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再認識教學反思范文
教學反思,即教師以自己的職業生活為思考對象,對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思記錄,是一份完美教案不可或缺的重要組成部分,它為教師日后教學提供了最基本的原始資料,它是一筆巨大財富。眾多在教學上取得成功的教師都有寫教學反思記錄的習慣。然而,許多教師沒有意識到教學反思的重要性,沒有養成寫教學反思的習慣,從而失去了第一手感性材料,這是教學、教研資源的一大浪費。我們應該認識教學反思的重要性,寫好教學反思記錄。
一、教學反思的重要性
1.有利于糾正偏差
從教師自身角度看,每位教師都有備好課上好課的愿望。然而,無論我們備課多么充分,都有可能出現不完美的地方,甚至某種失誤。有一次試題中出現“感同身受”在句子中的應用,答案是錯誤選項,可學生都認為這個成語意思可以理解的通,于是,我們找出最新字典來查,果然發現這個成語詞義擴大了。類似的例子還不少,因為語文本身就存在主觀性、可變性強的特點。在教學過程中該遵循的遵循,該變通的就要大膽鼓勵學生變通。通過寫教學反思記錄,不斷反思,我們能夠從中發現自己的不足,,以便揚長避短,加深對教學的理解,取得進步。
2.有利于學法指導
成功的學習依賴于正確的方法,掌握正確的學習方法是提高學習效率的關鍵。著名教育家陶行知先生認為“先生的責任不在教,而在教學,在教學生學”, “教的法子必須基于學的法子”。教師要樹立一切為了學生發展的理念,要研究學生為何學習,為學生的學習服務,學會適應學生,從而讓學生明白該學什么和應該怎樣學習,并學會獨立學習。比如在教學現在完成時的時候,剛好電視里經常在放“你洗頭了嗎?”這一幽默可笑的廣告,我便把它引入教學,取得了令人意想不到的生動效果,學生比往屆學得快也記得牢。為什么?肯定是學生對廣告熟悉并且感興趣的緣故,這正符合了學生的認知特點。通過這一反思我立即認識到學生是如何去理解的。此外,教師還可以通過教學反思對課內收集的信息進行歸納分析,找出學生錯誤所在,對癥下藥,然后讓學生自我反饋、自我評價,以便把錯誤消滅在萌芽狀態,避免再產生錯誤。
3.有利于教師業務水平的提高
一節課是短暫的,但教師的教學生涯是漫長的。若干年之后,教師很難記起當年的教學情況,只有勤于筆耕,及時捕捉信息,并把它記錄下來,寶貴經驗才會永久保存。通過寫教學反思記錄我把學生問我的難題及好題全部記錄下來,為我的后續教學打下了較好的基礎。
4.有利于教師教研水平的提高
要迎接21世紀教育發展的需要,教師就要努力把自己從經驗型教師轉變為研究型、學者型教師。教學反思的過程就是一個研究、提煉、升華的過程,它使我們的感性認識上升到理性認識,可以得出新的教學規律,并在實踐中檢驗和發展教學理論,從而提高自身素質。精心總結的教學反思記錄,可以為寫作優秀的作品或論文奠定一定的基礎。
5.有利于教師育人水平的提高
人性是教育的立身之本,是教育的起點,也是教育的終點,貫穿于教育活動的全過程。 教師批評學生時,可能會遭到學生的頂撞,若處理不當,可能會傷及學生的自尊心,會影響到師生之間的人際關系。更為嚴重的是,不當的指責會毀滅學生遠大的理想、美好的愿望。所以,通過寫教學反思,教師可以反思自己課堂上的一言一行,理智地分析自已的教學方法,提高教學技巧,促進學生的發展。
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