[優]中班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　[設計思路]

　　中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

　　[活動目標]

　　1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

　　2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的.審美能力。

　　4、培養幼兒廢物利用的意識。

　　[活動準備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

　　[活動過程]

　　一、活動導入：

　　請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

　　畫面內容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？ 小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

　　二、幼兒操作，教師講解示范。

　　1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

　　2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

　　3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

　　4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

　　小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

　　三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

　　1、幼兒共同欣賞，相互評價。

　　2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

　　[活動延伸]

　　大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！

中班教案 篇2

　　有益的學習經驗：

　　懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。

　　準備：

　　1.圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。

　　2.貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。

　　3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

　　活動與指導：

　　1.觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

　　故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應了，帶小兔進了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音，談話進行不下去了，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點!”就又出去了。可是，兩個媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋高興的轉圈。真吵!猴媽媽生氣了，

　　“小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌。”小猴覺得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的'，怎么一下變成沒禮貌了呢?

　　2.提問：

　　(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

　　(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?

　　3.小結：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。

　　4.出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什么這么做?

　　圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。

　　圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。

　　圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。

　　5.小結：禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察及操作，感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。

　　2、培養仔細觀察和探索的習慣。

　　3、體驗實驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各種紙張的睡蓮(粉畫紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、歌表演《我的小花園》

　　二、引發興趣師：我的小花園里開滿了鮮花，老師這里也有一朵花，但是是用紙做的花。

　　(1)出示一紙制含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想，這朵紙做的睡蓮會在沙里、土里還是水里開放?

　　(2)教師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里�？�、水中的睡蓮怎樣了?

　　(3)念兒歌：(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)沙里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)土里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)水中它才開。

　　(4)為什么睡蓮能在水中開放呢?(請個別幼兒講述后教師小結)

　　三、幼兒實驗

　　(1)這里有不同紙張制作的睡蓮，請你們把它們放在水中試一試能不能開放。哪種睡蓮先開?哪種睡蓮后開?

　　(2)引導幼兒把不同質地的.紙制成的睡蓮放入水盆中仔細觀察。

　　(3)幼兒操作。發現睡蓮開放的順序不同。

　　(4)請它們仔細看看什么紙做的睡蓮最先開放，什么紙做的睡蓮最后開放?

　　四、交流實驗結果

　　(1)剛才你們發現了什么有趣的現象?

　　(2)請個別幼兒講述自己的發現。

　　(3)討論：為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放?牛皮紙做的睡蓮最后開放?

　　(4)請幼兒回答，引導幼兒觀察各種紙的質地。

　　(5)小結：有的紙吸水性強，吸水的速度就快;有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢。

　　五、填寫實驗表

　　(1)教師講解記錄方法。

　　(2)幼兒填寫實驗的結果，并說說表格中的記錄結果說明了什么。

　　六、游戲《花仙子》

　　活動反思：

　　我根據中班幼兒年齡特點，他們對于新鮮事物充滿好奇，好問、喜歡探索操作活動，能運用各種感官探究問題。于是我設計此節科學活動。

　　首先，興趣是最好的老師，我把各種紙質的睡蓮展現出來，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎?因為有些幼兒先前這方面的知識經驗缺乏，有可能會有不同的猜想，教師對孩子的猜想暫且不做評價，讓孩子進一步試著實驗觀察，結果結論一致，教師繼續抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進，紙有多種，它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想-----驗證------再驗證，最后通過實驗自己得出結論。

　　整節活動結束，老師和領導對活動的組織評價較高，組織比較嚴謹，幼兒的興趣非常濃厚，探究欲望較高，最后通過區域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結果不同，所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察，對于吸水性差別小的，放在區域中個別指導，培養幼兒的觀察能力。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

　　2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

　　3、 讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。

　　活動準備：魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

　　活動過程：

　　1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變�！�

　　教師小結：

　　公共汽車是座人的`，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。

　　2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

　　教師小結：

　　小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號。（110、120同上）

　　3、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。

　�。�1） 家中著火ａ棉被 ｂ繩子 ｃ打結的繩子 ｄ跳窗

　�。�2） 公共場所著火ａ爬出去 ｂ毛巾和水 ｃ沖出去 ｄ跳窗

　�。�3） 高層住宅著火ａ沖上頂樓 ｂ棉被 ｃ繩子 ｄ跳窗

　�。�4） 辦公室著火ａ做電梯 ｂ走樓梯 ｃ跳窗 ｄ打電話

　　4、教師小結評價。

　　教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。

　　3、知道媽媽工作的.辛苦，會關心、體貼媽媽。

　　活動準備：

　　音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶

　　活動過程：

　　一、預備活動，發聲練習

　　《問好歌》：小朋友你好！王老師你好！

　　二、談話活動，導入課題

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？

　　幼兒根據已有經驗回答。

　　三、欣賞歌曲，初步感知

　　師：下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。

　　教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

　　四、回答問題，理解內容

　　1、回答問題

　　提問：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽媽做些什么?幼兒根據歌詞回答。

　　2、學念歌詞

　　教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學習歌詞。

　　3、記清歌詞

　　教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

　　五、熟悉歌詞，學唱歌曲

　　1、學唱歌曲

　　2、演唱歌曲

　　六、創編動作，表演歌曲

　　1、大膽創編

　　大膽學習創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

　　2、自由表演

　　幼兒自由結組，表演歌曲

　　3、隨樂表演

　　教師扮演媽媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。

　　一、活動目標

　　在聽聽講講的做做中體驗母親懷孕的辛苦，激發愛媽媽、疼媽媽的情感。

　　二、活動準備

　　皮球、故事錄音、情景表演。

　　三、活動過程

　　1、情景表演

　　看老師的表演。提問：故事里的小朋友在說什么？老師的肚子怎么會一天比一天大的？

　　2、聽錄音，再次欣賞故事

　�。�1）、老師的肚子為什么會變大？

　�。�2）她肚子里有什么？

　　（3）、你在媽媽肚子里的時候做過什么事？爸爸、媽媽會對你說些什么？

　　3、幼兒體驗

　　把皮球放在幼兒肚子里，扮演懷孕的媽媽，體驗辛苦。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節奏。

　　2、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領，能合拍隨音樂做踵趾步。

　　3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。

　　活動準備：

　　1、秋季果園圖片一張。

　　2、鋼琴一架

　　活動過程：

　　1、發聲練習：師生問好歌曲《唱支節日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆漿真好喝》。

　　2、律動練習：《頭發、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉動》、《鞋匠舞》。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象

　　教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象。

　　師：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘？

　　2、你們會摘果子嗎？

　　3、學習摘果子的動作

　　教師示范摘果子的`動作，重點強調摘果子要用力，應將手腕轉一下，表示摘果子。

　　教師組織幼兒在位子上集體練習摘果子的動作。

　　4、熟悉樂曲

　　師：摘果子的時候，大家還會唱一首好聽的歌，請你們也來聽聽。

　　教師彈奏樂曲

　　師：聽了這首歌，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。

　　請小朋友一邊聽音樂，一邊拍手。

　　5、學習踵趾步

　　（1）、師：小朋友去摘果子的時候也是跳著舞去的，他們是怎么跳的呢？

　�。�2）、教師示范踵趾步

　　（3）、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學過的踵步有點像。

　�。�4）、教師分解動作，引導幼兒學習踵趾步。

　　6、啟發幼兒創編并提方向的摘果子動作。

　　7、啟發幼兒用恰當表情愉快的心情，提問：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么動作表現出來?

　　8、隨音樂完整練習一遍，教師注意在動作轉換時提醒幼兒。

　　三、結束部分。

　　1、歌表演《好朋友.》。

　　2、小結活動下課。

中班教案 篇8

　　一、活動目標

　　1、初步培養幼兒與人交往的能力。

　　2、培養幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

　　二、活動準備

　　1．活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

　　2．收集本園部分工作人員的照片并對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。

　　三、活動過程

　　1．談話活動，引入主題。“小朋友，你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什么本領嗎?他們去采訪的時候，通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”

　　2．“今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

　　3．提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

　　4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

　　5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

　　6．“如果你真的`是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人�！�

　　7．“采訪完后，我們開個‘新聞發布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點是 ，時間是 ，請準時參加�！�

　　8．“為了工作和聯系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪�！闭堄變鹤詧笞约旱姆�務單位，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。

　　9．師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發布會”。

　　(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發布會”開始。

　　(2)請幼兒自由發言，把采訪的事告訴大家。

　　(3)老師小結。

　　10．請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

　　禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。

　　11．讓小記者們與各位“大合照”結束。

　　四、各領域滲透

　　語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。

　　健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

　　科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

　　美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。

　　五、生活中滲透

　　讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

　　六、環境中滲透

　　張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。

　　七、家庭中滲透

　　請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

　　中班社會教案：拾到東西要歸還

　　目標:

　　1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主， 并了解找失主的方法。

　　2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情， 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

　　準備:動物頭飾、情景表演

　　過程:

　　開始部分

　　(一) 引起興趣，引出課題。

　　師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

　　2、誰撿到了帽子? (小兔)

　　3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

　　集體練習: 請問，這是你丟的帽子嗎?

　　小結: 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

　　(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

　　(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

　　3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

　　師: 看看又發生了什么事，小動物們為什么難過? (看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?

　　(1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發現地上有東西就怎么辦?

　　(2) 幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?

　　(3) 幼兒找東西

　　(4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)

　　(5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說了什么話?

　　4、幼兒討論:

　　(1)拾到了東西為什么要還給別人?

　　(a)人家會難過，會著急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2) (表揚自己)

　　討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

　　(三) 結束:

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、認識數字8，理解數字8的實際意義。

　　2、能細致地觀察畫面，發現其中的.數學現象。

　　3、對數學活動感興趣。

　　活動準備：

　　白板課件、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　1、情境導入

　　播放課件，激發幼兒興趣。

　　師：看看誰來了？（巧虎）

　　小朋友們好，今天我們要到數字城堡去探險，探險需要通關密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧。

　　2、播放課件，認識數字8，

　　師：數數這張圖上有幾只小動物？8只小狗可以用數字8表示？

　　3、理解8的實際意義

　　師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？

　　4、闖關游戲

　　師：播放課件，下面我們就去數字城堡探險吧。

　　（1）第一關：說說8

　　師：請你說說8像什么，說出三個才能過關哦。

　　（2）第二關：連連看

　�。�3）第三關：找8

　　師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

　　5、完成幼兒操作材料

　　師：恭喜大家闖關成功，現在我們一起去數字城堡玩一玩吧。

中班教案 篇10

　　中班美術森林公園教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看森林公園教案吧。

　　內容與要求：

　　在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好。

　　材料與環境創設：課件--公園場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞ppt，激發幼兒興趣。

　　1、觀察課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。

　　2、小結：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

　　二、幼兒操作

　　（一）教師示范

　　1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。

　�。�1）畫出游玩路線圖（在作業紙上找一個起點，用曲線畫出）。

　　（2）在路線上畫出沿途看到的'風景（籬笆墻、小花、小樹……）。

　　（3）在沿途停留的空白區域處可以線描畫出小河、小橋……

　�。�4）涂色，使畫面更加豐富、美觀。

　　2、小結：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風景是，注意布局的合理，不要過于擁擠。

　　（二）幼兒操作

　　1、繪畫要求：

　�。�1）路線圖不能斷開，有起點和終點。

　�。�2）盡量添畫多種風景，確保畫面豐富。

　　2、幼兒操作：

　　教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒添畫風景。

　　三、分享交流：你的森林公園里有哪些風景？

　　請您關注：

　　在活動中請關注以下方法：

　　從畫紙的邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。

　　先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。

　　添畫風景時做到豐富，美觀。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

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