《分類與整理》教學(xué)反思范文
《分類與整理》是新人教版一年級下冊第三單元的第一課時。這是新教材的一節(jié)融合《分類》與《統(tǒng)計》的一節(jié)新課。本節(jié)課中我主要是通過讓學(xué)生動手操作，讓學(xué)生學(xué)會分類，并且能對一些東西按照適當(dāng)?shù)臉藴蕘矸诸愓恚苷沓蓤D或者表格。在整個學(xué)習(xí)過程中，我注重滲透一些相關(guān)的數(shù)學(xué)思想：分類思想、集合思想、統(tǒng)計思想、一一對應(yīng)的思想等。
本節(jié)課，我本著“嘗試教學(xué)”的理念，讓學(xué)生先試一試的原則。首先，我通過預(yù)習(xí)交流，讓學(xué)生先試著給講臺上的5個人分分類，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，在了解學(xué)生通過預(yù)習(xí),已經(jīng)初步感知了分類的前提下，再讓學(xué)生自己動手操作，分一分圖形卡片，讓學(xué)生在充分的動手操作中，掌握分類的方法，并學(xué)會用圖或者表格來表示整理的結(jié)果，讓學(xué)生初步體會分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。并引導(dǎo)學(xué)生對分好的圖形卡片進行簡單的統(tǒng)計，初步養(yǎng)成有條理地思考問題、整理物品的習(xí)慣。然后，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察這圖或者表格，以“從圖中你能知道哪些數(shù)學(xué)知識”？引導(dǎo)學(xué)生分析整理的結(jié)果，能用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題。其間，我還設(shè)計了“老師忘了一張卡片，怎么辦？”這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進一步加深對分類的認識。
在鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)，我選取了第1題是把每行中不同的圈出來；第2題，在水果下面畫√，蔬菜下面畫○；讓學(xué)生對分類的知識進一步加深和鞏固。第3題，一年（1）班同學(xué)最喜歡的小動物的情況如下圖，根據(jù)上圖填寫下面的表格，并回答問題，讓學(xué)生學(xué)以致用，懂得用學(xué)過的知識來解決問題，提高孩子的解決問題能力。
最后，我對本課的知識進行了總結(jié)，拓展延伸，讓孩子說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？在生活中你在哪里見到過分類的現(xiàn)象？讓孩子找一找自己身邊有哪些分類，讓孩子體會到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，同時培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。
課后我認真聽取了幾位老師的寶貴意見，幫助我更全面地認清了自己，讓我發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足。
一、在時間的安排上還是有點前松后緊，到后面由于時間的關(guān)系，最后的總結(jié)比較倉促。
二、在課堂教學(xué)中，鼓勵性語言比較單一，缺乏針對性鼓勵性評價。在今后的日常教學(xué)中，我將多向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己駕馭課堂的能力，同時，加強對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
以上是我對本節(jié)課的思考與反思，整個教學(xué)活動充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程的教學(xué)理念，也實現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標。對于課中的不足之處，我會及時改正，不斷進步。當(dāng)然，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，沒有最好，只有更好，請多多指導(dǎo)，我將在這次的反思中，找到自己努力的方向。
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