學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)穩(wěn)中有升的過(guò)程。可現(xiàn)實(shí)卻有好多學(xué)生眼高手低，做題時(shí)，一看都會(huì)，可對(duì)照答案后，錯(cuò)誤百出，粗心、大意、馬虎等頻頻出現(xiàn)。而這類學(xué)生的成績(jī)往往都是中上游，自尊心和自信心都比較強(qiáng)，成績(jī)的起伏，直接影響學(xué)生情緒的波動(dòng)。
眼高手低的危害：
1、知識(shí)存在漏洞，學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，呈波浪型
2、情緒和學(xué)習(xí)心態(tài)極易受成績(jī)影響而波動(dòng)起伏
3、錯(cuò)誤的估分，直接影響學(xué)生填報(bào)考志愿
眼高手低的原因：
1、學(xué)習(xí)不扎實(shí)
2、沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，知識(shí)面上有漏洞
3、學(xué)習(xí)只求一知半解，沒(méi)有深入研究
4、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣
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