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用字母表示數教學反思
《用字母表示數》《用字母表示數》是學習代數知識的重要內容,是小學生們由具體的數過渡到用字母表示數,在認識上的一次飛躍。對五年級孩子來說,本課內容較為抽象與枯燥,教學有一定難度。我認真思考了課程標準中關于字母表示數部分的目標要求,注意到在原有知識技能的掌握應用要求上,怎樣“注重、強調讓學生充分體驗和經歷用字母表示數的過程”十分重要。所以我設計了試圖讓學生充分經歷用字母表示數的過程的教學環(huán)節(jié)。
在本節(jié)課的開始,我先引唱a bc字母歌,讓學生以輕松愉悅的心境進入學習新課之中,同時也為學習新知讀寫字母作了復習和鋪墊。接著,讓學生通過找規(guī)律等活動,感覺字母在生活中的應用。
在教學用字母表示運算定律時,我先讓學生選擇自己喜歡的方式寫出某一個運算定律,比一比誰寫得快,通過這個環(huán)節(jié),讓學生體驗到用字母表示運算定律比用文字表示有很大的優(yōu)越性,使學生體會到了字母的簡明美。
本節(jié)課還存在著以下不足之處:
1、當數字和字母相乘時,學生還不習慣用省寫的形式來書寫。
2、不會用字母公式來計算物體的周長和面積
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