《出殼了》教學反思范文

　　根據《美術新課程標準》所確立的階段目標，《出殼了》一課屬于“造型表現”學習領域，即通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。本課從破殼而出的小動物入手，引導學生探索神秘生命的世界，從感知、認知到思索、表現、創造多層面的拓展學生創造的領域。

　　說起小動物，孩子們會特別的開心，他們喜歡小動物，但是孩子們可能很少會去刻意觀察或了解這些生命伊始的奧秘，而這節課的目的就在于讓孩子展開回憶與想象，大膽自由地表現出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。在課堂上孩子們通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。在不經意間培養學生積極探索生命奧秘的激情和關愛生命的思想感情，培養學生在集體活動的過程中，相互交流、想到啟發的良好品質。

　　我采用啟發引導法，使學生逐步了解卵生的動物都有哪些，為創作提供了素材。對于蛇、小鱷魚等小動物出殼學生比較陌生，我采取講授法，讓學生了解新知識，啟發學生回憶與聯想其他小動物出殼的情景。為了讓學生能夠了解簡單的構圖知識，我采用了演示法。為了讓學生感受小動物出殼的神情，使之可以在畫面上表現自己的感受，運用比較法和體驗法，找到自己喜歡的作品欣賞，以拓展思路，運用練習法達到學以致用，培養他們的表現力。

　　本節課也存在一些不足：部分學生表現的自由性和不同種動物的特點還不夠明確，應該多通過一些作品欣賞分析、鼓勵引導的方法解決。教學之路，任重道遠，還要繼續努力！

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