實用的中班教案9篇（推薦）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道青菜有營養，不再抗拒吃青菜。

　　2、在品嘗活動中喜歡吃青菜。

　　3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習咀嚼。

　　活動準備：

　　青菜人手一份；青菜做的衣服,背景音樂；牙齒模型；各種青菜烹制的食物；餐具等

　　活動過程：

　　1、鞏固對青菜外部特征的了解，知道青菜很有營養。教師：你們今天帶來的是什么呀？青菜是什么樣子的？有沒有發現一樣細細的東西藏在哪里？吃青菜對我們的身體有什么好處？

　　2、現場調查，了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。

　　教師：但是為什么青菜這么有營養小朋友們卻不愛吃呢？這是為什么？

　　：大部分的`小朋友都是因為吃青菜容易卡住喉嚨，所以很多小朋友都不愛吃。

　　3、教師講述故事，引發對此問題的興趣和關注。

　　教師：青菜媽媽遇到了一件難過的事情，我們一起來聽一聽。

　　提問：青菜媽媽說那個愛搗蛋的家伙藏在哪里？它總會干什么壞事？

　　4、通過提問和討論，幫助幼兒找到對付"卡卡"的方法。

　　教師：你們有什么方法可以對付卡卡,吃青菜的時候不被卡住？

　　教師依次請幼兒說一說自己想出的方法，并跟著音樂用動作表示出來。

　　：其實我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎！

　　5、咀嚼游戲，加強幼兒對咀嚼的認識。

　　牙齒熱身操，教師帶領幼兒在音樂中邊念兒歌邊運動牙齒。

　　提問：這個牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?

　　：今天我們學會用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！

　　6、幼兒品嘗活動，鼓勵幼兒大口咀嚼青菜。

　　：今天我們打敗了卡卡，沒有被卡住，青菜好吃嗎？其實除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長葉菜里面也都藏著卡卡，你們現在會對付它們了嗎？怎么對付？用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會被卡住了！

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1.了解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特征、生活習性和用途，認識它們對人類的貢獻。

　　2.進一步鍛煉幼兒的觀察、理解的能力。

　　3.培養幼兒對小動物的觀察興趣和熱愛的美好情感。

　　活動準備

　　1.課件-照片：蜜蜂；蠶；蠶出繭。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導入

　　以猜謎的形式引出課題。

　　一生勤勞忙，專去百花鄉，回來獻一物，香甜勝過糖。（蜜蜂）

　　一個姑娘真可愛，專把樹葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身，織成絲綢做穿戴。（蠶）

　　二、展開

　　1.了解蜜蜂和蠶的外形特征。

　　（1）你在那里見過小蜜蜂和蠶寶寶？它們長的什么樣子？

　　（2）出示蜜蜂圖片

　　引導幼兒仔細觀察：

　　蜜蜂的頭上長著什么？

　　身旁有什么，身體下面有什么？

　　腹部末端有一根什么，有什么有途？

　　（3）出示蠶的圖片

　　引導幼兒仔細觀察：

　　蠶的頭部有什么？

　　身體什么顏色？身上有什么？（許多節），

　　身下有什么？

　　小結蜜蜂和蠶的外形特征，知道它們都是昆蟲。

　　2.了解蜜蜂和蠶的生活習性。

　　引導幼兒討論：

　　（1）蜜蜂和蠶每天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？

　　（采花粉、釀蜜）

　　（2）出示蠶繭圖片

　　蠶怎樣吐絲？成繭后蠶跑到哪里去了？

　　（成熟的.蠶能吐絲）

　　3.小結蜜蜂和蠶的生活習性。

　　4.提問：你喜歡蜜蜂和蠶嗎？為什么？

　　出示絲織品，王漿、蜂蜜等，了解蜜蜂和蠶對人類的貢獻，教育幼兒要愛護它們、保護它們。

　　三、延伸

　　請幼兒在圖書中尋找、了解有關蜜蜂和蠶的小知識。

中班教案 篇3

　　《泡沫板游戲》

　　設計意圖 ：中班幼兒的平衡、爬行正處于發展階段,根據我班幼

　　兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點,我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊

　　創造,發展幼兒平衡、及爬行能力。

　　目標：1 通過玩泡沫板讓幼兒試著創編玩法，練習平衡 及爬行能力。

　　2 培養幼兒合作游戲的能力。

　　準備： 錄音機 泡沫板 天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

　　過程：一。聽音樂進教室

　　1、 我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎?先說個天線寶寶的兒歌吧。

　　2 、說兒歌：

　　天線寶寶真能干，

　　聰明無比智慧大。

　　神奇的.風車轉一轉，

　　高高興興跳起來。

　　(放音樂做準備活動讓幼兒自由做)

　　二、 創編演示玩泡沫板

　　1、 我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。

　　2、巡回指導及時鼓勵勇于創編的幼兒。

　　3、啟發引導：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。(讓幼兒繼續玩，鼓勵幼兒勇于創編，老師也參與創編。)

　　4、 快來神奇的風車轉了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢?(總結剛才幼兒創編的玩法)。

　　5、這么多玩法你喜歡那種玩法?

　　6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。

　　7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著 天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

　　三 結束：

　　寶寶們都累了，我們去休息一下吧!

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、理解歌詞，感受歌曲表現的美好意境。

　　2、掌握節奏，唱準滴哩哩的`樂句。

　　3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　環境創設：

　　圖片

　　重點與難點：

　　唱準滴哩哩的樂句

　　活動過程：

　　一、說說

　　現在是什么季節？

　　春天有些什么？

　　你喜歡春天嗎？為什么？

　　二、欣賞

　　幼兒欣賞歌曲

　　聽了這首歌你有什么感覺？

　　春天里有哪些美麗的景色？

　　請幼兒說說，熟悉歌曲

　　三、學習

　　出示圖片，熟悉歌詞

　　幼兒跟念

　　學習歌曲

　　重點練習滴哩哩的樂句

　　幼兒練習

　　引導：歌曲中的景色那么美，我們用什么聲音表現？

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　（一）分享交流“會飛的××”,并進行分類。

　　（二）有繼續尋找生活中會飛的物體的興趣。

　　活動準備：

　　（一）幼兒事先收集自己喜歡的會飛的動物、植物、人造物等圖片,放在椅背布袋里,并在家長的幫助下嘗試用猜謎的形式介紹。

　　（二）白板三塊,空白小卡片若干,白板筆,水彩筆。

　　（三）幼兒用書第4冊封二、第1頁。

　　（四）掛圖(《飛飛大集合》)。

　　活動過程：

　　（一）會飛的寶貝大家猜。

　　1、游戲“我說你猜”。

　　——前幾天,請大家收集會飛的寶貝,我也帶來了一樣。我先說說它的樣子,你來猜猜,我最喜歡的.會飛寶貝是什么?穿著 綠衣裳,頭頂白絨球,風兒吹過來,變成小傘滿天飛。(幼兒 猜并說說猜測的理由,而后教師出示蒲公英的圖片,驗證謎底。)

　　——誰愿意讓大家猜猜你的會飛寶貝?(請個別幼兒說謎面,其他幼兒猜測,而后出示寶貝圖片驗證。)

　　2、互相介紹自己帶來的會飛寶貝。

　　——每個小朋友都帶了自己最喜歡的會飛寶貝,跟旁邊的好朋友介紹一下,你帶來的是什么?它會怎么飛?(幼兒結合自己帶來的圖片資料進行介紹。)

　　（二）寶貝找家

　　1、幼兒討論分類方法。

　　——天黑了,會飛的寶貝要回家了。它們說要跟同一類的寶貝住個家,這些會飛的寶貝可以分成幾個家?你想怎么分?(幼兒說出自己的想法。)你最喜歡哪種分類方法?為什么?(根據幼兒的說法,隨機出示白板,在每塊白板上畫上標記,如按動物、植物、人造物分成三類,分別畫蟲、蒲公英、氣 球的標記;如按自然物、人造物分成兩類,分別畫蟲、氣球的標記。)

　　2、幼兒嘗試按白板上的標記分類。

　　（三）尋找會飛的朋友。

　　1、看掛圖,找找還有哪些東西會飛。

　　2、講一講還有哪些東西會飛。

　　——除了白板上張貼的、掛圖上畫的之外,還有哪些動物、植物、 人造物會飛?(幼兒講述,教師隨機在空白卡片上畫簡筆畫 并補充在白板上。)

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習使用筷子的方法，發展小肌肉的協調性。

　　2、認識筷子的不同外形特征，有樂意使用筷子的`愿望。

　　活動準備：

　　握筷姿勢圖ppt 各種各樣的筷子ppt教室布置成餐廳：四張餐桌， 菜肴12盆

　　活動過程：

　　一、 小朋友進入餐廳、認識餐廳幼兒進入餐廳找座位。

　　二、認識筷子

　　1、認識餐具，了解筷子

　　（1）提問交流，認識各種各樣的筷子

　　（2）幼兒看各種各樣的筷子的ppt

　　2、老師小結

　　三、學習使用筷子

　　1、幼兒第一次嘗試使用筷子

　　（1）幼兒用筷子練習夾菜，吃菜。

　　（2）幼兒介紹自己吃了什么。

　　2、學習討論筷子的正確使用方法（結合ppt）

　　（1）請1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。

　　（2）幼兒欣賞ppt，了解正確的握筷子的方法。

　　（3）幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習。

　　3、幼兒再次嘗試使用筷子

　　（1）請小朋友用剛才學會的方法夾餛飩到自己的盤子里。

　　（2）幼兒交流：我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個餛飩。

　　4、夾豆豆比賽

　　（1） 講解比賽要求。

　　（2） 幼兒比賽 教師提醒幼兒要用筷子夾。

　　（3） 幼兒數豆豆，比出夾豆豆冠軍。

　　四、大家來評“進餐小明星”

　　讓幼兒評出今天的“進餐小明星”，并說說評的理由 。

中班教案 篇7

　　設計意圖：

　　《耳朵上的綠星》選自省編教材中班下冊主題五《奇妙的動物》里的一節語言活動。這是一篇充滿愛心的童話。這一內容情節有趣，形象鮮明突出，語言詼諧幽默，容易引起幼兒的學習興趣；其二是現在的孩子由于受生活環境限制，缺乏與周圍人相處的經驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。

　　教學策略和方法：

　　結合幼兒的年齡特點，本次活動我運用了直觀法、提問法、角色游戲表演等教學方法。通過利用圖片、課件等輔助手段完成本次的活動。

　　根據幼兒的思維發展水平，這一階段的幼兒具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。本此活動我以讓幼兒看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，激發幼兒學習的興趣。

　　提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。本次活動我采用啟發式提問的方法讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語言描述出來，在幼兒相互的討論、談話中解決活動的重難點。

　　角色游戲是幼兒最喜愛的`活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在進行角色表演中能充分地表現自我，大膽說話。發展幼兒的語言表達能力。

　　教學目標：

　　1、記住故事的主要情節，了解螢火蟲會發光的秘密。

　　2、懂得同伴間應該互相關心、互相幫助，做事要替別人著想。

　　活動重點：

　　記住故事的主要情節，了解螢火蟲會發光的秘密。

　　活動難點：

　　懂得同伴間應該互相關心、互相幫助，做事要替別人著想。

　　活動準備：

　　故事課件、小松鼠頭飾、玫瑰花、小草頭飾等。

　　活動過程：

　　一、設疑激趣，引出故事。

　　老師給小朋友請來了一位小客人，你們猜猜看它是誰？ （幼兒猜出后，出示小松鼠畫面。）

　　“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個音樂會，我要到臺上表演唱歌，請小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢？”

　　引導幼兒自由討論各種打扮的方法。（引導幼兒從自己的生活經驗出發為小松鼠出主意，對積極發言與有創意的孩子進行鼓勵與肯定。）

　　二、結合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內容。

　　（一）、講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草

　　1、觀看圖片，提出問題、討論：

　　小松鼠來到花園里首先遇到了誰？你覺得他想用小草想怎樣打扮自己？

　　2、講述故事從“開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了。”提問

　　（1）、小松鼠想用小草怎樣打扮自己？

　　（2）小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？（圖片）小松鼠要摘小草的時候，小草是怎么說的？

　　（3）小松鼠這時候是怎么做的？（幼：走開了。）小松鼠當時的心情是怎樣的？請幼兒模仿小松鼠傷心、難過的表情

　　（二）、幫助幼兒梳理故事內容，接著繼續播放故事至……一定也很美。

　　1、觀看圖片、提問討論

　　小草沒有同意小松鼠的請求，小松鼠又看見了什么？你覺得他想用玫瑰花怎樣來打扮自己？（幼兒講述后播放動畫）

　　2、繼續播放故事至……一定也很美。提問：

　　（1）小松鼠看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己？請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作

　　（2）紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會摘嗎？為什么？

　　（3）（出示圖片）你覺得玫瑰花會怎么說？

　　3、在幼兒猜測的基礎上繼續播放故事至……又走開了。

　　（1）小松鼠有沒有摘玫瑰花？玫瑰花是怎樣說的？

　　（2）、這時小松鼠又是怎樣做的？他的心情是怎樣的？

　　（3）、請幼兒模仿小松鼠和花草之間的對話

　　4、延伸問題

　　（1）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己？

　　（2）“小松鼠懂得愛護小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢？”

　　（3）小松鼠愛護花草，值得我們學習，我們一起給它送顆愛心好嗎？

　　小朋友喜歡小松鼠，許多小動物也非常喜歡它，看，誰又來了（圖片）

　　（三）、繼續播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。

　　1、誰知道螢火蟲有什么本領？

　　2、引導幼兒思考“螢火蟲會幫助小松鼠嗎？會怎么幫呢？” （幼兒講述后，播放故事“這時候至……悄悄地跟著小松鼠。 ）

　　提問：螢火蟲有沒有幫助小松鼠呢？ 鼓勵幼兒對故事的結尾進行大膽地猜測。在幼兒自由講述的基礎上，教師帶領幼兒一起觀察。

　　（四）、繼續播放故事森林音樂會開始了至……故事結尾。

　　1、出示圖片，討論故事結尾

　　森林音樂會要開始了，（圖片）你們覺得小松鼠會成功嗎？故事的結尾會有怎樣奇特的事情發生呢？

　　幼兒相互討論交流，發表自己的觀點。

　　2、欣賞故事“森林音樂會開始了至……故事結尾”提問

　　（1）小松鼠去參加音樂會了嗎？

　　（2）當小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了？

　　（3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？

　　三、再次觀看課件，完整欣賞故事，進一步理解故事內容。

　　（1）小松鼠變漂亮了嗎？是誰幫助它的？

　　（2）同伴間互相幫助真開心呀！如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢？（引導幼兒自由討論與想象）

　　把螢火蟲變成了：項鏈、手表、蝴蝶結等等

　　四、結束

　　請全體幼兒扮演螢火蟲參加森林里小動物們的音樂會。

　　活動延伸：

　　1、在發現區與同伴一起了解螢火蟲發光的秘密。

　　2、請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道運動能使身體健康。

　　2、探索各種運動減肥的方式，知道運動能使自己健康。

　　3、有幫助別人減肥的良好愿望。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　1。皮球每人一個

　　2。胖胖兔的圖片。

　　重點：知道運動能使身體健康。

　　難點：探索各種運動減肥的.方式

　　活動過程：

　　一、出示胖胖兔，引出主題出示胖胖兔圖片。它是誰？它看起來怎么樣？肥胖有什么麻煩？

　　胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎？

　　引導幼兒分組討論，然后將討論結果告訴大家。

　　胖胖兔后來減肥成功了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

　　二、傾聽故事《胖胖兔減肥》，通過提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　教師：胖胖兔后來減肥成功了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。

　　教師完整地講述故事一遍。

　　提問：

　　胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣？

　　袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法？

　　胖胖兔是怎樣學會拍球的？

　　三、討論：除了不運動會使人發胖，還有哪些情況會使人發胖？

　　使幼兒知道運動量不足和營養過剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理進餐，不挑食、不偏食，經常參加運動，加強鍛煉，才能是自己的身體更加健康。

　　四、戶外拍球活動教師：胖胖兔通過拍球鍛煉自己的身體，我們和胖胖兔，一起出去拍球鍛煉身體好嗎？

　　幼兒人手一個球，自由在場地上練習拍球。

　　請班里比較肥胖的孩子講講自己運動后的感覺，鼓勵幼兒熱愛運動，加強鍛煉。

　　教學反思：

　　1、引入環節較生活化，能引起幼兒共鳴，展開討論。

　　2、教師在教學過程中應避免“瘦瘦的才好”之類的語言，一面誤導幼兒只有很瘦才健康。

　　3、結尾部分可以配合動作，如幼兒說“可以打羽毛球”，教師可以帶領幼兒一起來做做這個動作。后半部分幼兒注意下降，可以通過“動”來吸引幼兒的注意力。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

　　2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。

　　3、能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做“環保小衛士”。

　　活動準備：

　　1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、 課件《垃圾的分類》

　　2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。

　　3、垃圾分類箱、“環保小衛士”的標志。

　　活動過程：

　　一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

　　我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現在就到那兒去逛逛。

　　二、看圖邊講邊議。

　　1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發生了什么事？（口香糖粘住）它會怎么想？

　　2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

　　3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

　　4、小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？

　　三、交流、分享收集的信息。

　　1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的'人）

　　2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發現的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）

　　3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）

　　4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

　　（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。

　　（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

　　5、師小結：

　　原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。

　　（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。

　　（2）廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。

　　（3）廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。

　　（4）我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

　　四、嘗試對垃圾進行分類。

　　1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。

　　2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。

　　3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環保小衛士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。

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