小班科學小草教案

時間：2024-07-03 08:14:32 教案我要投稿

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小班科學小草教案

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班科學小草教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班科學小草教案

小班科學小草教案1

　　活動目標

　　知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產生愛護草地的情感

　　學習愛護蟲子和草地的方法

　　重點難點

　　重點：知道怎樣愛護蟲子和草地

　　難點：理解不良行為對蟲子和草地的危害

　　活動準備

　　經驗準備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關草地的感性經驗

　　物質準備：分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個，指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)

　　教學過程

　　一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

　　1.組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩?

　　2.實地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。 (帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

　　3.師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結果，得出結論：蟲子最喜歡在草地玩。

　　[NextPage]

　　二、探索：蟲子希望我們愛護草地

　　1.指偶表演

　　“嗚嗚嗚，是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”

　　①出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你為什么哭啊?

　　教師以小蚯蚓的口吻說：

　　“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚嗚嗚。”

　　②出示指偶小螞蟻。引導幼兒問小螞蟻：小螞蟻，你為什么哭啊?

　　教師用小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”

　　③出示指偶西瓜蟲，問西瓜蟲為什么哭。

　　教師用西瓜蟲的口吻說： “嗚嗚，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊!”

　　2.組織幼兒討論：怎么樣才能使小動物不傷心呢?

　　讓幼兒告訴小動物： “小蚯蚓，我以后不拔草啦。” “小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走。”

　　3.出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們。

　　4.提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦?

　　結束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　春暖花開，草地呈現出一片勃勃生機，但幼兒愛護小草的意識不強，可是草地上的小蟲子，如蚯蚓、螞蟻、蜘蛛卻使他們留連往返。本設計的出發點，就是利用他們愛小蟲，進而引導他們愛草地，把幼兒對小蟲的情移到對草地的`愛。活動中去找一找，哪里蟲子最多，使他們知道草地是蟲子最愛玩的地方，我們應該愛護草地，通過擬人化的指偶表演，使幼兒了解拔草、挖泥對草地和蟲子的危害，進一步從知、情、行上教育他們愛護草地。本設計有三點特色：第一，走出教室，融入自然，戶外教學使幼兒身臨其境，增進了幼兒對草地、蟲兒的情感。第二，以情帶行，情行并重。第三，動物擬人化，幼兒學科學時，喜歡將探索對象擬人化，與他們一起共恢、共憂愁，活動中把蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲做成指偶，畫上表情，加以擬人化。

　　二、效果分析

　　在尋找小蟲子活動中，每個幼兒都能十分安靜、投入。找到小蟲時的驚喜、興奮，表達交流思維活躍，能正視自己的損害小草行為并表示馬上改正，結束時跳得輕、跑得慢，愛護小草的情感增強，約束意識濃烈，表現為行為改良。在活動過程中發生一件偶發事件：一位幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條干死的蚯蚓。蚯蚓為什么會死呢?幼兒議論紛紛，百般猜測。教師有效地利用這一面例子，讓幼兒明白：蚯蚓是被太陽曬干身上的水分才死的，如果蚯蚓不在塑膠地上，躲在草地里，就不會曬死，蚯蚓需要草地，我們要愛護草地。從正兩方面教育幼兒愛護草地對蟲子很重要。

小班科學小草教案2

　　教材分析：

　　小班幼兒對小花小草比較熟悉，他們對大自然有一份特殊的情感。我們利用幼兒喜歡親近大自然的情感，讓幼兒學會關愛身邊的事物，學會自己嘗試去尋找簡單的澆水工具，激發了幼兒的探索興趣。

　　目標：

　　1、培養幼兒親切自然的情感，學習關愛身邊的食物。

　　2、嘗試尋找或制作簡單的澆水工具，激發幼兒的探索興趣。

　　重點：

　　嘗試尋找或制作簡單的澆水工具，激發幼兒的探索興趣。

　　難點：

　　培養幼兒親切自然的情感，學習關愛身邊的食物。

　　準備：

　　1、塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等若干。

　　2、戶外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。

　　過程：

　　一、激發情感

　　1、這兩天天氣真好，每天太陽公公照在我們身上，暖洋洋的，舒服嗎？

　　2、太陽公公還照著誰呢？我們一起去問問小花小草，舒服嗎。

　　師：教師有意識的激發幼兒的好奇心，去找找身邊的事物。

　　幼：幼兒根據教師的'引導去尋找，發現身邊的事物。

　　3、我們小朋友在外面玩累了，口是不是會很渴，你們是不是想喝點水呀？啊呀，我們都知道口渴想喝水，那小花小草一直在外面曬太陽，會不會口渴呢？它們也想喝點水怎么辦呢？這兩天沒下雨，我們怎么幫助它們呢？用什么東西來給它們喝水呢？

　　師：有目的的根據活動內容區提問，讓幼兒學習關愛身邊的事物。

　　幼：根據自身經驗回答問題。

　　二、尋找工具

　　1．請幼兒自己先洗水喝水，然后找找活動室中有什么盛器可以用來澆水，找到后去裝水。

　　師：在操作中，教師提醒幼兒裝水時要把袖管拉高，并注意避免把水灑在身上。教師幫助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。

　　三、給花草澆水

　　1．讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。

　　師：在澆水過程中提醒幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。

小班科學小草教案3

　　活動目標：

　　1.能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。

　　2.懂得愛護草地，樹立初步的環保意識。

　　3.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　4.培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

　　活動過程：

　　一、感受園內春天的景色，引發幼兒對草的關注。

　　教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

　　二、體驗感受

　　教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

　　三、交流分享

　　1.幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

　　誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

　　(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

　　(2)感受小草有彈性的特征。

　　教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

　　(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

　　教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

　　小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

　　(4)感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發出的'清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區、公園等。)

　　四、愛護草地，樹立初步的環保意識。

　　教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地?

　　幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。

　　五、為小動物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

　　放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班科學小草教案4

　　活動目標:

　　1.讓幼兒感知小草的特征,培養幼兒探索自然的興趣。

　　2.使幼兒學會愛護小草。

　　3.積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　活動準備:

　　在散步和戶外活動時,有意識地引導幼兒觀察小草。

　　選一塊安全的自然狀態的草地。

　　活動過程:

　　1.引導幼兒觀察小草的特征。

　　"這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的.地方就有小草)

　　2.引導幼兒討論小草與人及動物的關系。

　　"你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學校里種上小草?我們應該怎樣愛護美麗的小草?長在河邊的小草有什么用?請你扒開小草,看看下面有什么?它們為什么藏在草叢里?還有誰喜歡小草?為什么?

　　3.小結。

　　草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓家休息。我們要愛護草坪,使草坪更美。插入交流分享。

　　1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

　　誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

　　(1)請幼兒回答,孩子貌同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

　　(2)感受小草有彈性的特征。

　　教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發現小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。

　　(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

　　教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

　　小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

　　(4)感受小草的清香味。

　　教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區、公園等。)

　　教學思：

　　孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到自然中感受春天的小草，對于他們來說是非常有益的，這會給他們帶來一種直接的經驗。當他們遇到問題時，老師的出現帶動了他們的積極情緒。小草的生長會對環境產生影響嗎?孩子們開始更多地關注有關生態平衡和環境保護的知識……我給孩子們看了有關的電視錄像，孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環境的問題，小草對保護環境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對草的認識也進一步加深了。

小班科學小草教案5

　　活動目標：

　　1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。

　　2、懂得愛護草地，樹立初步的環保意識。

　　3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

　　活動過程：

　　一、感受園內春天的景色，引發幼兒對草的關注。

　　教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？

　　二、體驗感受教師：

　　現在我們就用自己的'小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

　　三、交流分享

　　1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

　　誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？

　　（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

　　（2）感受小草有彈性的特征。

　　教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

　　（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

　　教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？

　　小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

　　（4）感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區、公園等。）

　　四、愛護草地，樹立初步的環保意識。

　　教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？

　　幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進一步豐富、了解食草類動物。

　　五、為小動物做草坪出示一塊板教師：

　　這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？

　　放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。

　　活動結束：

　　小朋友一起回教室。

　　教學反思：

　　通過活動，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護小草，保護環境。設計標志，發展幼兒的創造力和思考能力，并有意識的引導幼兒把愛護小草，保護環境逐漸內化為自覺的行動。

小班科學小草教案6

　　活動目標

　　感受人與花草樹木的親密情感

　　初步認識區別物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體會物體大小的相對性

　　重點難點

　　重點：區別物體的大小，感受人與花草樹木的親密情感

　　難點：理解物體大小的相對性

　　活動準備

　　經驗準備：認識卡片上的各個動物

　　物質準備：大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只

　　活動過程

　　教師帶著幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。

　　一、認識“大樹”和“小草”，區別大小。

　　1、教師引導幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃，小草小，小草叫大樹媽媽。”

　　2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。

　　二、給大樹和小草找鄰居

　　1、師：“今天還來了許多動物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動物說想和大樹媽媽做鄰居，小動物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動物排排好，行嗎”

　　2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊，邊放邊說：“大xx是大樹的鄰居，或小xx是小草的鄰居。”老師個別指導。

　　三、給大樹、小草和動物們送禮物。

　　1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎”

　　2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上，小卡片送給小草娃娃和它的小動物鄰居。

　　四、玩“揀皮球”游戲。

　　1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們愿意嗎”

　　2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿到了一個大（小）皮球。”（游戲2―3次）。

　　延伸活動

　　在區角活動中，益智區增加比大小活動，美工區增加涂色活動――涂大樹和小草。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　本次數學活動充分利用園內的優美環境，將孩子們領到室外，席地而坐，讓幼兒直接與小草、大樹接觸，直接與大自然對話，切身體會小草的嫩，大樹的美。活動自始至終以“大樹媽媽”和“小草娃娃”為主線，將大樹和小草擬人化，以達到人、動物、植物以及大自然的和諧一體。根據小班幼兒愛游戲的年齡特點，本次活動過程始終圍繞著“大樹媽媽”和“小草娃娃”的游戲內容而展開。活動中，教師以不同的學具，吸引著幼兒不斷地與周圍環境發生作用，并讓幼兒在想想、找找、送送、講講、玩玩的過程中，正確地區別大小，感受物體大小的相對性。從而提高幼兒思維的準確性，培養幼兒對數學活動的興趣。

　　二、效果分析

　　教學活動場地由室內搬到了草木盎然的室外，孩子們不但可以摸一摸嫩綠柔軟的小草、郁郁蔥蔥的大樹，還可以與它們一起玩游戲，甭提有多高興了。在老師的.引導下，孩子們把小草、大樹當成了自己的好朋友，他們在輕松的數學游戲中，自然地貼近了小草大樹、貼近了大自然。整個活動始終貫穿一個“玩”字，游戲化的活動情境緩解了小班幼兒注意力易分散、堅持性差的矛盾，充足的學具滿足了孩子好奇、好玩的特性，每一個環節孩子們都完成得很好，雖然孩子們在操作中的語言表述不是很完整，但操作的正確率很高。

小班科學小草教案7

　　目標：

　　1、在看、摸、聞等活動中，感受初春的小草，培養幼兒初步的觀察興趣及喜歡小草、小花的'情感。

　　2、學說完整句，豐富相應的詞。（細細長長，各種各樣……）

　　3、采集小草過程中練習5以內數數，學習聽信號行動。

　　準備：

　　教師事先觀察場地、小鈴等。

　　過程：

　　一、回憶小草

　　回憶冬天時的小草，自然念“小草睡了”的兒歌。

　　你們還記得去年冬天時，天很冷，小草變得怎么了？

　　現在春天到了，你們猜猜小草變得怎么樣了？

　　二、交代任務及規則

　　1、散步任務：今天我們去看看小草長大了沒有？看看它變得怎么樣了？像什么？

　　2、散步規則：兩個兩個拉手去，老師請你看小草就去看，敲鈴就馬上圍到老師身邊。

　　三、觀察小草

　　1、幼兒自由觀察，看看小草什么地方很奇怪，像什么？

　　2、集中，反饋結果：

　　①你剛才看到怎么樣的小草？（顏色，形狀）學說完整句：我看到的小草像……

　　②學做小草從大地媽媽的肚子里鉆出來的樣子。

　　③再次觀察，驗證同伴的發現。

　　四、采摘小草的葉子，每人采3片。

　　分三次采：3、4、5、

　　教師分別檢查，對的在手背上打“√”。

　　五、自然學念兒歌《小草醒了》，豐富幼兒的語言。

小班科學小草教案8

　　設計意圖：

　　社區是幼兒園活動環境的延續，社區中豐富的物質資源是我們取之不盡的重要財富，新綱要提出“充分發揮社區資源”的教育理念就是要我們利用社區豐富的資源為教育服務。春天到了，社區的草坪異常美麗，這里也是孩子們向往的地方，孩子們在草地上看看小花、摸摸小草將使他們其樂無窮。正是為了順應幼兒園教育指導綱要中“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”的要求，讓小班孩子親近大自然，在玩中學到知識和經驗，特設計此教學活動。

　　目標：

　　1、觀察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特征，學習描述觀察。

　　2、學習比較性觀察，感受小草的多種種類，學辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。

　　3、感受大自然的奇妙，激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　準備：

　　每人一個塑料袋

　　過程：

　　1、交代任務：

　　現在是什么季節？

　　我們要去看看春天的草地變得怎么樣了？

　　2、教師帶領幼兒來到社區大草坪。

　　請小朋友蹲下來看一看、摸一摸，春天的小草是什么顏色、摸上去有什么感覺？

　　3、幼兒自由觀察

　　4、集中

　　說說你看見小草穿了什么顏色的衣服？（教師出示深綠和淡綠色的小草）

　　說說小草長什么樣子，像什么？

　　小草長得一樣嗎？

　　5、每人摘四片不同長得不一樣的小草（放入塑料袋）。

　　6、集中：檢查幼兒采摘小草的情況。

　　7、小草的好朋友是誰？

　　8、每人采一朵小野花。

　　9、集中

　　說說你采的`小野花是什么顏色，像什么，誰和他一樣？

　　找找小野花的花心、花蕾、花瓣，數數有幾個花瓣？

　　聽信號找朋友做花瓣（三片、四片、五片）

　　10、收拾東西回教室。

　　11、活動延續：在投影儀下集體觀察小花小草的大小、形狀、顏色、長短等等。

　　教學反思：

　　春天是生機勃勃的季節，是讓孩子們積極參與探索，培養觀察能力的好時機。作為教師的我們，有責任讓幼兒走向大自然，親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周圍環境——社區入手，讓他們尋找春天的小草、小花。孩子們在此次活動中知道了小草、小花有很多種類，也了解了小花、小草的外形特征。通過看看、摸摸、采采、說說提高了小班孩子的觀察、比較能力、想象力和語言表達能力。在數花瓣、聽信號做花瓣的活動中鞏固了孩子數數的能力。通過這個活動不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區中由于花、草的種類不多，對孩子們的觀察存在一定的局限性，在以后的活動中將通過各種渠道加以補充。