2.1動物樂園教案

第一課時

動物樂園

教學目標

1.學會數10以內的物體個數.

2.通過多少、大小的比較，體驗一些具體的比較方法.

3.認識符號：“” “=”并理解其含義，能夠用符號和語言來描述百以內數的大小。

4.體驗與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞他人的意識。

5.培養形成對學習的'興趣，初步養成會聽、會說的良好習慣。

教學重難點

1、讓學生獲得比較多、少的體驗。

2、讓學生用自己語言來表達比較方法和結果。

教具準備

帶田字格的小黑板 圖片 三角形

教學過程

一 學前準備：

1.請一名學生從1數到10

2.老師出示卡片，4個“△”，7個“○”，10個“□”，請學生分別數一數這些圖形個數

二 探究活動

1.創設情景、導入新課

師：一年一度動物大聚會在今天舉行了，你們看，動物們都來到了動物樂園.（第一文庫網出示主題圖）

師：到動物樂園參加聚會的都有誰？它們各有幾只？

生：小鳥2只，小熊有4只，小鹿也有4只，小白兔有5只、小猴3只

師：小朋友們說的真好，那我們就一起去動物樂園參觀一下吧！

2、認識符號“” “=”

師：小朋友們從圖中能看到什么，想到什么？

生1：小白兔有5只，最多；小鳥有2只，最少；小熊和小鹿各有4只，一樣多??

生2：小熊有4只，小鹿也有4只，小熊和小鹿一樣多.

師：說的真好！小朋友們真聰明！那你們知道怎樣用數字數數嗎？

（板書：4=4 讀作：四等于四）

師：同學們還能說出幾等于幾的例子嗎？

生：5＝5 、6＝6??

師：從圖中你能看出來誰比誰多嗎？

生1：小猴比小鳥多.

生2：小兔比小鹿多

??

師：小兔是5只，小鹿是4只，小兔比小鹿多，那就是

5比4多，也就是5大于4，用大于號表示（板書5?4）.聽明白了嗎？

生：明白了.

師：哪位小朋友還能說出幾大于幾的例子？

生1：5?2

生2：5?3

生3：5?1

生4：??

師：剛才，我們說了，小白兔5只比小鹿4只多，也就是說5 ?4，那反過來就是小鹿4只比

小白兔5只少，也就是說4?5，讀作：四小于五

3.小結：一個數如果和比自己小的數比較，它就是大數；如果和比自己大的數比，則它是小

數；和自己比，就是同樣多了（要比較大小，最少有兩個數才行）。

三 課堂作業新設計

1、尋找身體上的數

2、數周圍的實物

3、猜一猜，想一想，說一說，驗一驗

(1)手里最多能拿幾支粉筆？

(2)盤里最多能放幾個蘋果？

（3）筆筒里最多能放幾支筆？

4.教材第13，14頁.

四 板書設計

動物樂園

4 4=4

> 小于號 4

= 等于號 6=6

五 課堂小結

我們了解了“比較”，知道了要想比較數的大小，最少有2個數，而且了解來“?” “?” “=”的用法。相信小朋友們今后一定可以更好地表達身邊的事物.

【2.1動物樂園教案】相關文章：

美術教案動物樂園09-25

2.1 大氣層(教案)03-04

2.1正數與負數 課時2教案03-11

2.1正數和負數 課時1教案03-11

建構“動物樂園”05-02

上學期 2.1 映射01-21

數學教案－《動物樂園-大小比較》教學設計01-21

2.1物質的三態08-05

新建動物游樂園07-23