- 相關推薦
《比多少》教學個人反思
《比多少》這一課是在學生原有“比多少”方法的基礎上,會用一一對應的方法比較物體的多少。本節課,我根據剛入學兒童的認知特點,運用有趣的童話故事,吸引學生的注意力,提供多種形象的事物,給學生充分的學習資源。
首先,課的一開始,我利用教材提供的資源,采用學生喜歡的動畫片的形式,創設生動的故事情境,優罰學生的學習興趣,活躍了學生的思維。在這個環節中培養了學生的語言表達能力,為后面更好的開展教學做好內容上的鋪墊和心理上的準備,同時對學生進行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。
課的主要環節引導學生有組織有目的的操作,嘗試各種比較的擺法,在小組合作的過程中,學生通過觀察區感悟“多”“少”“同樣多”。在學生原有“比多少”方法的基礎,通過圖片的幫助和教師的引導,學會用“一一對應”的方法來比較多少。
課的結束部分通過小結比多少的方法和各種練習,讓學生做到學中有用,用中促學。同時鼓勵學生解法多樣化,突出學生的個性發展。
本節課要注意有些學生會根據以往經驗:數量一樣多的圖片,頭和尾一般對齊,容易錯判斷為“同樣多”!
【《比多少》教學個人反思】相關文章:
《比多少》教學反思04-30
《比多少》教學反思04-21
關于《比多少》的教學反思04-30
比多少的教學反思范文04-29
《比多少》教學反思(精選13篇)09-14
數學《比多少》教學反思范文04-29
《比多少》數學教學反思范文04-29
比多少教學反思(通用15篇)09-06
比多少教學反思范文(通用11篇)10-31
個人教學反思02-09