幼兒園中班閱讀活動教案

時間：2023-01-07 08:42:27 教案我要投稿

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幼兒園中班閱讀活動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園中班閱讀活動教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班閱讀活動教案

幼兒園中班閱讀活動教案1

　　活動目標：

　　1、喜歡閱讀，理解圖片中所表達的內容，并大膽的表達表現。

　　2、進一步引發對媽媽的關注，愛自己的`媽媽。

　　活動準備：大圖書一本

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　你們喜歡自己的媽媽么？為什么？

　　小結：你們的媽媽都很可愛，每個人都愛自己的媽媽。今天，我也帶來一位媽媽介紹給大家。

　　二、閱讀《我媽媽》

　　1、出示圖書《我媽媽》

　　看了封面，認識書名。

　　讓我們一起來了解一下，這是個什么樣的媽媽。

　　2、翻閱圖一、二、三

　　說說，你看到這位媽媽有什么本領？

　　3、寶貝愛上媽媽的理由還不止這些呢！

　　欣賞圖四，看了這張圖片，你知道寶貝為什么愛媽媽嗎？

　　圖五，這也是寶寶愛上媽媽的理由，知道是什么理由嗎？

　　圖六、圖七：看了這兩張圖，你覺得媽媽為什么可愛？

　　4、完整聽故事：

　　你覺得寶寶為什么愛自己的媽媽？

　　猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？

　　三、延伸：

　　你們有沒有什么悄悄話想對媽媽說？

　　大班數學游戲《快樂尋寶》公開課視頻+希沃白板課件+教案中班社會活動《節約用水》微課視頻+PPT課件教案下載

幼兒園中班閱讀活動教案2

　　活動名稱：早期閱讀《借你一把傘》

　　活動目的：

　　1、激發孩子們對繪本的喜愛，有良好的閱讀習慣。

　　2、學習綜合畫面中的信息，初步理解故事內容。

　　3、觀察畫面的細微之處，體會小動物們互相幫助的溫馨情感。

　　活動準備：圖書人手一本

　　活動過程：

　　一、直接進入主題：

　　出示繪本，引導幼兒觀察繪本封面。

　　提問：“你看到了什么？”“下雨了，小姑娘該怎么辦呢？”

　　二、幼兒獨立閱讀

　　“這個故事有一個好聽的名字《借你一把傘》，到底是誰借給小姑娘傘了，是把什么樣的傘呢？讓我們一看吧！”

　　提醒幼兒輕輕翻，愛護書籍；仔細看，發現秘密。

　　三、分享故事

　　請幼兒分享自己的發現，教師重點引導幼兒注意畫面的`細微之處，例如：在樹林背景中的小動物；理解送傘人與傘之間的關系

　　四、感情遷移

　　你喜歡故事里的誰呢？教師重點引導幼兒體會小動物們互相幫助的溫馨情感。

　　五、師幼完整欣賞故事

　　那只小鳥也沒有傘，我們該借把什么樣的傘呢？

幼兒園中班閱讀活動教案3

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察、記憶畫面中動物的位置和神情，并大膽清楚地表達。

　　2、喜歡集體閱讀，體驗閱讀的快樂。

　　【活動準備】

　　書、ppt。

　　【活動過程】

　　一、介紹動物，幼兒熟悉動物的位置。

　　1、出示p1，今天，老師想和你們一起看本書，看看這本書里有誰?

　　2、出示p2：這些動物朋友都住在一幢房子里，看看，他們都住在幾零幾?

　　二、閱讀游戲：誰藏起來了?

　　1、出示p3：你發現誰藏起來了?你怎么知道是河馬躲起來了?

　　2、出示p4：這次有幾個動物藏起來了?分別是誰?住在幾零幾?

　　3、出示p5：這回讓我們找誰?為什么要找小豬呢?原來不光要找躲起來的朋友，有時候還要找誰轉過身的。

　　4、出示p6：接著又有幾個朋友轉身呢?這回要說幾零幾的'誰轉過身了，會說嗎?

　　5、出示p7：這下全藏起來了，那你還記得嗎?我們一起來找找?

　　6、出示p8：看看，這回我們要找什么樣的朋友?

　　活動延伸：

　　出示圖書，今天我們看的就是這本書，書里捉迷藏的動物更多，看看有幾個?有興趣的孩子可以去看一看。

幼兒園中班閱讀活動教案4

　　活動目標：

　　1、了解“小種子”奇妙的旅行過程，感受大自然的神奇。

　　2、運用材料大膽進行想象創作，感受美術創作的樂趣。

　　活動準備：

　　《小種子》ppt課件紅黃藍綠水粉盤、排筆若干、膠棒、剪刀、黑色卡紙.

　　活動流程：

　　一、教師操作導入

　　“ 小朋友們，今天我們要一起來用水粉畫畫，請你們猜一猜今天我們要來畫什么？”

　　教師通過快速剪貼、點畫、敲打迸濺等完成作品，鼓勵幼兒大膽想象“這是什么？”，師幼互動交流引出活動主題“小種子”。

　　二、播放ppt課件《小種子》，了解故事內容

　　1、教師逐頁播放ppt課件，講述故事，了解小種子的旅程

　　“秋天到了，大風吹起來了，把小種子們吹到了半空中，小種子隨著風飄呀飄呀，飄到了很遠的地方，我們一起來聽聽小種子的奇妙旅程吧？”

　　2、幼兒欣賞美麗的花的圖片，感受大自然的'神奇，豐富幼兒作畫的經驗。

　　“大自然是個神奇的媽媽，它讓小種子們開出了很多漂亮的花，小朋友，讓我們的小手也充滿神奇的力量，畫出你覺得最漂亮的花，好嗎？

　　三、幼兒自主創作，教師巡回指導。

　　幼兒大膽想象，在優美的輕音樂中自主創作，教師了解幼兒繪畫情況，在必要時給予指導和幫助。

　　四、展示幼兒作品，教師對作品進行評價。

　　幼兒互相欣賞并介紹自己的作品

　　五、結束活動

　　小朋友們，讓我們也變成一粒小種子，開出美麗的花來吧。

幼兒園中班閱讀活動教案5

　　教學目標

　　1.邊看書邊聽教師講故事，學習點指畫面中的動物。

　　2.通過觀看情境表演，嘗試用動作簡單的表現故事情節，理解并說詞語“太輕了”“太重了”。

　　3.初步感受故事中同伴之間相互關愛的情感。

　　教學重點

　　點知畫面中的動物

　　教學準備

　　幼兒用書、癢癢撓、教學光盤

　　教學過程

　　（一）引導幼兒和教師一起閱讀的興趣。

　　1.教師翻看故事書的第一頁，引導幼兒觀察畫面，了解故事名稱。

　　教師：故事的名字在哪里？誰能指給老師看一看？

　　2.教師手指故事名稱，幫助幼兒明確并學說故事名字。

　　教師：故事的名字叫《老虎撓癢癢》。

　　（二）教師講述故事，通過提問幫助幼兒了解故事內容。

　　1.教師手指教學大書，生動的講故事。

　　2.教師：（1）故事的名字叫什么？

　　（2）故事里有誰？

　　（3）狐貍在幫老虎做什么？

　　（三）教師幫助幼兒理解故事情節。

　　1.引導幼兒學說老虎的話：“不對不對，太輕了！”“不對不對，太重了！”

　　教師：（1）狐貍為什么要幫老虎撓癢癢？

　　（2）狐貍給老虎輕輕撓的時候，老虎是怎么說的？

　　（3）狐貍給老虎重重撓的時候，老虎是怎么說的？

　　2.教師出示癢癢撓，并模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的動作。

　　（1）教師：最后狐貍送給老虎什么東西？

　　（2）教師：癢癢撓長得什么樣？

　　（3）教師模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的。

　　教師：老虎怎么用癢癢撓撓癢癢的？

　　（4）教師帶領幼兒一起做一做用癢癢撓撓癢癢的動作，教師邊做邊說出癢癢撓的好處。

　　教師：癢癢撓，真方便。想輕撓，輕輕撓；想重撓，重重撓；想撓哪兒，就撓哪兒。

　　（5）教師：老虎用癢癢撓自己撓癢癢，感覺怎么樣？

　　（四）教師引導幼兒用動作簡單地表現故事情節，并感受故事中動物間關愛的.情感。

　　1.引導幼兒用動作自由表現背上癢的時候是什么樣的。

　　教師：背上好癢好癢，是什么樣子的？

　　3.引導幼兒用動作模仿，并用故事中的語言提示幼兒的動作表演。

　　教師：老虎自己用癢癢撓抓，怎么抓的呢？

　　4.教師啟發幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢，引導幼兒感受同伴間的關愛。

　　教師：老虎背上癢癢又夠不著，誰去幫忙的？狐貍為什么要去幫忙？

幼兒園中班閱讀活動教案6

　　活動目標：

　　1、仔細觀圖片，理解故事，感受其中的樂趣

　　2、大膽想象并表達，試著推理故事情節

　　活動準備：

　　《鼠小弟的小背心》、課件ppt

　　幼兒每組一份操作圖

　　活動過程：

　　一、講述故事的開頭和結尾，引起幼兒興趣

　　1、出示第1張圖，觀察講述

　　師：這是誰，猜猜他有什么高興事？

　　2、出示第31頁圖片，觀察講述

　　師：后來這件小背心變成什么樣了？

　　小背心怎么會變成這個樣子呢？

　　教師小結：今天鼠小弟過生日，媽媽給他織了一件小背心，可是這件小背心被很多動物朋友穿過后就變得怎么樣？（大了，他還能穿嗎？小老鼠留下了傷心的眼淚！）

　　二、圖片排序，推理故事情節

　　1、出示單個動物試穿小背心的圖片

　　師：大象、老鼠、大馬、海獅、猴子、獅子，這些動物都穿過鼠小弟的背心，那么誰先穿，誰后穿，才把小背心弄得這么大呢？你能猜出順序嗎，請你和組上的小朋友一起來給他們排排隊。

　　2、幼兒分組合作給圖片排隊

　　（1）了解幼兒排隊順序

　　（2）尋求幼兒排隊的`原因（大小順序顛倒，有不一樣的排列順序嗎？）

　　可以以提問的方式引導幼兒分析，大象這么大，它一穿上，小背心就拉得很長，其他動物穿在身上還會有這樣的表情嗎？（有點緊的表情嗎？）

　　（3）如果意見分歧，可以引導幼兒再商量了排一排

　　3、集體交流

　　（1）幼兒交流，教師操作大圖排隊

　　師：鵝小姐第一個試穿，看小背心穿在身上緊不緊？猩猩第二個穿小背心，有點緊；海獅第三個穿小背心，穿在身上什么感覺？有點緊！獅子第四個穿小背心怎么樣？大馬第五個穿，有點緊；大象最后一個穿，啊，有點緊！

　　（2）教師小結：動物朋友們的個子，一個比一個大，鼠小弟的背心也被一點一點的撐大，撐得越來越大。

　　4、出示剩余的大圖片，鼓勵幼兒繼續排列

　　師：這里還有一些圖片，這些圖片上的小動物在干什么，該放在什么位置？為什么？

　　三、完整欣賞故事，理解有趣的故事情節

　　1、教師完整講述故事

　　師：這么多圖片連在一起成了一個非常有趣的故事，一起來聽聽！

　　2、猜猜鼠小弟見到自己的背心變成這樣會說什么呢？

　　3、大象會怎么說呢？

　　4、下次鼠小弟還愿意把背心借給好朋友嗎？

幼兒園中班閱讀活動教案7

　　活動目標：

　　1．理解繪本內容，能用比較連貫完整的話講述繪本中的情節；

　　2．能用不同聲調講述老公公和老婆婆的對話；

　　3．感受老公公和老婆婆相互關愛之情，并用自己的方式表達對他人的愛。

　　活動準備：

　　材料：繪本《山谷娃娃》

　　經驗：幼兒有體驗過回聲的經驗

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放錄有回聲的音頻或視頻激發幼兒興趣，導入活動。出示封面，猜測繪本內容。

　　二、幼兒自主閱讀，教師巡回指導

　　重點指導幼兒閱讀繪本的方法；對重點畫面的`理解。

　　三、集體分享

　　重點分享故事的內容的理解；重點畫面的理解；鼓勵幼兒用不同的聲調講述對話。

　　四、情感遷移

　　你最喜歡誰?你會怎樣表達對他的愛?——引發幼兒對他人的關愛，并鼓勵幼兒用自己的方式去表達對他人的關愛。

幼兒園中班閱讀活動教案8

　　活動目標:

　　1.喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達對畫面內容的理解。

　　2.學習熱愛、關心他人

　　3.對自然現象感興趣，樂于思考。

　　活動準備

　　掛圖、音帶、錄音機、故事讀本人手一冊、

　　活動過程

　　一、預備活動

　　1.師幼互相問候，

　　2.幼兒有序取書或教師發書

　　二、感知活動

　　1.談話：你們喜歡過生日嗎？為什么？過生日時你會到什么禮物？

　　2.有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會送什么禮物呢？讓我們一起來看看；故事《月亮，生日快樂》。

　　三．理解活動

　　1.幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助幼兒理解故事。

　　小熊送給月亮什么生日禮物？月亮收到了嗎?小熊有沒有收到月亮的禮物呢？結果怎么樣？

　　2.教師出示掛圖，幼兒觀察。

　　（1）小熊與月亮在說什么？

　　（2）小熊與月亮為什么點起了生日蠟燭？

　　3.師幼共同閱讀故事讀本

　　教師提問，引導幼兒理解內容：

　　（1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送給月亮什么生日禮物？

　　（2）早晨小熊發現了什么？他的`心情是什么樣的？

　　（3）帽子丟了，小熊的心情又會怎樣？

　　（4）最后小熊的心情為什么又變快樂了？

　　4.教師總結

　　其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。

　　四、完整欣賞

　　1.教師播放故事錄音，幼兒看書劃指讀故事。

　　2.教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。

　　五、結束活動

　　交流小結，播放音樂，幼兒有序收書，整理桌椅。

幼兒園中班閱讀活動教案9

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養)。

　　2、激發幼兒的閱讀興趣。

　　活動準備：

　　1、在閱讀區新投放了5本《幼兒智力世界》的幼兒雜志。(一般每周投放兩至三本新書。)

　　2、閱讀區"我愛閱讀"小紅花榜。

　　3、今天是學號9至18的幼兒進閱讀區開展小組閱讀區域活動。

　　活動過程：

　　一、教師推薦新書。

　　1、向幼兒介紹新投放的書籍。

　　新投放的5本《幼兒智力世界》的幼兒雜志，分別有不同的內容，有蔬菜類、動物類、交通工具類、形狀類、色彩類。

　　2、教師著重講解蔬菜類的《幼兒智力世界》

　　介紹書名、封底、封頁

　　針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何走迷宮、如何找不同等。

　　二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機指導。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、助幼兒看懂比較難的圖書等。

　　三、幼兒整理圖書。

　　幼兒按照圖書的標志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊和椅子等。

　　四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。

　　1、幼兒分享圖書。

　　幼兒介紹自己閱讀的'圖書的書名以及圖書簡單的內容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。

　　2、教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習慣、能夠完整的介紹圖書內容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒，教師將在閱讀區"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園中班閱讀活動教案10

　　教材分析:

　　美麗的大海是天然的游樂場。假日里，幼兒常常去海邊捉螃蟹、挖蛤蜊、撿海星…詩歌《趕海）》語言生動、通俗易懂，既描述了螃蟹、蛤蜊等海洋生物的外形特點和生活習性，又抒發了趕海時的喜悅心情，巧妙地將知識性、趣味性融為一體。本次活動引導幼兒在學習朗通詩歌的過程體中體驗趕海的快樂，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　活動目標:

　　1．理解詩歌內容，了解蟹子、蛤蜊、海星、海蜇的'主要特征和習性。

　　2．學會朗誦詩歌，能運用動作、表情、語氣等表達趕海時的高興心情。

　　3．感受詩歌的有趣，體驗趕海的快樂。

　　活動準備:

　　1．幼兒有趕海的經驗。

　　2．收集幼兒在海邊玩要的照片，背景音樂，“幼兒學習材料”——《我愛家鄉》，

　　活動建議:

　　1．出示幼兒趕海的照片，引導幼兒回憶、交流趕海的趣事和快樂心情。提問：趕海的時候你挖到或者撿到了什么？你的心情怎么樣？

　　小結：我們在海邊捉小魚、撿貝殼、挖蛤蜊、踏浪、戲水，這些事情非常有趣。

　　2．借助課件，幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌中的情趣，指導幼兒學習朗通詩歌。

　　（1）教師示范朗通，請幼兒欣賞、交流。

　　提問：趕海的小朋友帶著什么？沙灘是什么樣子的？蟹子怎樣走？蛤蜊藏在哪里？海星、海蜇長什么樣子？趕海時小朋友還遇到了哪些有趣的事？

　　小結：趕海的小朋友拿著小鐵桶，走在平平的沙灘上，小螃蟹橫著爬，蛤蜊藏在沙子下面，海星有 5 個角，海蜇是白色的…海的小朋友真開心！快來看呀，又捉到一條小花魚。

　　（2）播放課件，指導幼兒學習朗誦詩歌。

　　提問：為什么說就屬趕海最稀奇？你是怎樣知道的？

　　小結：趕海會有很多意想不到的收獲，會有很多小驚喜，所以是一件很開心的事情。鼓勵幼兒朗誦時表現出趕海快樂的心情。

　　3．請幼兒朗通詩歌，用動作、表情、語氣等表達趕海時高興的心情

　　鼓勵幼兒用歡快、興奮的表情及動作表現詩歌中提蟹、挖蛤蜊、捉小魚等內容，可播放背景音樂，增加趕海的熱氣氛。

　　活動延伸:

　　活動后，可建議家長和幼兒一起閱讀《我愛家鄉》第 1 頁，朗讀詩歌《趕海》。

　　附趕海

　　趕過種，趕過集，就屬趕海最稀奇！小鐵桶，手中拿，上平平的大沙灘。蟹子橫著爬，蛤蜊藏沙底，

　　海星五個角，海蜇白面皮…

　　那邊傳來一陣笑，逮著一條小花魚。

幼兒園中班閱讀活動教案11

　　活動目標：

　　1.觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀經驗。

　　2.理解生活中媽媽對自己的愛，萌發愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　課件《我媽媽》

　　活動過程：

　　一、介紹人物，激發興趣。

　　1.師：這是誰？這位媽媽在干什么？

　　2.師：媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？

　　3.師：一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽？

　　教師小結：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。

　　二、閱讀繪本，激發情感

　　1.媽媽的.本領

　　（1）一起欣賞繪本1至3頁

　　（2）找出媽媽有哪些本領？（在第幾頁上？）

　　教師小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。

　　2.愛媽媽的理由

　　（1）出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？

　　把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？

　　教師小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

　　（2）出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發又想說媽媽什么？

　　師幼互動體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。

　　教師小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發上一樣，那么溫暖，那么舒服，心里有幸福的感覺。

　　2.媽媽的愛

　　（1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像小貓？

　　（2）交流生活經驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事？

　　（3）觀看VCR，這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？

　　教師小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關心我，我知道那都是因為媽媽愛我。

　　（4）媽媽什么時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？

　　教師小結：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。

　　三、完整欣賞故事，萌發愛媽媽的情感，并用語言表達。

　　1.師：接下來我們伴隨著音樂，一起再來完整的聽一遍故事。

　　插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？（寶貝，我愛你，永遠愛你）什么叫永遠？

　　2.情感表達：

　　師：你們有什么悄悄話想對媽媽說？把你對媽媽的愛大聲說出來。

幼兒園中班閱讀活動教案12

　　一、教學目標：

　　1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。

　　2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。

　　3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。

　　二、教學準備：

　　1、經驗準備：

　　從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。

　　2、材料準備：

　　各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。

　　運動員進行曲。

　　制作圖片所需的材料。

　　三、教學過程：

　　1、教師播放運動員進行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進行曲的節奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告訴幼兒這是運動員進行曲，今天要看的圖書和運動有關。

　　2、閱讀圖畫（初次）

　　閱讀圖書封面、第１頁和偶數頁。

　　1) 封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

　　2) 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動。我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。

　　3)第二頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答，出示相關圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助幼兒聯結經驗。）

　　4)第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（請小朋友表演游泳的.動作。）

　　5)第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此項目的相關經驗較少，建議教師直接出示相關圖片，豐富幼兒的經驗，也可以播放相關影音材料。）

　　6) 第8頁：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（教師可示范競走、跳遠等到動作，請小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運動項目。）

　　3、圖畫閱讀（再次）

　　閱讀封面和第１頁之外的奇數頁。

　　1)封面：其實，喜歡運動的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導孩子發現小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。

　　2) 第３頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同的特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。

　　3) 第５頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起一個共同的名字呢？

　　4) 第７頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。

　　5) 第９頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑“運動。

　　４、總結分享：

　　完整地按順序展示一遍大書，然后請幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什么運動？第２頁和第３頁、第４頁和第５頁、第６頁和第７頁、第８頁和第９頁分別是什么關系呢？（只要幼兒發現每組說的是同一類運動或者后面的是對前面的具體舉例說明即可。）完整閱讀后，請幼兒說說，他們除了知道這些運動項目外，還知道哪些別的運動，并用動作表現出來。