人教版六年級下冊品德與社會教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的人教版六年級下冊品德與社會教案，希望對大家有所幫助。

人教版六年級下冊品德與社會教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度與價值觀：感受到戰(zhàn)爭的殘酷、給人類帶來的深重災(zāi)難以及和平的美好，樹立熱愛和平的意識。

　　能力：通過搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料，學(xué)習(xí)搜集、、分析社會信息的能力，初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。

　　知識：關(guān)注當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭，了解兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的災(zāi)難。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，戰(zhàn)爭是一個離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的話題，然而戰(zhàn)爭又如同可怕的惡魔，隨時都會侵?jǐn)_孩子們稚嫩的心靈，影視片中戰(zhàn)爭的血腥殘酷的畫面會令每個孩子恐懼不安。孩子們至真至善的心靈是害怕戰(zhàn)爭的，他們渴望著沒有戰(zhàn)爭的和平生活。

　　從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，雖然我們現(xiàn)在生活在和平的環(huán)境中，戰(zhàn)爭似乎離我們很遠(yuǎn)。但是，只要我們關(guān)注一下國際動態(tài)就會發(fā)現(xiàn)，今天的世界并不十分太平。對于身處信息相對封閉、教學(xué)資源比較薄弱的農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生們來說，他們對戰(zhàn)爭給人類帶來的深重災(zāi)難的認(rèn)識會相對受到限制，對當(dāng)今世界各地爆發(fā)的戰(zhàn)爭和沖突了解有限，對他們進(jìn)行相關(guān)的教育很有必要。另外，農(nóng)村學(xué)生收集相關(guān)的資料圖片也有一定的難度。

　　因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生知道當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭，通過分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的沉重災(zāi)難，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難及和平的美好。教學(xué)難點是讓學(xué)生通過搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料，學(xué)習(xí)搜集、、分析社會信息的能力，初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。

　　針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)在課堂上把握教學(xué)的著力點，既有生動豐富的'畫面沖擊學(xué)生的心靈，又有理性的分析來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識戰(zhàn)爭帶來的巨大破壞力。鑒于學(xué)生收集資料有難度，教師在課前可有針對性地組織學(xué)生收聽廣播、收看電視、讀報或查找其他資料，收集近期世界各地爆發(fā)戰(zhàn)爭的相關(guān)資料；課內(nèi)通過新聞發(fā)布會的形式再現(xiàn)當(dāng)前國際上的戰(zhàn)爭和沖突，讓學(xué)生大致了解當(dāng)今世界上的戰(zhàn)爭和沖突不斷，激發(fā)他們?nèi)リP(guān)注戰(zhàn)爭中的人們；通過講述戰(zhàn)爭中兒童生活的圖文資料，感受到戰(zhàn)爭給兒童帶來的慘痛災(zāi)難；通過“我眼中的戰(zhàn)爭”討論會和“戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難”小調(diào)研，讓學(xué)生全面地認(rèn)識到戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大破壞力；通過近年來高科技武器在戰(zhàn)爭中應(yīng)用的實例了解，認(rèn)識高科技武器用于戰(zhàn)爭中的雙重性。借助那些具有震撼力的悲慘的戰(zhàn)爭畫面，拉近學(xué)生與苦難中兒童的距離，真真切切地感受到戰(zhàn)爭帶給人類的苦難，進(jìn)而對和平產(chǎn)生強烈渴求。

　　同時，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實際情況，反思自己的教學(xué)行為，看看自己所用的教學(xué)資源是否能為學(xué)生所接受，是否符合這些孩子的認(rèn)知水平，著力從兒童的視角，由感性的認(rèn)識到理性的分析來看待戰(zhàn)爭帶來的苦難。

　　教學(xué)重點

　　知道當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭，通過分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的沉重災(zāi)難，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難及和平的美好。

　　教學(xué)難點

　　通過搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料，學(xué)習(xí)搜集、、分析社會信息的能力，初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：搜集教學(xué)所需的與戰(zhàn)爭有關(guān)的文字資料、圖片、視頻等材料。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收聽廣播、收看電視、讀報或查找其他資料，收集近期世界各地爆發(fā)的戰(zhàn)爭、發(fā)生沖突的圖片和文字材料；收集反映戰(zhàn)爭中人們生活的圖片、文字資料及近年來高科技武器在戰(zhàn)爭中應(yīng)用的實例。

　　課時安排

　　1課時。

　　完成話題“從兒童眼中看戰(zhàn)爭”“戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難”的教材內(nèi)容。

　　教學(xué)過程

　　活動一戰(zhàn)爭并不遙遠(yuǎn)

　　[播放視頻：戰(zhàn)爭并不遙遠(yuǎn)]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從這些數(shù)字和畫面中你感受到什么？

　　：雖然我們生活在和平的環(huán)境中，戰(zhàn)爭好像離我們很遠(yuǎn)。但是，只要我們關(guān)注一下國際動態(tài)就會發(fā)現(xiàn)，今天的世界并不十分太平。（板書：戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難）

　　設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生去關(guān)注戰(zhàn)爭中的人們，并產(chǎn)生熱愛和平的情感。

　　活動二從兒童眼中看戰(zhàn)爭

　　[播放動畫：從兒童眼中看戰(zhàn)爭]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從這一雙眼睛、一幅幅畫面、一段段中，你看到了什么？設(shè)想一下戰(zhàn)爭狀態(tài)下人們的生活是怎樣的？

　　根據(jù)課前生活在戰(zhàn)爭中的兒童的照片，講講照片背后的故事。

　　：一雙雙驚恐的眼睛，一張張瘦骨嶙峋的小臉，一片片形同廢墟的家園，一幕幕生離死別的人間慘劇……這一切的一切都源于戰(zhàn)爭！在炮火的轟炸和摧殘下，他們對這個世界只有恐懼。因為戰(zhàn)爭，他們失去了親人；因為戰(zhàn)爭，他們失去了家園；因為戰(zhàn)爭，他們失去了受教育的機會……戰(zhàn)爭是多么可怕啊！（板書：從兒童眼中看戰(zhàn)爭恐懼不安擔(dān)憂）

　　設(shè)計意圖：感受戰(zhàn)爭給兒童帶來的恐懼、不安和擔(dān)憂。

　　活動三戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難

　　1．[播放視頻：從數(shù)字看戰(zhàn)爭]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流：從兩次世界大戰(zhàn)的數(shù)字比較中，我們能得出什么結(jié)論呢？閱讀資料完成兩次世界大戰(zhàn)統(tǒng)計的表格。（板書：人員傷亡財產(chǎn)損失）

　　持續(xù)時間

　　參戰(zhàn)國家

　　卷入人口

　　軍民傷亡

　　財產(chǎn)損失

　　戰(zhàn)爭費用

　　第一次世界大戰(zhàn)

　　第二次世界大戰(zhàn)

　　2．[播放視頻：戰(zhàn)爭留下的后遺癥]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流討論：戰(zhàn)爭帶來哪些后遺癥？近來國際上發(fā)生了哪些戰(zhàn)爭和沖突事件，造成了什么樣的后果？各小組開展研究性學(xué)習(xí)，分別介紹自己所研究的專題。如戰(zhàn)爭帶來的人員傷亡、財產(chǎn)損失、對文物的毀壞、對環(huán)境的破壞、給人們心理帶來的陰影等等。

　　：戰(zhàn)爭，它不僅殘酷地摧殘生命，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失，還給人們留下難以根治的心靈創(chuàng)傷，使環(huán)境受到永久性的破壞和污染，所有這些，都足以證明戰(zhàn)爭帶給人類的是深重的災(zāi)難！（板書：環(huán)境破壞心靈創(chuàng)傷……戰(zhàn)爭風(fēng)云下苦難）

　　設(shè)計意圖：認(rèn)識到戰(zhàn)爭不僅會在戰(zhàn)時給人類帶來災(zāi)難，而且還會留下許多后遺癥，理解戰(zhàn)爭的危害。

　　活動四高科技與戰(zhàn)爭

　　[播放視頻：高科技戰(zhàn)爭帶來的后果]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從這個事件中，你感受到什么？你還知道哪些類似的事例？

　　設(shè)計意圖：思考高科技武器會給人類帶來怎樣的后果，初步認(rèn)識高科技武器用于戰(zhàn)爭具有的雙重性。

　　板書設(shè)計

　　從兒童眼中看戰(zhàn)爭

　　恐懼不安擔(dān)憂

　　戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難

　　生命傷亡

　　財產(chǎn)損失

　　環(huán)境破壞

　　心靈創(chuàng)傷

　　……

　　戰(zhàn)爭風(fēng)云下苦難

人教版六年級下冊品德與社會教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：知識與技能

　　1、能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣。

　　2、了解男女生既有共性，又有差異。過程與方法

　　2、學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑。情感態(tài)度與價值觀

　　面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。教學(xué)重點

　　能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣。教學(xué)難點

　　了解男女生既有共性，又有差異。教學(xué)法：啟發(fā)探究、合作交流。教學(xué)課時：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入教學(xué)

　　同學(xué)們，我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活，朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異。（板書課題）

　　二、教學(xué)活動

　　活動一：小測驗

　　1、參照教材表格，學(xué)生聯(lián)系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（學(xué)生自主填表）

　　2、學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。

　　3、小結(jié)：男女生無論是在外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共性。

　　活動二：各抒己見

　　1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本P3的案例，然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，想一想：現(xiàn)實生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，產(chǎn)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢？

　　（學(xué)生自主交流）

　　2、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，將人們對異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論其是否合理。

　　活動三：男女生擂臺賽

　　1、全班學(xué)生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。

　　2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。

　　3、學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生開展“我來夸夸你”的.活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）板書設(shè)計

　　第一課男生和女生

　　誰的手最巧、誰的力量最大誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美

　　第一課男生和女生

　　教學(xué)目標(biāo)：知識與技能

　　1、能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣。

　　2、了解男女生既有共性，又有差異。過程與方法

　　2、學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑。情感態(tài)度與價值觀

　　面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。教學(xué)重點

　　能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣。教學(xué)難點

　　了解男女生既有共性，又有差異。教學(xué)法：啟發(fā)探究、合作交流。教學(xué)課時：2課時

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入教學(xué)

　　同學(xué)們，隨著時代的進(jìn)步，我們要防止以陳舊的思維定式看待男女生的差異。形成對性別特征的認(rèn)知；學(xué)會欣賞異性的價值、魅力；知道世界因不同而豐富。

　　活動四：“悄悄話”信箱

　　1、在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱，讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當(dāng)時的心情、煩惱的原因?qū)懺诩垪l上，不要寫明自己或他人的真實姓名，然后把紙條放進(jìn)信箱。

　　2、讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因是什么。

　　活動五：原來可以不煩惱

　　1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P7案例，分小組在全班把這兩個情境用小品的方式表演出來。

　　2、根據(jù)第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。

　　3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題，想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候就該注意哪些問題。

　　活動六：好男孩好女孩形象設(shè)計大賽

　　1、自由閱讀課本P8的內(nèi)容，就課文提出的情境問題發(fā)表自己的意見和看法。

　　2、過渡：你認(rèn)為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？

　　3、每個小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計，并在班內(nèi)交流匯報。

　　4、老師可結(jié)合本班實際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。

　　三、作業(yè)設(shè)計：

　　1、用自己的語言來贊美班里的異性同學(xué)。

　　2、設(shè)計一個充滿個性的男孩或女孩形象。板書設(shè)計

　　第一課男生和女生誰的手最巧、誰的力量最大誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美

　　教學(xué)反思：

　　2朋友之間

　　教學(xué)目標(biāo)知識與技能

　　通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。

　　過程與方法

　　能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。情感態(tài)度與價值觀

　　懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。教學(xué)重點

　　通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。

　　教學(xué)難點

　　能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。教學(xué)法：啟發(fā)探究、合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師自制教學(xué)課件；學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。教學(xué)課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入教學(xué)

　　同學(xué)們，我們都有自己的朋友，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷和幫助。

　　二、教學(xué)活動

　　活動一：我和朋友的故事

　　⒈請同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個介紹，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。

　　⒉學(xué)生自主交流介紹。

　　⒊引導(dǎo)討論：在你的心目中，把朋友比作什么？

　　（投影出示）有人說，朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時的一架云梯；朋友是我們臥病在床時的一聲問候？？

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