中班認識時間教學反思

　　身為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的中班認識時間教學反思，希望能夠幫助到大家。

中班認識時間教學反思1

　　在活動中抓住了幼兒年齡特征，整個活動以玩為主線，把教學內容清晰有趣的串了起來。充分利用好教具，調動幼兒多種感官參與學習。活動中讓幼兒親自動手撥學具小鬧鐘，為幼兒提供了動手實踐、自主探索、觀察與思考、發現、表達的機會，激發了幼兒的參與意識和積極性，同時又培養了幼兒動手實踐能力。讓幼兒在實際中運用所學知識，密切聯系實際。體現數學來源于生活，生活離不開數學。注重幼兒數學學習與現實生活的聯系，教學中注意創設生活情境，使數學更貼近幼兒。

　　在教學中，我根據幼兒實際情況設計一些開放性的問題，使幼兒圍繞問題暢所欲言，這樣，同伴間也有了相互學習的機會。根據幼兒的回答隨機演示，能較好地幫助幼兒初步認識鐘面：１～１２個數字，分針和時針．還有長針和短針。于是根據幼兒的回答隨機演示。

　　本課也存在著許多不足之處：

　　1、對新課程教材的理解分析不夠深刻，僅讓幼兒初步認識鐘面，認識時針和分針，初步建立時間觀念，這樣顯然是不夠的，數學學習的目的不應該是幼兒經驗簡單的在再現和累積。

　　2、幼兒自主探索的.機會不夠，讓幼兒猜是什么時刻，雖然也請幼兒交流討論，但只流于形式。幼兒沒有獨立思考和觀察，有的甚至在玩。結果既沒觀察清楚，交流的效果也不好。

　　所以，在今后的教學中，應培養幼兒良好的學習習慣，注重培養幼兒的實踐操作能力，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。教學的每一個環節，千萬不能拔苗助長。同時，教師在課堂上還要有足夠的應變能力，不斷提高自己的業務水平。這樣才會使幼兒學會數學、熱愛數學。

中班認識時間教學反思2

　　時間是我們每個人時刻都能感受的，人們在工作生活中經常依據時間來做事情。但時間對于孩子來說是抽象的，我們教孩子學會從鐘表看時間，具有很大的意義。

　　對于大班的孩子來說，主要教孩子學會認識整點和半點。

　　我設立的`目標是：

　　1、教幼兒學會認識整點和半點，并用數字標出時間。

　　2、培養幼兒的時間觀念，鼓勵孩子做一個愛惜時間的小朋友。

　　本活動的重點是：教幼兒學會看整點和半點。

　　難點是：教幼兒準確地認識半點。由于孩子在大班有認識鐘表的經歷，孩子認識整點比較準確。在認識半點的時候，有些孩子沒有能掌握半點。于是我換了一下教學方法，運用比較的方法來引導孩子。

　　第一次，我引導幼兒觀察整點，讓他們知道無論幾點整，分針都對著十二，時針對著相應的數字。我用不同顏色的粉筆分別畫出時針和分針，讓幼兒清楚地知道時針是長的，分針是短的。

　　第二次我讓幼兒觀察半點，請幼兒注意半點的分針指著六，時針走在兩個數字中間，兩個數字以小的數字為幾點。在小朋友認識半點的時候，有些小朋友不能準確地說出是幾點半，我就讓幼兒學時針滴答走，讓幼兒知道時針走過兩數之間的小數，并沒有走到大數。啟發幼兒幾點半，時針以小的數字為準。

　　第三次，我讓幼兒同時觀察一個正點和半點，比如：8點和8點半，10點和10點半等，使幼兒通過比較，很好地掌握時間。

　　本活動幼兒的學習興趣濃，達到先前設立的教學目標。教師啟發幼兒在生活中要多看時間，要節約時間，做一個有時間觀念的人。

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