《早上好》教學反思

《早上好》教學反思

《早上好》這首歌曲是二年級第一課《問聲好》的一首學唱歌曲，是一首烏干達民歌，為變換拍子。旋律級進，抒情、活潑，有趣的切分節奏，使得歌曲富有動感，表現了烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。

為了讓孩子們能夠感受歌曲的情緒及烏干達人民真摯、友善的情感和爽朗明快的性格，首先讓他們聆聽歌曲錄音范唱，接著讓他們說出歌曲唱得什么內容,并跟著錄音讀歌詞后再次聆聽老師的范唱，感受歌曲的音樂風格。然后跟著老師的彈奏，拍擊節奏，并說說這首歌曲的節奏與其他歌曲的不同，認識變換拍子，并用不同的拍擊方式跟拍節奏。在此基礎上唱會歌曲，接著根據歌曲的旋律編創歌詞。

在編創過程中因英語單詞的出現，我首先解釋“mao-ning”的意思，然后再在孩子們創編的`基礎上，領讀“afte-roon and eve-ning”的單詞，隨后跟著我的伴奏演唱歌曲。這樣孩子們不只是唱會了歌曲還學會了三個英語單詞。還有的孩子把歌曲中的時間改成了稱呼，比如：老師、阿姨、同學等等，這使我倍感欣慰，去年一年的辛苦有了回報，希望孩子們在以后的學習中，繼續努力，創編出更好的詞語，表情達意。