【精華】美術教案匯編8篇

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的美術教案8篇，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　教學目的：

　　1、 欣賞西方近代雕塑藝術中的典范人物羅丹的作品，了解以法國為中心的近代雕塑的藝術成就及風格。

　　2、 通過欣賞羅丹等人的雕塑作品，使學生領悟到雕塑可以深入表現人的精神世界與思想內涵，以及作者通過雕塑這一藝術語言對自己情感的抒發。

　　3、 通過對羅丹雕塑作品的臨摹，初步了解雕塑的藝術方法及其工作的艱辛和快樂。

　　教學重點：

　　1、 了解羅丹雕塑的藝術風格與思想內涵。

　　2、 通過對羅丹的作品的欣賞，領悟其內心情感的表達。

　　教學過程：

　　一、 導入：

　　通過對古希臘、文藝復興時期的作品的回憶，介紹西方雕塑藝術的狀況及羅丹雕塑的地位引入課題。

　　二、 羅丹簡介：

　　奧古斯特 羅丹（1840——1917）是19世紀法國最有影響的雕塑家。他一生勤奮工作，敢于突破官方學院派的束縛，走自己的路。他善于吸收一切優良傳統，對于古希臘雕塑的優美生動及對比的手法，理解非常深刻。羅丹有強烈的愛國主義熱情，對資產階級腐朽勢力深惡痛絕，他經常通過雕塑這一藝術手段，表達自己內心的情感。

　　三、 羅丹的雕塑作品賞析

　　1、《青銅時代》

　　以一個像植物一樣律動而舒展的青年人體，表現人類剛從自然束縛中舒醒過來的狀態，以象征人類從蒙昧走向文明的時代特征。這件作品與學院藝術的風格迥然不同，因而受到攻擊和詆毀，成為藝術界爭論的對象，不斷地遭到攻擊。但是歷史證明，羅丹的這件人體雕塑，是人類文明初始的真實象征和生動寫照。

　　2、《地獄之門》

　　這件大型雕塑共有186個形象，是根據但丁的《神曲 地獄篇》構思創作的，歷時達37年，直到他去世前一年還在修改。《地獄之門》代表的是羅丹更為內在的痛苦與壓抑的靈魂。

　　3、《思想者》

　　這件作品將深刻的.精神內涵與完整的人物塑造融于一體，體現了羅丹雕塑藝術的基本特征。羅丹的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美，而且蘊藏著深刻與永恒的精神。

　　教師總結：這是一個強勁而富有內力，成熟而又深刻的形象。那生命感強烈的軀體，在一種極為痛苦狀的思考中劇烈地收縮著，緊皺的眉頭，托腮的手臂，低俯的軀干，彎曲的下肢，似乎人體的一切細節都被一種無形的壓力所驅動，緊緊地向內聚攏和團縮，仿佛他凝重而深刻的思考是整個身體的力量使然。羅丹認為深刻的思想是靠富有生命活力的人體來表現的，所以，他的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美，而且蘊籍著深刻與永恒的精神。

　　4、《加萊義民》

　　這件作品是大型紀念碑雕塑，這組雕塑以恢弘而真實的歷史情境，表現了一種及為悲壯而崇高的精神氣節與犧牲行為，以精致而深刻的心理表現，形象地刻畫了在死亡面前，不同人物的情感與個性。同時，還以獨特的群像形式，突破了傳統紀念碑雕塑的程式。

　　5、《巴爾扎克》

　　以上我們欣賞了羅丹的幾件作品，大家想一想，羅丹的雕塑作品是如何表達他的內在情感的？

　　四、 臨摹羅丹的雕塑《沉思》

　　1、 雕塑的分類

　　2、 泥塑的基本手法

　　3、 臨摹要求：

　　a、比例確當

　　b、形體基本準確

　　c、注意人物內在神情的表現

　　五、 羅丹雕塑藝術小結

　　羅丹雕塑藝術的基本特征：將深刻的精神內涵與完整的人體塑造融于一體

　　六、 其他作品欣賞

　　七、 課堂小結

　　羅丹不僅在藝術精神上繼承了雕塑的傳統內涵，而且還發展了雕塑的新概念和新形式，特別是在對雕塑深入表現人的精神世界與思想內涵，刻畫人物形象的內在品格與個性特征方面，具有鮮明的藝術特色。他的一系列雕塑創作無論在規模上還是在質量上，都堪與以前的藝術大師媲美，并且還架構了西方近代雕塑與現代雕塑之間的橋梁。可以說，羅丹是西方雕塑史上一位劃時代的人物。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 能用點、線、面的組合，表現自己不同水聲的感受。

　　2. 激起幼兒酷愛大自然，產生酷愛生活的美好情感。知識預備：已展開有關水的討論。

　　材料預備：

　　1. 滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。

　　2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。

　　活動難點：能用點、線、面的組合，表現不同水聲，激起幼兒酷愛生活的美好情感。

　　活動進程設計意圖

　　一、活動導進：水的聲音。

　　1. 小朋友們，小耳朵仔細聽聽這是甚么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是甚么聲音?是哪里發出來的。)

　　2. 這些聲音啊，都是水發出來。小朋友們，小眼睛仔細看看，水又是怎樣舞蹈的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣舞蹈的，啟示幼兒輔以動作進行表達。)

　　3. 圖畫上水舞蹈的時候發出了那末多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎樣來表現小雨滴?(斷斷續續的線條)。)

　　4. 小結：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續不斷的波浪線和螺旋圓形表現;雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可******地往下圖畫……

　　二、活動展開：水的舞蹈。

　　1. 現在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復播放錄音)， 鼓勵幼兒聽到的用繪畫的情勢表現出來。

　　2. 引導幼兒變化點、線、面的`組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進行個別指導。)

　　3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆。

　　4. 鼓勵幼兒在作出進程中相互學習，交換和欣賞。

　　三、活動結束：快樂的水聲。

　　1. 我們現在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新顯現有關水的圖畫，引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋覓這幾種水聲。)

　　2. 相互欣賞一些有創意的作品，鼓勵幼兒相互學習、交換。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部份，為何?

　　四、活動延伸 ：尋覓身旁的水聲。

　　我們現在往聽聽水龍頭會唱出甚么樣的美好歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導進主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達，激起幼兒的愛好，同時為創作做好展墊。

　　在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合，感受集體創作繪畫游戲的樂趣。

　　通過看看、聽聽、找找、說說 ，激起幼兒酷愛大自然，產生酷愛生活的美好情感。

美術教案 篇3

　　課題：

　　奇妙的腳印

　　學習領域：

　　想象與表現

　　課時

　　一課時

　　教學目標：

　　1、引導學生根據人的腳印和動物的腳印，想象出各種形象。

　　2、培養學生的觀察力、想象力和形象思維的能力。

　　教學重重點：

　　培養學生從具現到形象的再創造的能力。

　　難點：

　　學生想象力的創新。

　　教具：

　　水桶、水、錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。

　　學具：

　　彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。

　　教學過程教學意圖

　　一、組織教學

　　二、導入課題以趣味性的實驗導入課題：

　　1、讓學生拖掉鞋子，腳底在水桶里沾上水，然后將腳低印在地板上。

　　2、引導學生觀察自己的腳印，想象著自己的腳印象什么。師指生點名回答。表揚有豐富想象力的學生。

　　3、小組討論，說出動物腳印的樣子。比一比哪一組說出最多種動物腳印的樣子。

　　4、出示課題——奇妙的腳印

　　三、觀察了解各種動物的腳印，師生討論腳印的模樣

　　1、師具體逐個播放動物的腳印，請同學欣賞觀察并討論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象。

　　2、欣賞課本第十四頁，讓學生了解一些動物的腳印并讓學生說出為什么其他的`小朋友會有這樣的想法

　　3、師：

　　我們感受大千世界的美麗，就別忽略了他的每一件饋增，哪怕是一個小小的腳印。這小小的腳印能為小朋友們帶來許許多多的想象力，我們可以從它的外形，特征來展開豐富的想象。

　　四、探究如何將各種腳印展開奇妙的想象

　　引導學生于小組為單位討論：每個學生將它對某種動物的腳印有什么樣的想法說出來，然后經小組討論。

　　先考慮你對哪種動物的腳印比較熟悉，可以先從它的形狀打開思路。師提示學生展開思路，以腳印原來的形狀，如圓形，半圓形，不規則形等去展開想象。師將各種腳印擴大掛在黑板上供學生觀察。

　　五、想象與繪畫

　　1、引導學生獨立繪畫自己最喜歡的腳印，并將普通的腳印通過你的大膽與豐富的想象將它變成一副精美的圖畫

　　2、以小組為單位，布置一組腳印的世界。

　　3、完成作業的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。

　　六、展示作業，

　　1、否有集體合作的。

　　2、是否能把自己想象腳印的造型與色彩，大膽的表現出來。

　　3、想象的腳印思路是否有創新，獨特。

　　4、是否能在完成作業的方法上有所創新。

　　七、課題拓展

　　1、賞圖例，引導學生課后應用其他材料，如大的硬紙板來繪制你最喜歡的腳印。

　　2、教育學生平時要善于觀察生活中的小事，多動腦筋。

　　創設輕松愉快的學習氣氛。提高學生的觀察能力及生活情趣。培養學生的團體意識與探究能力。根據學生的實際能力，師給予指導。鼓勵學生要大膽創新。讓學生通過交流，提高自主審美感知能力。

美術教案 篇4

　　一、教學課題：

　　第四課花瓶（水彩畫）

　　二、教學目標：

　　1、德育：培養學生懂得感恩；增強團隊意識、競爭意識和質量意識。

　　2、智育：初步形成物體形體結構、比例概念、對稱概念；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫的特點與基本要求。發展觀察能力和思維能力。

　　3、技能：初步學習水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。

　　4、實訓：自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習作。

　　三、教學方法：

　　運用啟發式，邊教邊畫，講練結合。

　　四、教學重點：

　　初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

　　五、教學難點：

　　正確選色、調色和上色。

　　六、教學器材：

　　打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

　　七、教學過程：

　　1、點名、檢查學生到課情況。

　　2、導入課題師：母親節是媽媽的節日。媽媽愛你，你更應愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節日禮物嗎？

　　生：會！

　　師：很好！你們都是好寶寶！

　　生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

　　生：放在有水的花瓶里。

　　師：現在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？

　　生：好！

　　3、認識花瓶形體結構師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？

　　生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。

　　師：大家認真觀察，仔細想想，它們的形狀各像什么呢？

　　生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。

　　師：同學們觀察得很仔細，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細？

　　生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細。

　　師：哪一部分最長？哪一部分最短？

　　生：瓶身最長，瓶底最短。

　　師：大家再認真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點？我們把它左右對折一下，不難發現，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應部分離折線遠近相同。我們身上的.左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現出來。

　　4、水彩畫的特點師：水彩畫就是用水調和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統的水墨畫。

　　5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學的方法：

　　第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色、調色、上色、調整，完成作品。

　　5、教師示范表演第一步，學生觀摩邊畫邊講解要點，突出強調要較準確地表現花瓶的形狀結構和對稱性質。

　　6、學生做第一步實訓，教師巡視指導（10分鐘）7、教師講解色彩相關知識師：顏色的種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱？（出示顏色掛圖）生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……師：其中你最喜歡哪幾種顏色？

　　生：……師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據實際需要和自己的愛好挑選運用，創造性地去發揮。

　　8、教師示范表演第二步，學生觀摩師：下面，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。

　　9、學生實訓，教師巡視指導（10分鐘）

　　10、教師示范表演第三步，學生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調色盤內，加水用毛筆調均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點。上色時，要注意計劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現臟亂現象。下面，大家按照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學畫得好，畫得快，畫得美。開始！

　　11、學生上色，教師巡視指導（10分鐘）

　　12、評比、總結和表彰

　　13、課后小結師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調整完成。今天剛入門，以后大家要多多練習。熟能生巧，慢慢就會越畫越好。

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，選用自己喜歡的顏色作畫。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套 水果造型范例若干

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什么，好看嗎?是用什么做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。

　　二、講解示范。

　　教師：先來看看這個瓢蟲是什么變的.?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什么。

　　三、布置作業，老師巡回指導

　　教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據自己需要選擇圖片或白紙進行作業，給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾，涂色時選用自己喜歡的顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。

　　四、展示評價幼兒作品

　　表揚造型獨特，顏色均勻、鮮艷的作品。

　　活動反思：

　　水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開展了此次活動。參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。活動旨在提高幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，增進幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。

美術教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。

　　2、體驗變廢為寶，進行藝術創作的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。

　　2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。

　　3、幼兒小圍裙若干條。

　　三、活動過程：

　　（一）帶領幼兒參觀小花園。

　　1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！

　　2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）

　　師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”

　　“小花盆是用什么材料做的？

　　“小花盆上的夾子有什么顏色啊？”

　　師：“小花住進小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”

　　（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發幼兒操作的興趣。

　　1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）

　　師：“夾的'時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩站得直。”

　　師：“夾子和夾子要不要靠的很緊啊！（不要）就像我們小朋友排隊一樣，靠的很緊就不舒服了。”

　　師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！

　　2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）

　　師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！

　　3、欣賞成品，激發幼兒操作的愿望。

　　（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導。

　　1、根據自己的喜好選擇一個小盒子。

　　2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。

　　3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。

　　4、刷的時候手要扶著盤子。

　　（四）作品展示。

　　將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。

美術教案 篇7

　　一、錄像（音樂片段）

　　1． 聽歌學唱《天下黃河九十九道彎》歌曲，與小組為單位進行表演，看那組同學唱得好。

　　2． 《天下黃河九十九道彎》歌詞的內容講什么？

　　回答：這首歌是陜北民歌，歌頌黃河歷史文化的悠久以及黃河流域土生土長的人民的勤勞與淳樸。

　　二、提問：

　　同學們對黃河的了解有多少？（學生自由發揮）

　　答：1、黃河是我國第二大河，全長5464公里，黃河從源頭東流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、陜西、河南、山東等九個省區。

　　2、流域面積為752萬平方公里，大約相當于三個英國的國土面積。黃河的河段長和流域面積因泥沙淤積，河口延伸而處于不斷變化之中。

　　3、黃河在九十萬年前只是發育成各自獨立的內陸湖水系。古黃河是在獨立的內陸湖盤水系的基礎演變過來的。

　　三、看錄像“黃河一方土——壺口瀑布”

　　1、 黃河給你什么印象？（學生自由發揮）

　　答：氣勢雄偉。

　　2、 為什么叫它壺口瀑布？

　　答：滾滾洪流注入深潭，水波急濺，如茶壺注水。

　　3、 黃河壺口給你什么感受？（學生自由發揮）

　　答：如千軍萬馬咆哮、奔騰而來。

　　4、欣賞亞洲飛人成功飛越黃河的圖片。

　　四、欣賞黃河第一灣圖片

　　黃河第一灣與壺口瀑布有何不同？

　　答：壺口瀑布水勢洶涌，奔騰咆哮。黃河第一灣猶如靜謐的少女躺在大山的懷抱，文靜嫻淑。

　　五、關于黃河的贊頌

　　1、 欣賞關于黃河的詩歌朗誦

　　2、 欣賞反映黃河的繪畫與雕塑作品。

　　3、 欣賞關于黃河的詩詞。

　　朗誦《將進酒》

　　放映黃河的'圖片

　　提問：用《將進酒》的那一句詩詞形容這張圖片最適合？

　　答：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

　　你是如何理解《將進酒》這首詩詞的？（自由討論）

　　答：詩中鼓吹飲酒行樂，其實是借酒消愁，表現了李白政治抱負不得施展的苦悶，同時以豪邁的語言表達他的樂觀自信，方縱不羈的精神。

美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1．能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

　　2．學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

　　3．激發幼兒上小學的愿望。

　　4．了解書包的結構和功能。

　　5．培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：

　　1．折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。

　　2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。

　　活動過程：

　　（一）談話引出書包

　　時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學生。那小學生每天都要帶什么上學呀？（討論講述）

　　（二）集體觀察書包示意圖

　　1．（出示范例小書包）我們今天就來學習折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個步驟才能成功？

　　2．你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？

　　3．對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。

　　（三）介紹學習折紙的形式

　　1．提供有層次的`材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

　　2．讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難？鼓勵幼兒挑戰有難度的進行學習。

　　（四）學習折紙書包

　　1．要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。

　　2．折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。

　　3．提醒幼兒正確使用剪刀。

　　（五）評價：展示幼兒的作品

　　1．說說你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。

　　2．對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。

　　3．邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”

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