幼兒園中班閱讀活動教案（精選14篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班閱讀活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解“小種子”奇妙的旅行過程，感受大自然的神奇。

　　2、運用材料大膽進行想象創作，感受美術創作的樂趣。

　　活動準備：

　　《 小種子》ppt課件 紅黃藍綠水粉盤、 排筆若干、 膠棒、剪刀、黑色卡紙.

　　活動流程：

　　一、教師操作導入

　　“ 小朋友們，今天我們要一起來用水粉畫畫，請你們猜一猜今天我們要來畫什么？”

　　教師通過快速剪貼、點畫、敲打迸濺等完成作品，鼓勵幼兒大膽想象“這是什么？”，師幼互動交流引出活動主題“小種子”。

　　二、播放ppt課件《小種子》，了解故事內容

　　1、教師逐頁播放ppt課件，講述故事，了解小種子的旅程

　　“秋天到了，大風吹起來了，把小種子們吹到了半空中，小種子隨著風飄呀飄呀，飄到了很遠的地方，我們一起來聽聽小種子的奇妙旅程吧？”

　　2、幼兒欣賞美麗的花的圖片，感受大自然的神奇，豐富幼兒作畫的經驗。

　　“大自然是個神奇的媽媽，它讓小種子們開出了很多漂亮的.花，小朋友，讓我們的小手也充滿神奇的力量，畫出你覺得最漂亮的花，好嗎？

　　三、幼兒自主創作，教師巡回指導。

　　幼兒大膽想象，在優美的輕音樂中自主創作，教師了解幼兒繪畫情況，在必要時給予指導和幫助。

　　四、展示幼兒作品，教師對作品進行評價。

　　幼兒互相欣賞并介紹自己的作品

　　五、 結束活動

　　小朋友們，讓我們也變成一粒小種子，開出美麗的花來吧。

　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1.觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀經驗。

　　2.理解生活中媽媽對自己的愛，萌發愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　課件《我媽媽》

　　活動過程：

　　一、介紹人物，激發興趣。

　　1.師：這是誰？這位媽媽在干什么？

　　2.師：媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？

　　3.師：一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽？

　　教師小結：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。

　　二、閱讀繪本，激發情感

　　1.媽媽的本領

　　（1）一起欣賞繪本1至3頁

　　（2）找出媽媽有哪些本領？（在第幾頁上？）

　　教師小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。

　　2.愛媽媽的理由

　　（1）出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？

　　教師小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

　　（2）出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發又想說媽媽什么？

　　師幼互動體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。

　　教師小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發上一樣，那么溫暖，那么舒服，心里有幸福的感覺。

　　2.媽媽的愛

　　（1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像小貓？

　　（2）交流生活經驗：你的.媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事？

　　（3）觀看VCR，這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？

　　教師小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關心我，我知道那都是因為媽媽愛我。

　　（4）媽媽什么時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？

　　教師小結：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。

　　三、完整欣賞故事，萌發愛媽媽的情感，并用語言表達。

　　1.師：接下來我們伴隨著音樂，一起再來完整的聽一遍故事。

　　插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？（寶貝，我愛你，永遠愛你）什么叫永遠？

　　2.情感表達：

　　師：你們有什么悄悄話想對媽媽說？把你對媽媽的愛大聲說出來。

　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇3

　　教學目標

　　1.邊看書邊聽教師講故事，學習點指畫面中的動物。

　　2.通過觀看情境表演，嘗試用動作簡單的表現故事情節，理解并說詞語“太輕了”“太重了”。

　　3.初步感受故事中同伴之間相互關愛的情感。

　　教學重點

　　點知畫面中的動物

　　教學準備

　　幼兒用書、癢癢撓、教學光盤

　　教學過程

　　（一）引導幼兒和教師一起閱讀的興趣。

　　1.教師翻看故事書的.第一頁，引導幼兒觀察畫面，了解故事名稱。

　　教師：故事的名字在哪里？誰能指給老師看一看？

　　2.教師手指故事名稱，幫助幼兒明確并學說故事名字。

　　教師：故事的名字叫《老虎撓癢癢》。

　　（二）教師講述故事，通過提問幫助幼兒了解故事內容。

　　1.教師手指教學大書，生動的講故事。

　　2.教師：

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）故事里有誰？

　　（3）狐貍在幫老虎做什么？

　　（三）教師幫助幼兒理解故事情節。

　　1.引導幼兒學說老虎的話：“不對不對，太輕了！”“不對不對，太重了！”

　　教師：

　　（1）狐貍為什么要幫老虎撓癢癢？

　　（2）狐貍給老虎輕輕撓的時候，老虎是怎么說的？

　　（3）狐貍給老虎重重撓的時候，老虎是怎么說的？

　　2.教師出示癢癢撓，并模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的動作。

　　（1）教師：最后狐貍送給老虎什么東西？

　　（2）教師：癢癢撓長得什么樣？

　　（3）教師模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的。

　　教師：老虎怎么用癢癢撓撓癢癢的？

　　（4）教師帶領幼兒一起做一做用癢癢撓撓癢癢的動作，教師邊做邊說出癢癢撓的好處。

　　教師：癢癢撓，真方便。想輕撓，輕輕撓；想重撓，重重撓；想撓哪兒，就撓哪兒。

　　（5）教師：老虎用癢癢撓自己撓癢癢，感覺怎么樣？

　　（四）教師引導幼兒用動作簡單地表現故事情節，并感受故事中動物間關愛的情感。

　　1.引導幼兒用動作自由表現背上癢的時候是什么樣的。

　　教師：背上好癢好癢，是什么樣子的？

　　3.引導幼兒用動作模仿，并用故事中的語言提示幼兒的動作表演。

　　教師：老虎自己用癢癢撓抓，怎么抓的呢？

　　4.教師啟發幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢，引導幼兒感受同伴間的關愛。

　　教師：老虎背上癢癢又夠不著，誰去幫忙的？狐貍為什么要去幫忙？

　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇4

　　活動目標

　　1.能根據故事畫面進行大膽猜想和講述。

　　2.能完整地講述事件發生的經過。

　　3.養成仔細看圖的好習慣。

　　活動準備

　　1.一張畫有蘋果樹和小老鼠的`圖。

　　2.六張連體圖。

　　3.一張畫有鼠小弟和海獅的圖。

　　活動過程

　　一、單圖激趣，導入活動

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖，請你們看看圖上有什么？

　　師：你們再認真看看蘋果樹長得怎么樣？小老鼠又長得怎么樣？請你們猜一猜，圖上的鼠小弟仰著頭在想什么？鼠小弟能摘到蘋果嗎？為什么？

　　二、連圖懸念，激發猜想。

　　引導幼兒觀察6幅連體圖的下半部分，拋出懸念，鼓勵幼兒仔細觀察、大膽猜想。

　　三、大膽猜想，完整講述。

　　1.激發幼兒猜想第一幅圖，老師示范講述畫面內容。

　　2.集體猜想并講述第二幅圖。

　　3.以競賽形式，分組合作猜想剩余的四幅圖。

　　4.師小結：這真是一只了不起的鼠小弟，雖然他暫時摘不到蘋果，但是他不灰心，不放棄，一直在想辦法。你們喜歡這只鼠小弟嗎？

　　5.出示鼠小弟和海獅的圖，激發幼兒繼續猜想的興趣。

　　師：你們看，這時候來了什么動物朋友，樹上還剩下2個蘋果，鼠小弟最后能吃到蘋果嗎？我們帶著這幅圖回班級再來一起討論吧。

　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、仔細觀圖片，理解故事，感受其中的樂趣

　　2、大膽想象并表達，試著推理故事情節

　　活動準備：

　　《鼠小弟的小背心》、課件ppt

　　幼兒每組一份操作圖

　　活動過程：

　　一、講述故事的開頭和結尾，引起幼兒興趣

　　1、出示第1張圖，觀察講述

　　師：這是誰，猜猜他有什么高興事？

　　2、出示第31頁圖片，觀察講述

　　師：后來這件小背心變成什么樣了？

　　小背心怎么會變成這個樣子呢？

　　教師小結：今天鼠小弟過生日，媽媽給他織了一件小背心，可是這件小背心被很多動物朋友穿過后就變得怎么樣？（大了，他還能穿嗎？小老鼠留下了傷心的眼淚！）

　　二、圖片排序，推理故事情節

　　1、出示單個動物試穿小背心的圖片

　　師：大象、老鼠、大馬、海獅、猴子、獅子，這些動物都穿過鼠小弟的背心，那么誰先穿，誰后穿，才把小背心弄得這么大呢？你能猜出順序嗎，請你和組上的小朋友一起來給他們排排隊。

　　2、幼兒分組合作給圖片排隊

　　（1）了解幼兒排隊順序

　　（2）尋求幼兒排隊的原因（大小順序顛倒，有不一樣的排列順序嗎？）

　　可以以提問的方式引導幼兒分析，大象這么大，它一穿上，小背心就拉得很長，其他動物穿在身上還會有這樣的'表情嗎？（有點緊的表情嗎？）

　　（3）如果意見分歧，可以引導幼兒再商量了排一排

　　3、集體交流

　　（1）幼兒交流，教師操作大圖排隊

　　師：鵝小姐第一個試穿，看小背心穿在身上緊不緊？猩猩第二個穿小背心，有點緊；海獅第三個穿小背心，穿在身上什么感覺？有點緊！獅子第四個穿小背心怎么樣？大馬第五個穿，有點緊；大象最后一個穿，啊，有點緊！

　　（2）教師小結：動物朋友們的個子，一個比一個大，鼠小弟的背心也被一點一點的撐大，撐得越來越大。

　　4、出示剩余的大圖片，鼓勵幼兒繼續排列

　　師：這里還有一些圖片，這些圖片上的小動物在干什么，該放在什么位置？為什么？

　　三、完整欣賞故事，理解有趣的故事情節

　　1、教師完整講述故事

　　師：這么多圖片連在一起成了一個非常有趣的故事，一起來聽聽！

　　2、猜猜鼠小弟見到自己的背心變成這樣會說什么呢？

　　3、大象會怎么說呢？

　　4、下次鼠小弟還愿意把背心借給好朋友嗎？

　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇6

　　活動目標:

　　1.喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達對畫面內容的理解。

　　2.學習熱愛、關心他人

　　3.對自然現象感興趣，樂于思考。

　　活動準備

　　掛圖、音帶、錄音機、故事讀本人手一冊、

　　活動過程

　　一、預備活動

　　1.師幼互相問候，

　　2.幼兒有序取書或教師發書

　　二、感知活動

　　1.談話：你們喜歡過生日嗎？為什么？過生日時你會到什么禮物？

　　2.有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會送什么禮物呢？讓我們一起來看看；故事《月亮，生日快樂》。

　　三．理解活動

　　1.幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助幼兒理解故事。

　　小熊送給月亮什么生日禮物？月亮收到了嗎?小熊有沒有收到月亮的禮物呢？結果怎么樣？

　　2.教師出示掛圖，幼兒觀察。

　　（1）小熊與月亮在說什么？

　　（2）小熊與月亮為什么點起了生日蠟燭？

　　3.師幼共同閱讀故事讀本

　　教師提問，引導幼兒理解內容：

　　（1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送給月亮什么生日禮物？

　　（2）早晨小熊發現了什么？他的心情是什么樣的？

　　（3）帽子丟了，小熊的心情又會怎樣？

　　（4）最后小熊的.心情為什么又變快樂了？

　　4.教師總結

　　其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。

　　四、完整欣賞

　　1.教師播放故事錄音，幼兒看書劃指讀故事。

　　2.教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。

　　五、結束活動

　　交流小結，播放音樂，幼兒有序收書，整理桌椅。

　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在說說、念念、玩玩、唱唱中初步了解古詩《憫農》的含義及意境，并能大膽地隨樂吟誦。

　　2、感受古詩中所表達的情感，知道糧食是農民伯伯用汗水換來的，懂得愛惜糧食。

　　活動準備：

　　古詩、圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動：師幼共念《大饅頭，哪里來》

　　師：孩子們，大大的饅頭是從哪里來的？白白的面粉哪里來？黃黃的小麥哪里來？

　　師：農民伯伯種地辛苦嗎？那兒歌里告訴我們應該怎么做呢？

　　二、變換方式誦讀古詩

　　1、觀察圖片理解詩意

　　師：老師這里有幾幅圖，請你們仔細看一看，畫面上有些什么？

　　師：你看到了什么？（幼兒自主回答）

　　師：農民伯伯在干什么呢？農民伯伯在莊稼地里怎么勞動的？我們一起來學一學。

　　師：天氣怎么樣？你從哪里看出來？

　　師：誰知道盤子里的香噴噴的.白米飯哪里來的？

　　師：秋天到了，農民伯伯辛苦種的糧食都豐收了。你想對農民伯伯說些什么？

　　2、欣賞古詩體會意境

　　師：我們的唐代大詩人李紳寫下了一首很好聽的古詩《憫農》，就藏在這幾幅畫里，讓我們一起來聽一聽。

　　師：剛才你都聽到了哪些好聽的詩句？

　　3、多種形式熟悉詩句

　　師：我們一起看著圖試著來念一念。

　　師：會了嗎？接下來我領誦第一句，你們接下面幾句，題目我們一起說。

　　師：你們念的真好聽，下面我來請一位小詩人來領誦，誰愿意自告奮勇？

　　師：你們真像小詩人，下面，我們換種方式來試試看。楊老師念第一句，你們接第二句，楊老師念第三句，你們接第四句，我們輪流念，好嗎？

　　師：接下來，我們男孩和女孩來PK下，看看誰念的又清楚又好聽，好嗎？誰先來？男女小詩人們表演的旗鼓相當，為你們精彩的朗誦鼓掌。

　　師：接下來我們玩個開火車的游戲，四個小朋友一組，每組誦讀一句古詩，看看哪一組朗誦得又清楚又好聽。

　　4、撿米粒游戲有節奏誦讀

　　師：秋天，農民伯伯種的糧食豐收了，可是在收割的時候地上掉了好多的米粒，怎么辦？那請你們看一看、聽一聽，我是怎么撿的？（教師示范有節奏邊撿米粒邊念古詩）

　　師：我是怎么撿米粒的？讓我們跟著熟悉的音樂一起來試一試吧！

　　師：這邊有好多米粒，我們一起幫助農民伯伯撿米粒吧！天快黑了，我們得加快速度撿哦（速度放快）

　　三、吟唱古詩情感升華

　　師：這么好聽的古詩還可以？我們一起來聽一聽。你可以跟著這段熟悉的音樂配上我們新學的古詩一起輕聲地唱一唱（幼兒跟著音樂一起哼唱）

　　師：看來有的小朋友已經會唱了，那我們一起來唱一唱吧！這次可以加上好看的動作哦！（吟唱古詩）

　　師：你們唱得很動聽，那我們集體來表演這首古詩，給后面的客人老師演一演，跟著音樂可以加上好看的動作哦。

　　附：《大饅頭，哪里來？》

　　大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來。

　　白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來。

　　黃黃的小麥哪里來？農民伯伯種出來。

　　農民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。

　　古詩《憫農》唐李紳

　　鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇8

　　活動目標

　　1.喜歡閱讀圖書，能逐頁仔細觀察畫面。

　　2.能用自己的語言來表達故事內容。

　　3.注意傾聽同伴的發言。

　　活動準備

　　幼兒認識小螞蟻，初步了解螞蟻的生活習性及特點。

　　材料準備

　　分享閱讀大書及小書。

　　活動過程

　　一、出示封面，猜測故事情節，引起興趣。

　　1.今天老師帶來一本有趣的書，書名叫《小螞蟻》。

　　2.你從封面上看到了誰？

　　3.請你來猜一猜這個故事可能講些什么？

　　二、幼兒觀察圖片，嘗試根據觀察情況猜測故事的情節發展。

　　請幼兒自主閱讀，觀察圖片，看看書里都講了些什么。

　　（提醒幼兒逐頁觀察時，注意畫面的遠近、大小）

　　三、完整講述，感受小螞蟻的'助人之心和與朋友的友愛之情。

　　1.個別幼兒自主講述。（提醒幼兒認真傾聽同伴發言）

　　根據幼兒所提到的內容，出示大書不同頁面，和幼兒一起來觀察大書畫面。

　　2.教師完整講述，引導幼兒感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。

　　第一頁：這是哪兒，小螞蟻在做什么？

　　第二頁：小螞蟻在干什么，你覺得他們能拉得動毛線團嗎？

　　第三頁：現在，他們又在做什么呢？

　　第四頁：我們一起來學學小螞蟻的動作。

　　第五頁：發生了什么事？為什么要這么做？

　　第六頁：下雨了，小螞蟻怎么辦？

　　第七頁：小螞蟻是怎么過河的？你猜，他們要把半塊餅干運到哪兒呢？

　　四、總結概括，體驗閱讀的快樂。

　　今天我們一起分享了這本有趣的書，它的名字叫《小螞蟻》，生活中小螞蟻還會發生哪些奇妙的事情呢？請幼兒在生活中留心觀察。

　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇9

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養)。

　　2、激發幼兒的閱讀興趣。

　　活動準備：

　　1、在閱讀區新投放了5本《幼兒智力世界》的幼兒雜志。;本文、來源：屈，老，師、礁網;(一般每周投放兩至三本新書。)

　　2、閱讀區"我愛閱讀"小紅花榜。

　　3、今天是學號9至18的幼兒進閱讀區開展小組閱讀區域活動。

　　活動過程：

　　一、教師推薦新書。

　　1、向幼兒介紹新投放的書籍。

　　新投放的5本《幼兒智力世界》的`幼兒雜志，分別有不同的內容，有蔬菜類、動物類、交通工具類、形狀類、色彩類。

　　2、教師著重講解蔬菜類的《幼兒智力世界》

　　介紹書名、封底、封頁

　　針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何走迷宮、如何找不同等。

　　二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機指導。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、助幼兒看懂比較難的圖書等。

　　三、幼兒整理圖書。

　　幼兒按照圖書的標志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊和椅子等。

　　四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。

　　1、幼兒分享圖書。

　　幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡單的內容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。

　　2、教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習慣、能夠完整的介紹圖書內容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒，教師將在閱讀區"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇10

　　活動目標：

　　1、理解故事，感受故事的語言美和情趣美。

　　2、體驗葉子鳥舞蹈的快樂，創編葉子鳥隨風舞動的動作。

　　活動準備：

　　大圖書《葉子鳥》、音樂磁帶《秋日私語》。

　　活動過程：

　　一、出示大圖書引題

　　1、這是什么季節？（秋天）你是怎么知道的？

　　2、葉子一片一片落下來,它像什么呢？（小鳥）那我們就叫它葉子鳥吧。

　　二、欣賞大圖書，初步感知故事

　　1、呼呼！一陣秋風吹來了，葉子鳥們到到哪兒去了？（地上）

　　2、怎么還有一片葉子鳥沒下來呢？我們一起把它叫下來吧！（集體喊：葉子鳥快下來吧！）

　　3、葉子鳥都下來了，它們在干什么呢？（它們要去參加舞會。）

　　4、參加舞會它們應該做那些準備？（穿上漂亮的衣服，化妝…）它們的衣服真美啊！

　　5、聽！什么聲音？原來是葉子鳥哥哥和弟弟打架了，它們這樣做對嗎？爸爸媽媽是怎么說的？（幼兒模仿爸爸媽媽的.口氣，學勸葉子鳥兄弟不

　　吵架。）

　　6、引導幼兒仔細觀察葉子鳥跳舞的動作，師：葉子鳥隨著秋風舞蹈，舞會就這么開始了，你最喜歡哪只葉子鳥為什么？（請幼兒學相應的舞蹈

　　動作）

　　7、小鳥看到葉子鳥的舞蹈，就去請爸爸來看，葉子鳥怎么都躺在了地上不動了？

　　三、再次欣賞大圖書，幼兒和教師一起講述故事。

　　1、小結：風起了，葉子鳥就跳起了舞。風停了，葉子鳥就躺在地上不動了。

　　2、請幼兒創編葉子鳥舞蹈的動作。

　　3、故事好聽嗎？聽了這個故事你有什么感覺？

　　四、隨音樂，教師當秋風，幼兒當葉子鳥。

　　要求動作優美，風越大葉子鳥就跳得越高興，風小了葉子鳥就慢慢地舞蹈。

　　教師提醒葉子鳥可以一個人跳也可以兩個或者幾個人一起合作舞蹈。

　　五、秋風將葉子鳥掃出活動室，活動結束。

　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇11

　　一、活動目標

　　1、學會用比較的方法發現異同，感受佳佳的不同心情。

　　2、能根據圖畫用自己的話講述故事的大概內容。

　　二、活動準備

　　大圖書、字卡、大頭飾（佳佳、哥哥、姐姐）

　　三、活動過程

　　㈠開始部分

　　頭飾導入，師出示頭飾（佳佳）：“有一個叫佳佳的小男孩，要他的成長過程中遇到了一些事情，他的心情怎樣呢？我們一起到故事《佳佳》中去看看吧！”

　　㈡基本部分

　　1、大圖書閱讀

　　師幼共同完整閱讀大圖書，了解故事內容。

　　2、師提問，幼兒積極思考回答問題

　　①佳佳有一個怎樣的姐姐和哥哥？引導幼兒觀察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。

　　②哥哥姐姐的車與佳佳的車有什么區別？佳佳的心情怎樣？

　　③哥哥姐姐的風箏和佳佳的風箏有什么不同？（出示字卡風箏）佳佳的心情怎樣？

　　④其余的同上次。再次引導幼兒觀察，并將哥哥姐姐的東西和佳佳的進行比較，體會佳佳的'心情。

　　⑤佳佳的種子最后怎樣了？（出示字卡種子、發芽）佳佳的心情怎樣？

　　3、幼兒完整欣賞故事

　　4、討論：為什么看到種子長得種子長得比哥哥姐姐還要高，佳佳就變行很開心？

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

　　師小結：雖然佳佳手里的東西沒有一樣比哥哥姐姐的大，但佳佳并沒有灰心。反而變的更加開心，因為他知道他就像種子一樣也會有長大、長高的天。

　　㈢結束部分

　　評價幼兒的回答647號。

　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇12

　　活動目標：

　　1、學會認讀漢字嘰、呷、喵、咩，發準讀音。

　　2、通過認讀活動，初步了解漢字的一種規律，即以“口”為偏旁的字均與口有關系。

　　3、知道漢字的結構，培養幼兒認讀漢字的興趣。

　　活動準備：

　　1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動物圖片，

　　2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個字寶寶。

　　3、其它動物及字卡

　　活動過程：

　　1、以猜謎導入活動。

　　今天有一些小動物要到我們班來做客，你們歡迎嗎？（歡迎）我們一起把它們從謎語里找出來吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）

　　2、通過提問引導幼兒說出動物叫聲，并學習相應字卡。

　　師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來了，表揚一下自己。我還要考一考你們：這些動物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學習四種動物叫聲，并出示相應字卡。

　　師：“這些字里面還藏著一個小秘密呢，我們一起來找一找。看一看它們哪些地方是一樣的？（都有一個口）為什么都有一個口字呢？”（因為這些字都是從嘴巴里發出來）

　　教師小結：原來這些字寶寶里面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認讀兩遍）

　　3、游戲《我的'小雞在哪里》

　　（1）教師介紹游戲方法：老師說什么小動物在哪里，你們就學小動物的叫聲說xxxx在這里,

　　（2）請你把什么小動物叫聲的字寶寶舉起來，并說出字寶寶的名稱。

　　（3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次游戲。

　　（4）送字寶寶回家。

　　4、幼兒操作

　　（1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們愿意幫它們找嗎？（愿意）先看一看是什么小動物，再從籃子里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。

　　（2）幼兒操作。

　　活動延伸：

　　在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學學它們的叫聲。

　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇13

　　活動目標：

　　1、喜歡閱讀，理解圖片中所表達的內容，并大膽的表達表現。

　　2、進一步引發對媽媽的關注，愛自己的媽媽。

　　活動準備：大圖書一本

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　你們喜歡自己的`媽媽么？為什么？

　　小結：你們的媽媽都很可愛，每個人都愛自己的媽媽。今天，我也帶來一位媽媽介紹給大家。

　　二、閱讀《我媽媽》

　　1、出示圖書《我媽媽》

　　看了封面，認識書名。

　　讓我們一起來了解一下，這是個什么樣的媽媽。

　　2、翻閱圖一、二、三

　　說說，你看到這位媽媽有什么本領？

　　3、寶貝愛上媽媽的理由還不止這些呢！

　　欣賞圖四，看了這張圖片，你知道寶貝為什么愛媽媽嗎？

　　圖五，這也是寶寶愛上媽媽的理由，知道是什么理由嗎？

　　圖六、圖七：看了這兩張圖，你覺得媽媽為什么可愛？

　　4、完整聽故事：

　　你覺得寶寶為什么愛自己的媽媽？

　　猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？

　　三、延伸：

　　你們有沒有什么悄悄話想對媽媽說？

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　　幼兒園中班閱讀活動教案 篇14

　　教材分析:

　　美麗的大海是天然的游樂場。假日里，幼兒常常去海邊捉螃蟹、挖蛤蜊、撿海星…詩歌《趕海）》語言生動、通俗易懂，既描述了螃蟹、蛤蜊等海洋生物的外形特點和生活習性，又抒發了趕海時的喜悅心情，巧妙地將知識性、趣味性融為一體。本次活動引導幼兒在學習朗通詩歌的過程體中體驗趕海的快樂，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　活動目標:

　　1．理解詩歌內容，了解蟹子、蛤蜊、海星、海蜇的主要特征和習性。

　　2．學會朗誦詩歌，能運用動作、表情、語氣等表達趕海時的高興心情。

　　3．感受詩歌的有趣，體驗趕海的快樂。

　　活動準備:

　　1．幼兒有趕海的經驗。

　　2．收集幼兒在海邊玩要的照片，背景音樂，“幼兒學習材料”——《我愛家鄉》，

　　活動建議:

　　1．出示幼兒趕海的照片，引導幼兒回憶、交流趕海的趣事和快樂心情。提問：趕海的時候你挖到或者撿到了什么？你的心情怎么樣？

　　小結：我們在海邊捉小魚、撿貝殼、挖蛤蜊、踏浪、戲水，這些事情非常有趣。

　　2．借助課件，幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌中的情趣，指導幼兒學習朗通詩歌。

　　（1）教師示范朗通，請幼兒欣賞、交流。

　　提問：趕海的小朋友帶著什么？沙灘是什么樣子的？蟹子怎樣走？蛤蜊藏在哪里？海星、海蜇長什么樣子？趕海時小朋友還遇到了哪些有趣的事？

　　小結：趕海的小朋友拿著小鐵桶，走在平平的沙灘上，小螃蟹橫著爬，蛤蜊藏在沙子下面， 海星有 5 個角，海蜇是白色的…海的小朋友真開心！快來看呀，又捉到一條小花魚。

　　（2）播放課件，指導幼兒學習朗誦詩歌。

　　提問：為什么說就屬趕海最稀奇？你是怎樣知道的？

　　小結：趕海會有很多意想不到的'收獲，會有很多小驚喜，所以是一件很開心的事情。鼓勵幼兒朗誦時表現出趕海快樂的心情。

　　3．請幼兒朗通詩歌，用動作、表情、語氣等表達趕海時高興的心情

　　鼓勵幼兒用歡快、興奮的表情及動作表現詩歌中提蟹、挖蛤蜊、捉小魚等內容，可播放背景音樂，增加趕海的熱氣氛。

　　活動延伸:

　　活動后，可建議家長和幼兒一起閱讀《我愛家鄉》第 1 頁，朗讀詩歌《趕海》。

　　附趕海

　　趕過種，趕過集，就屬趕海最稀奇！ 小鐵桶，手中拿，上平平的大沙灘。蟹子橫著爬，蛤蜊藏沙底，

　　海星五個角，海蜇白面皮…

　　那邊傳來一陣笑，逮著一條小花魚。

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