中班教案

時間：2024-01-20 09:53:45 教案我要投稿

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[優選]中班教案9篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

[優選]中班教案9篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，選用自己喜歡的顏色作畫。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套水果造型范例若干

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什么，好看嗎?是用什么做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。

　　二、講解示范。

　　教師：先來看看這個瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什么。

　　三、布置作業，老師巡回指導

　　教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據自己需要選擇圖片或白紙進行作業，給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾，涂色時選用自己喜歡的.顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。

　　四、展示評價幼兒作品

　　表揚造型獨特，顏色均勻、鮮艷的作品。

　　活動反思：

　　水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開展了此次活動。參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。活動旨在提高幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，增進幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。

中班教案篇2

　　設計意圖：

　　綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、學習推小車運輸，發展身體的靈活性和平衡能力。

　　2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

　　活動準備：

　　1、大灰狼頭飾一個；小推車4輛；積木若干。

　　2、場地布置。

　　3、自備《勞動最光榮》音樂。

　　活動過程：

　　一、創設實際情境，活動身體。

　　《勞動最光榮》音樂響起，幼兒跟著教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

　　二、學習推小車。

　　（一）教師出示小推車并指導幼兒學習。

　　提問：這是什么？

　　請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩向前推行。

　　（二）進行推車練習。

　　分組練習推裝有積木的`小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。

　　（三）小結。

　　要使小推車不倒，就要保持平穩。

　　三、游戲“運磚”。

　　豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。

　　（一）講解游戲要求。

　　游戲開始，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車內，走過山路，路上可能會出現大灰狼，看到大灰狼出現，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。

　　（二）幼兒分組游戲一次（請一位大班幼兒當大灰狼），教師對游戲情況進行評價。

　　（三）幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。

　　四、總結評價。

　　今天小朋友的表現很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。小豬托老師謝謝你們！

　　五、放松活動。

　　聽音樂做放松動作。

中班教案篇3

　　活動設計背景

　　新學期開學了，我發現有很多幼兒亂扔垃圾，于是我想針對這一現象讓幼兒觀察討論，知道來到幼兒園，幼兒園是我家，應該有小主人的意識，有責任關心幼兒園的環境衛生，從自己做起，讓幼兒園整潔，美麗。

　　活動目標

　　1.樂意大膽表達自己的想法。

　　2.激發“幼兒園是我家”的意識。

　　教學重點、難點

　　1.愛護環境從我做起。

　　2.激發主人翁意識。

　　活動準備

　　DVD 電視資料

　　活動過程

　　一、組織幼兒觀看DVD

　　1.觀看整潔、美麗的幼兒園

　　2.滿地垃圾的校園

　　二、幼兒討論，大膽表達自己的.的想法。

　　三、組織幼兒撿垃圾。

　　四、總結，教育幼兒擔負起小主人的職責，愛護幼兒園。

　　教學反思

　　在這次活動中，幼兒的學習積極性很高，能大膽地表達自己的想法，幼兒能意識到“幼兒園是我家”，愛護環境從我做起。

中班教案篇4

　　目標

　　1．能夠大膽將自己喜歡的東西，用繪畫的形式表現出來，發展其想象力與創造力。

　　2．體驗共同合作，感受創造美的快樂。

　　準備

　　卡紙若干張、蠟筆、剪刀

　　過程

　　（一）導入

　　①我們班很多小朋友都喜歡玩拼圖，可是我們班只有8塊拼圖，只能有8個小朋友玩，很多小朋友都玩不到。我們小朋友自己想想辦法，怎樣才能讓每個小朋友都能玩拼圖？（一個一個論著玩，去買，自己做）

　　②怎么做？我們來看看我們玩的拼圖，再想想應該怎么做。誰想出了好辦法，快告訴大家？（先畫圖）

　　（二）基本部分

　　1．幼兒自由畫圖

　　①老師為你們準備了很多卡紙，你們可以幾個小朋友一起合作，一起畫，把自己喜歡的東西上去，但是你們畫的時候要注意了，要畫的：大些、顏色也要用各種各樣的，不要只用一種、還有要多畫點東西，盡量畫滿整張紙。我們要畫一幅漂亮的圖，做出來的拼圖才好看。

　　②幼兒自由操作畫圖，教師巡視指導。

　　2．幼兒共同討論

　　①現在，我們圖畫好了，接下來要怎么辦呢？小朋友可以討論一下。

　　幼兒自由論述（剪成一塊一塊）

　　②教師示范。

　　老師也畫了一幅圖，看看老師是怎么剪的.。小朋友可以隨意的剪，但一塊拼圖不能剪的太小。剪的太小，我們拼的時候就不好拼了。

　　3．幼兒操作剪圖，教師指導。

　　（三）結束部分

　　展示作品。

　　①好了我們的拼圖做好了，小朋友可以給你做的拼圖起個名字。老師要請小朋友來講講你做了什么樣的拼圖，誰愿意展示一下自己做的作品？（幼兒講述）

　　②好了，小朋友可以和你的小伙伴一起去玩自己做的拼圖了。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、喜歡玩紙棒，充分感受合作游戲帶來的快樂。

　　2、嘗試探究紙棒的多種玩法，提高創造力和動作協調力。

　　3、利用紙棒練習走、跳、鉆、平衡等基本動作。

　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動重難點：

　　能利用紙棒練習走、跳、鉆、平衡等動作。

　　能與朋友合作玩各種紙棒游戲。

　　活動準備：

　　用廢舊報紙做成的紙棒每人一根。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：紙棒操

　　——組織幼兒站成做操隊伍，練習紙棒操（器械繩操）

　　二、幼兒各自探索紙棒的各種玩法。

　　1、跳紙棒：將紙棒放置地面，幼兒練習向前、后、左、右跳紙棒。

　　2、拋紙棒：將紙棒往上拋，并接住紙棒等。

　　三、請兩人結伴玩紙棒，教師巡回觀察。

　　——請部分幼兒示范紙棒的不同玩法，然后請全體幼兒兩兩練習（根據班上幼兒玩得具體情況而定）。如：

　　1、獨木橋：把兩根紙棒平行擺放，做成窄窄的獨木橋，幼兒過橋練習了平衡。

　　2、小秤砣：一位幼兒下蹲，一手握住紙棒，左右來回擺動紙棒，另一位幼兒一句紙棒擺動的方向連續向上跳起，不使紙棒碰到自己的`腳，兩人交換練習，速度可由慢到快。

　　四、探索紙棒的多人玩法。如

　　1、跨跳練習（三人）：兩名幼兒一手握住紙棒一端，平行蹲下，另一位幼兒連續兩次跳過，三人輪流進行。

　　2、分合跳（四人）：兩名幼兒面對面蹲下，各自握住紙棒一端，邊喊口令邊

　　把紙棒不斷分開、并攏，另兩名幼兒站在兩根紙棒中間，跟著口令練習分

　　合跳，兩人輪流玩。（由于游戲難度較大，可以規定幼兒先念“合攏”再

　　念“分開”，跳的幼兒則先分開跳再合攏跳）

　　五、游戲：鉆山洞

　　——全體幼兒成兩排面對面站好，雙手各握住兩根紙棒的同一端（低于肩膀）搭成山洞。游戲開始，從指定的一對幼兒開始，一前一后鉆過山洞到另一端時搭成新的山洞，依次進行，直到全班幼兒都鉆過山洞。

　　六、放松運動、收拾材料，結束活動。

　　——教師帶領幼兒放松身體各部位。

中班教案篇6

　　目標：1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。

　　2.培養幼兒的觀察力和動手能力。

　　準備：大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

　　繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）

　　重點：尋找螃蟹的主要特征

　　難點：探索螃蟹的表現方法

　　過程：

　　一、引起興趣

　　師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）

　　師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

　　二、幼兒觀察、尋找特征

　　螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

　　三、幼兒操作

　　出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的`特征，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

　　幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

　　準備材料：

　　①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）

　　②粘貼畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）

　　③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）

　　④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆）二：

　　四、結束活動

　　你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）

　　附兒歌：

　　我是一只，大螃蟹呀，

　　兩個大鉗，八條腿呀，

　　眼一瞇呀，腳一伸呀，

　　爬呀爬呀，爬回家啊！

中班教案篇7

　　活動設計背景

　　平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作，如“買菜”等，根據幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經驗，結合主題活動“逛菜市”，設計了中班《買菜》的音樂活動。

　　活動目標

　　一、學會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。

　　二、根據歌曲，嘗試簡單的創編歌詞。

　　三、知道各種菜都有豐富的營養。

　　教學重點、難點

　　根據歌曲，嘗試簡單的.創編歌詞

　　活動準備

　　一、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。

　　二、音樂磁帶。

　　三、電腦課件。

　　活動過程

　　一、談一談：我最喜歡吃的菜。

　　1.教師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？

　　2.你字菜市場看到了什么菜？

　　3.教師小結，教育幼兒不挑食。

　　二、學唱歌曲《買菜》

　　1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

　　2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

　　3.提問，幫助幼兒理解歌詞內容。（要求幼兒用歌詞回答問題）

　　（1）今天的天氣怎么呀？我和誰去買菜呀？

　　(２)買了什么菜呀？

　　４.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

　　５豐富詞匯：圓溜溜＼綠油油

　　６.教幼兒有節奏的念歌詞。

　　７.教幼兒唱歌曲。

　　（１）用整體法教唱。

　　（２）分句教唱，重點練習說白部分。

　　三、創編歌詞

　　1.如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

　　2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。

　　四、活動延伸。

　　繪畫活動:我喜歡吃的菜。

　　教學反思

　　本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動，教學效果會更好。

中班教案篇8

　　活動目標

　　在群體活動中愿意與同伴的合作、交流，增強創造力、反應力，注意力。

　　感受歌曲中的不同節奏（斷奏與連奏），即興創編歌詞，合奏。

　　活動重難點

　　肢體各節奏的配合，讓幼兒能夠邊聽音樂邊做肢體動作。

　　活動準備

　　PPT《小豬睡覺》，各種打擊樂器，小豬扮演者。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　師：小朋友，再過幾天，小豬嚕嚕的生日就快到了，他準備邀請我們一起去參加它的生日PARTY，你們想去嗎？（想）

　　現在和王老師一起去他們家，看看嚕嚕在干什么？

　　（播放幻燈片小豬睡覺的情景）

　　二、幼兒根據不同的節奏，進行動作創編

　　1．師示范表演，激發幼兒的興趣。

　　師：糟糕了，小豬在睡覺，我們可以用什么辦法把它叫醒呢？

　　（捏一捏，拉一拉，推一推，壓一壓）

　　結合《伊比呀呀》音樂，師示范做相應的`動作。

　　2．幼兒初步感受音樂中的斷奏法并進行相應的動作表演。

　　師：小朋友們表演的很棒，我們看一看小豬醒了沒？

　　（播放幻燈片小豬睡覺的情景）

　　3．師示范做指揮家，激發幼兒即興表演的興趣。

　　師：現在王老師做指揮家，請小朋友和我一起把小豬叫醒好嗎？

　　（1）師與幼兒共同為節奏配肢體節奏

　　要求：分別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發展幼兒手腦一致，身體各個器官的協調性。

　　（2）請個別幼兒做指揮家，用不同的動作進行即興表演。

　　（3）教師與幼兒共同隨音樂拍打節奏，鍛煉并發展幼兒的思維反應能力。

　　師：你們表演的太棒了，小豬這會兒應該醒了吧？

　　（播放小豬睡覺情景）

　　4．分組進行表演，體驗與同伴合作的愉快心情。

　　（1）幼兒分四組，自由商討選一種方法進行表演。

　　（發聲，敲椅子，跺腳，拍手等動作）

　　師：小豬醒了嗎？（還是沒有醒）

　　（2）運用樂器，根據音樂伴奏集體共同合作表演。

　　師：我們看一看，小豬有沒有被美妙的音樂聲打動醒啊？

　　（小豬醒了）

　　三、活動延伸

　　師：我們一起把小豬叫出來吧！（小豬，快出來）

　　在歡快的音樂聲中，結束活動。

　　活動反思

　　奧爾夫認為：一切音樂的開始和基礎，便是節奏。因此，更為重要的是培養孩子的節奏感，在這千千萬萬種節奏中，有的是有規律的，有的卻沒有。即使是同一事物，其節奏也既有普遍規律，又有特殊意義。因此，我在編配節奏的時候充分的考慮到節奏的多樣性和統一性。通過本節課不僅鍛煉了幼兒的思維反應能力，更能發展幼兒手腦一致，身體各個器官的協調性。節奏不是單一的，以后還要加強練習，例如：讓幼兒找一找生活中都有哪些節奏、自然界中都有哪些節奏等，為幼兒日后良好成長奠定堅實的基礎。重點：讓幼兒能夠邊聽音樂邊做肢體動作。

　　設計意圖

　　伊、比、呀這幾個象聲詞，對于孩子來說倍感親切，為此我選擇了《伊比呀呀》這個音樂，在這個活動中設計出不同的表演方式來演譯、表現連音，為了更好的完成音樂課題活動結合奧爾夫節奏我設計了這節節奏訓練課以把小豬叫醒為導火線，貫穿整個教學活動過程，從中激發幼兒的學習興趣。從在自己腿上扭，在別人肩上扭，通過一系列的演示、創造、交流等活動以寬松的思維方式和層層遞進的方法來引導幼兒大膽的表現，體驗音樂與游戲的快樂。_ 兒童網

中班教案篇9

　　活動目標：１.通過活動了解袋鼠的特征，萌發保護動物的情感．２.體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。重難點：

　　重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性并能打出歌曲的節奏

　　難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

　　材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干

　　設計思路： 在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

　　活動流程：

　　聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣 →朗誦詩歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

　　一 .聽音樂，搬椅子

　　① 讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節奏。

　　② 練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

　　二 .出示圖片，引起興趣

　　① 說出圖片上畫的是什么？區別袋鼠和老鼠的`特征。

　　② 知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

　　三 .朗誦詩歌，了解詩歌內容

　　① 教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。

　　② 幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

　　四欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏