拼音教學(xué)反思-喬艷芳

拼音教學(xué)反思

今年，我又帶一年級(jí)語(yǔ)文，雖然之前帶過(guò)，但對(duì)于漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，我還是有些頭疼。漢語(yǔ)拼音課的內(nèi)容沒(méi)有生動(dòng)的故事情節(jié)，都是一些抽象的符號(hào)，既難讀又難記，學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺(jué)特別枯燥無(wú)味。再加上孩子年齡小、注意力持續(xù)時(shí)間短，學(xué)習(xí)抽象的拼音，接受并熟練地拼讀音節(jié)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在拼音王國(guó)里達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)中，我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我對(duì)課堂開(kāi)始時(shí)師生問(wèn)好、學(xué)生的坐姿、起立發(fā)言時(shí)的站姿、舉手、課堂上的傾聽(tīng)、發(fā)言等常規(guī)習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，作為一名教師，無(wú)論上什么課，都要做到保持平常心態(tài)，切忌“急躁”。漢語(yǔ)拼音的讀是孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話的基礎(chǔ)，學(xué)生讀得不到位，拼讀不夠準(zhǔn)確，教師應(yīng)加強(qiáng)技巧易于學(xué)生發(fā)音，我相信我的學(xué)生定能在拼音王國(guó)里盡情馳騁并樂(lè)此不疲！

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