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《小雞出殼》教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的《小雞出殼》教案，希望對大家有所幫助。
《小雞出殼》教案1
活動目標：
1.能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動作;
2.探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。
活動準備：
看過并認識雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場地。
活動過程：
一、節奏律動
(一)播放音樂《小雞走》，幼兒傾聽音樂，并跟隨教師有節奏的拍手。
二、情境引入
(一)傾聽音樂，熟悉旋律，了解動作的含義
幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應的動作并聽《小雞出殼》的故事。
師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，他們揉揉眼睛，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學著找食吃。
幼兒園小班音樂教案：《小雞出殼》
三、小雞出殼
(一)探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的.模仿動作
師：“你們喜歡小雞嗎?我們來變成可愛的小雞學本領吧?”
1.探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動作，并隨教師唱的曲譜練習
師：“小雞剛出生的時候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的動作才像躲在蛋殼里呢?”
2.探索小雞揉眼的模仿動作，并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習
師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰能用動作來學一學?”
3.探索小雞破殼而出的模仿動作，并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習;
師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來，小雞會怎么樣出來呢?誰能用動作學一學?”
4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模仿動作
《小雞出殼》教案2
活動目標：
1、了解小雞的出生和過程
2、能記住故事情節，并嘗試角色表演故事
3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
1、課件PPT
2、雞媽媽貼畫小雞貼畫
活動過程：
一、談話活動，引入主題小朋友們，今天老師給你們帶來了一個謎語，你們想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛啊！
二、出示小雞圖片，激發幼兒的好奇心哎！小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？（幼兒舉手回答）出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。
在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發生了什么變化嗎？（進入下一環節）出示圖片，了解小雞是怎樣出生和長大的
1、小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細的看，蛋殼里面是什么樣的.？（引導幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里面發生了什么變化？（出示第二張圖片）
3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發生了什么變化？
4、依次出示到第六張圖片。
三、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）
1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的？
2、小雞睜開眼睛發現了什么？
3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導幼兒學說小雞和雞媽媽的對話。
四、鼓勵幼兒角色扮演（教師當雞媽媽，幼兒當小雞）
活動延伸：
小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片，了解一下自己的成長足跡。
【活動反思】
本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、說，了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學習語言。最后的游戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛煉。
《小雞出殼》教案3
活動目標：
1.能根據音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動作。
2.引導幼兒大膽創編各種小雞出殼的動作。
3.喜歡音樂活動，體驗小雞出殼時的愉快情緒。
活動準備：
老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂磁帶
活動過程：
一、導入活動：
師出示雞蛋圖片，請幼兒看看是什么?雞蛋里面會是什么?(小雞)
二、學習律動《小雞出殼》
1.談論小雞出殼的`動作，鼓勵幼兒創造想
(1)師：雞媽 媽生了好多蛋寶寶，我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。
(2)師：小雞在蛋殼里醒來了，非常想出來和我們小朋友做游戲，可是厚厚的蛋殼把它包住了，怎么辦呢?你們幫它想想辦法好不好?它能用什么辦法才能從蛋殼里出來呢?(請幼兒用簡單的語言描述)。
(3)師：哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來做給大家看看?
2.在幼兒回答的基礎上，隨教師學習律動。
(1)將動作與音樂匹配起來。
師：剛才想了那么多辦法，那現在讓我們變成雞寶寶，跟著音樂來做一做，
試一試，行不行!師幼一起隨音樂做律動(一遍)
(2)帶領幼兒隨音樂有節奏地進行韻律(三遍)
教師引導幼兒尋找空間隨著音樂合拍完整地做動作。幼兒跟隨音樂合拍完整地做動作。(教師在動作轉換時用語言提示)
(3)慶祝活動，體驗成功的喜悅。
師：這些雞寶寶可真能干，一下子全出來咯!想想鉆出蛋殼的小雞開不開心
啊?他會怎么樣呢?
三、游戲：老鷹捉小雞
1.師：不好啦，小雞們，看!老鷹來了!我們趕快躲起來吧!(配班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹;小雞們做蹲下的動作，呈害怕狀。)
2.師：老鷹飛走了!小雞們，跟雞媽 媽出去找食吃吧!
《小雞出殼》教案4
活動目標：
1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學唱歌曲。
2、能用簡單的動作表現小雞出殼的情景，體驗自我表現的快樂。
活動準備：
場地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
活動過程：
一、情境導入，引入的主題。
1、情景：農場里要舉辦舞會，跟著媽媽一起去玩一玩！（進場）草地休息。
師：今天天氣真好，農場里要舉辦舞會了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發吧！瞧！那里有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現在舞會還沒有開始，那趕快找個地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲，猜測母雞媽媽在干什么？
師：聽，是什么聲音？哦，真的是母雞媽媽，他在干什么啊？
二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會變出什么呢？（小雞）
奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門，幼兒猜測小雞如何出殼？
師：你們想不想看小雞出殼啊？
看小雞出殼的過程
回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開，小雞露出腦袋，鉆出來）
歌詞小結：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來。
2、母雞媽媽說，小雞寶寶聽了好聽的歌曲，就會很快從蛋殼殼里出來了，是什么好聽的歌？你們想聽嗎？讓我們一起來聽一聽。（試唱歌曲第一次）
3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽，讓他們快點出來，好嗎？試唱第二次
小結：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興,你們開心嗎？對了，幫助別人是一件快樂地事情。
4、幼兒創編小雞露腦袋的動作。（個別創編）
師：剛才媽媽覺得小雞露腦袋的`動作真可愛，我們也一起來試一試吧！
我們一起來做做看。(集體創想鉆出小腦袋的動作)
帶動作，完整歌曲表演。
師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來做小雞出殼的動作吧！
三、 聽音樂，用簡單的身體動作表現《小雞出殼》
1、舞會快開始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來表演給小動物們。（師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）
2、介紹場景，讓幼兒藏進蛋殼里。
你們會藏進蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。
3、開始表演。
小動物們，我們表演得怎么樣？
四、 活動結束。
師：那我們再去表演給其他小動物看吧。
《小雞出殼》教案5
設計意圖：
時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節，我們班也在開展主題活動《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛的小動物，小雞當然是孩子最喜歡的動物之一，在課間我播放了《小雞出殼》的視頻，孩子對黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了，特別是小雞出殼的瞬間，孩子異口同聲地發出驚嘆聲。《小雞出殼》這個音樂游戲，不僅可以使疑問中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來的，小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來的這一規律，更重要的是通過本次音樂活動，孩子模仿探索小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、破殼而出、走路的`動作，讓孩子們喜歡上音樂游戲，積極主動地參與音樂活動。
活動目標：
1、能隨音樂節拍模仿小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、走路的動作。
2、能大膽地創編各種小雞破殼而出的動作。
3、喜歡音樂游戲，積極主動參與音樂活動。
活動準備：
1、物質準備：母雞、小雞、老鷹頭飾；小雞睡覺、打哈欠、走路圖片；小雞身體各部位圖片；草地、雞蛋情景創設。
2、觀看過小雞出殼的視頻。
活動重、難點：
能大膽地創編各種小雞出殼的動作，并隨音樂合拍的表演。
活動過程：
一、熟悉音樂旋律，模仿小雞走路、吃食的動作。
1、春天真美麗啊，寶寶們一起跟著雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎？
2、寶寶，剛才吃東西的時候你們還聽到了什么？（音樂）
總結：吃東西的時候要跟著音樂有節奏地一下一下地吃，不然會被食物嗆著的。
3、看，草地上有好多好吃的呢，我們一邊走路一邊找東西吃好嗎？
二、探索小雞出殼過程，創編小雞破殼而出的動作。
1、寶寶們吃飽了，快回家來，讓媽媽看看你們都齊了嗎？咦，怎么還少了一個寶寶呢，趕快幫媽媽找找他在哪里？你們是怎么知道的？
總結：原來小雞寶寶是從雞蛋里面孵出來的。（出示小雞圖片）
2、創編各種破殼而出的動作。
小雞寶寶說：“我想從蛋殼里出去，可是蛋殼太硬了，出不去，快幫我想想辦法呀。”
幼兒創編各種破殼而出的動作。（依次出示圖片）
三、根據音樂玩游戲，用動作表現音樂的情景內容。
1、聽，這是什么聲音？（出示小雞睡覺的圖片）
2、小雞寶寶醒來了，打了個哈欠，想各種辦法破殼而出，最后和媽媽一起找食物吃。（出示小雞打哈欠、吃食圖片）
3、寶寶們，我們一起跟著音樂玩“小雞出殼”的游戲好嗎？
4、等會跟媽媽一起到草地上玩好嗎？但是聽說草地上有只特別兇猛的老鷹，專門抓小雞，寶寶們如果遇到老鷹來了，要趕快跑回家好不好。
《小雞出殼》教案6
教學目的：
1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態。
2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。
教學準備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
2、雞蛋一個、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
教學過程：
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動作。
2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來了。
教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看)
三、小雞破殼。
1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會
想什么辦法使自己快點出來呢?
2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作，并請其他幼兒模仿。
3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼后自由走動的可愛樣。
2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么?
4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續游戲，說說自己是什么物體?
五、游戲結束。
幼兒模仿小雞走的動作離開活動室
活動反思：
小班幼兒的節奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著音樂的.節奏來跳，小班幼兒對于節奏的概念可能還不是很清楚，如果根據音樂的節奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。
《小雞出殼》教案7
活動目標：
1、運用自己身體的各個部分，運用想象來表現小雞出殼的動作。
2、體驗舞蹈帶來的樂趣。
活動準備：
Ppt課件，一個禮品盒，一個雞蛋，一張雞媽媽的圖片。
活動過程：
一、導入（熱身運動）
1、T：現在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰？S：雞媽媽。T：那我的小雞寶寶們在哪里？S：在這里。T：那讓我們一起跳個舞吧。
2、T：今天啊，雞媽媽很高興，因為雞媽媽收到了一個禮物，小雞寶寶們想不想看？S：想。T：里面裝了什么呢？（請幼兒猜想）T:哦，原來里面裝了一個雞蛋。
二、基本部分
1、T：在這個雞蛋里面住著誰呢？S：小雞。T：小雞在里面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個忙，幫他想一個辦法怎么從蛋殼里面出來呢。S：可以敲碎它。（請小朋友自由回答）
2、T：現在請小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面，可是這個房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個家里面出來呢？（引導幼兒用身體的各個部分來展現小雞出殼的動作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學）
3、現在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的.。（安靜聆聽）
4、聽歌詞請幼兒創編動作，并請小朋友學習。
5、T：現在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。
6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊，把你們的牙齒露出來給媽媽看看。現在讓我們對著客人老師，把舞蹈表演一遍好不好？
三、結束（放松運動）小雞寶寶們跳了一會舞也累了，讓我們聽一段音樂放松一下吧。
外面的陽光真好，讓我們去外面散步吧。
活動反思：
在請幼兒創編小朋友學習的時候，老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯起來，一起先表演一遍。對于個別幼兒創編的動作，教師不要一味的否定，而應該采用鼓勵的方式。
《小雞出殼》教案8
設計思路
在日常生活中，雞蛋和雞是經常吃的。于是我們利用設疑“哪些小朋友喜歡吃雞蛋？哪些喜歡吃雞？都知道有哪些雞？”引發小朋友回憶生活經驗，以此來激發小朋友的興趣，同時也將活動切入正題。這樣，小朋友的興趣也容易被吸引過來。
活動目標
1．通過為小朋友講解和觀察小雞孵化從蛋到雞的轉變，從而知道雞生蛋、蛋變雞的由來以及生命起源和生命周期，從而幫助孩子培養和建立對自然科學的興趣。
2．從未能孵化出的雞蛋中，讓小朋友學習到生命的寶貴，學會照顧幼小生命，培養他們的耐心和愛心。
3．通過講解過程中的互動，讓小朋友知道每個人都有公平、平等的權利。
活動準備
數字孵化器、已孵化兩周的雞蛋、制作雛雞盒的設備、相關的活動主題卡，電源插座、彩色記號筆、白板、溫水、食物（如：蛋黃、用水泡過的米或飯、新鮮洗凈的菜葉）
活動過程
1．通過設疑激發小朋友的興趣
師：哪些小朋友喜歡吃雞蛋？哪些小朋友喜歡吃雞？
師：小朋友們都知道有哪些雞？
師：雞蛋和雞小朋友們都見過，有誰知道雞蛋是怎樣變成雞的？
評析：通過一些簡單的提問，以此來激發小朋友的情趣，是他們對課程產生興趣。
2．了解雞蛋的不同
通過圖片的展示與講解，讓小朋友有感性的認識孵化小雞的雞蛋和日常吃的雞蛋的不同之處。
評析：讓小朋友們知道生命的起源。
3．介紹孵化過程中的.主要孵化因素
小朋友用手觸摸孵化器的觀察窗，觀察孵化器的構造。在通過講解，讓小朋友知道孵化的三個關鍵因素：即溫度、濕度、翻蛋。并啟發小朋友尋找生活中旋轉加熱的東西。
4．大家一起給三個將孵化出殼的小雞起名字
將小朋友們說的喜歡的名字都寫在白板上，然后通過舉手評選，選出三個小朋友最喜歡的名字，作為三只小雞的名字。
評析：通過為小雞起名字，讓小朋友們學會參與、公平評選、自己做決定。
5．制作雛雞盒
教小朋友們如何制作雛雞盒，同時提出一些問題，讓小朋友們思考回答
師：為什么要在盒子上開幾個洞？
師：為什么要放電燈？
師：為什么要在盒子底部鋪上報紙？
6．小朋友們喂小雞
小雞出殼毛全部干后，將小雞放入制作的雛雞盒內，讓小朋友們撫摸、觀察。
破殼后1-2天后，準備一些與水混合的蛋黃、菜葉等，請一些小朋友來喂小雞。
《小雞出殼》教案9
活動設計背景
本班幼兒活潑好動，對數字比較敏感，加之1——9數字剛學完，為了讓幼兒認識數字0，于是設計了這節課。
活動目標
1、感知數字“0”的外部特征，能夠正確認讀。
2、理解數字“0”的實際意義，提高對數的抽象的理解。
3、感知數字游戲的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點：認識數字“0”
難點：理解數字“0”的實際意義
活動準備
數字卡0——9、糖果（裝在小袋里）、積木若干
活動過程
一、猜謎語，導入活動
說謎語，教師出示數字卡0，幼兒傳遞觸摸。
二、集體活動
（感官感知）請幼兒正確認讀數字，可以用不同的音色，不同的速度練讀。
（游戲體驗）
教師將0~9的數字卡倒扣，請10名幼兒任意抽取一張后，按照數字到教室去相應的`物體回來，將取回的物體與數字卡放在一起，大家一起點數是幾個。
教師問抽到0的幼兒：你去了幾個東西？為什么你沒有取？引導幼兒理解0是沒有的意思。
三、探索操作
請幼兒每人取10塊積木擺成一列火車，依次在上面擺上數字并念出數字，教師要提問：如果要按數字往火車上裝糖果，每節車廂應裝幾個糖果？那節車廂不用裝糖果？為什么？
四、“0”在哪里
請幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說說它們都表示什么意思。
五、組織幼兒討論：0還有什么用處？沒有0可以嗎？
活動延伸：
將“0”貼在教室里，日常活動中引導幼兒隨時認讀。
教學反思
在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒理解了數字0的實際意義，教學效果較好。但在第三個環節“探索操作”中，我對幼兒的理解能力估計過高，有個別幼兒操作出現了失誤，如果讓我重新上這節課，我會在“游戲體驗”環節中多設計游戲，幫助幼兒更好的理解。
《小雞出殼》教案10
活動目標
1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。
2. 了解小雞的父母是怎樣的。
3. 喜歡參與游戲，體驗。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
活動準備
1. 用大紙箱自制一個雞窩。
2. 女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。
活動過程
老師帶領小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么?”有的'說：“我看見了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了。”還有的說：“我看見了鮮花和太陽。”老師問：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧!”
教學反思
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。
3. 如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。
《小雞出殼》教案11
活動目標：
1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現歌曲歡快的情緒。
2、體驗在集體討論中互相學習、創作、創編的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。
2、物質準備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙若干（每張報紙中心畫一個大雞蛋，分散放在地上）。
活動過程：
1、以提問的方式，引導幼兒回憶小雞出殼的過程。
2、創設小雞出殼的情境，引導幼兒探索三人一組鉆出報紙的方法。
☆引：地上有許多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。
☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。
示范：兩名幼兒拿報紙，教師小心地從"蛋"中撕開一個洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過，最后跨出報紙。注意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。
☆組織幼兒三人一組，練習報紙的方法。
1、播放音樂，鼓勵幼兒創編與樂曲內容的相關動作。
☆我們可以用什么動作來表現小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌？
3、與幼兒討論游戲規則。
①明確角色分配：三人一組，兩個人拿報紙，一個人當小雞。
②小雞"出殼"的.時候要和同伴一起合作，要耐心、細心，盡量保持報紙的完整性。
③播放音樂引導幼兒隨音樂表現小雞出殼。
④在音樂聲中幼兒自由做動作離開活動室結束活動。
活動反思：
幼兒通過本次的活動能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現歌曲歡快的情緒。
體驗在集體討論中互相學習、創作、創編的快樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。
《小雞出殼》教案12
活動目標
1、運用自己身體的各個部分，運用想象來表現小雞出殼的動作。
2、體驗舞蹈帶來的樂趣。
活動準備：Ppt課件，一個禮品盒，一個雞蛋，一張雞媽媽的圖片。
活動過程
一、導入（熱身運動）
1、T：現在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰？
S：雞媽媽。
T：那我的小雞寶寶們在哪里？
S：在這里。
T：那讓我們一起跳個舞吧。
2、T：今天啊，雞媽媽很高興，因為雞媽媽收到了一個禮物，小雞寶寶們想不想看？
S：想。
T：里面裝了什么呢？（請幼兒猜想）
T:哦，原來里面裝了一個雞蛋。
二、基本部分
1、T：在這個雞蛋里面住著誰呢？
S：小雞。
T：小雞在里面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個忙，幫他想一個辦法怎么從蛋殼里面出來呢。
S：可以敲碎它。（請小朋友自由回答）
2、T：現在請小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面，可是這個房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個家里面出來呢？（引導幼兒用身體的各個部分來展現小雞出殼的動作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學）
3、現在讓我們聽聽歌里面的'小雞是怎樣出殼的。（安靜聆聽）
4、聽歌詞請幼兒創編動作，并請小朋友學習。
5、T：現在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。
6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊，把你們的牙齒露出來給媽媽看看。現在讓我們對著客人老師，把舞蹈表演一遍好不好？
三、結束（放松運動）小雞寶寶們跳了一會舞也累了，讓我們聽一段音樂放松一下吧。
外面的陽光真好，讓我們去外面散步吧。
活動反思在請幼兒創編小朋友學習的時候，老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯起來，一起先表演一遍。對于個別幼兒創編的動作，教師不要一味的否定，而應該采用鼓勵的方式。
《小雞出殼》教案13
活動目標：
1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。
2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。
活動準備：頭飾人手一個，錄音。
活動過程：
一、復習模仿節奏動作《走路》
“今天來了這么多客人老師，小朋友心里真高興，倪老師還要告訴大家一個好消息：今天解放軍，老爺爺，還有許多小朋友也來了。”
1、出示“小朋友”節奏卡片，知道小朋友來了，完整做。
2、做解放軍走路，要求打槍有節奏，發出聲響。
3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節奏。
1) 幼兒做模仿動作，請客人老師猜猜。
2) 個別幼兒來表演。
二、歌表演：小雞出殼
（一）復習歌曲：
今天小（2）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的.歌。
1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。——每二遍唱。
標簽：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案, 小雞出殼,
（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”
1、老師戴上頭飾示范動作一遍。
2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。
3、第二遍示范
把未講出的動作講出來并學習。難點：180?轉身跳過來。
4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。
5、再請多點幼兒上來學做。
6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。
三、復習律動：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。——復習律動：小星星。
1、第一遍，一起數別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。
《小雞出殼》教案14
活動目標：
1．能根據音樂的變化，嘗試用肢體語言表現小雞出殼的全過程。
2．體驗小雞鉆殼的樂趣。
活動準備：
小雞出殼課件、音樂、圖片等
活動重點：
嘗試用肢體動作表現小雞出殼。
活動過程：
一、出示ppt引入
提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又擠的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？
小結：那現在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了。現在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧?
二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現小雞出殼）
1．提問？雞媽媽對我們說什么啦？
雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的.那些部位可以碰蛋殼呀
2．你們幫小雞想想辦法怎么出來？（請個別幼兒用肢體表現）
3．出示小雞寶寶的各部位圖片
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。
三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂）
看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關系雞媽媽說它要告訴我們一個辦法，想不想聽，
小結：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。
1．蛋殼破裂：
快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）
2．再次游戲感受小雞出殼的快樂
《小雞出殼》教案15
活動目標：
1、 通過實驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經驗，了解其在生活中的運用。
2、體驗科學探究的樂趣。
活動準備：
教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。
學具：削尖的鉛筆、半個蛋殼、吸管人手一份。
活動過程：
1、 用小灰雞和小黃雞的對話引出內容。
2、通過實驗初步了解拱形承受力大的現象。
3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運用。
（1） 小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來的。
（2） 小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。
4、幼兒將猜測的答案粘貼在相應的表格上，教師加以引導，并說說猜測的理由。
5、幼兒操作，對比實驗。
（1）認識實驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。
教師交代實驗操作時的注意事項：對準凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。
幼兒實驗，得出結論。
6、幼兒將實驗結果粘貼在相應的表格上，并說說實驗中的'發現。
7、通過錄像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。
師：為什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們一起來看段錄像。
師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個原理造出了很多建筑物。（播放課件）
小結：這些建筑物都很牢固，因為它們都是拱形的，拱形真是個大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多秘密，讓我們下次再來探究吧！
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